단계동 고등학생 영수학원

학습 환경과 방문 위치

작은 글씨는 이미지를 눌러 원본 크기로 확대하고 가로·세로로 움직여 읽어 보세요.

찾아오시는 길

원주시청점의 위치와 주변 교통편을 확인하세요.

위치 지도를 불러오는 중입니다.

주소강원특별자치도 원주시 시청로 22 2층 201

주변 정류장

1. 1원주시청
2. 2원주시청
3. 3원주시청(백운아트홀)
4. 4원주시청(백운아트홀)
5. 5로아노크사거리
6. 6요진보네르카운티

주변 버스

일반

50(만종역 종점)50(문막공단)6(관설동)6(미래고하교1)7(관설동)7(미래고하교)7(진광경유)8(국형사)8(성문사)8(성문사종료)90(한라대)90(한라대 종료(원주역 미경유))90(한라대종료)100-2(기업도시 종료)100-2(혁신도시-기업도시)13(성문사 종료)13(성문사)13(성문사-원여고)13(원여고-성문사 종료)13(원여고-성문사)13(원여고경유)18(한라대)5-2(순환)(우미린경유)5-2(한라대종료)

주변 교통정보는 제공된 카카오맵 약도 자료 기준이며, 운행·정차 정보는 변경될 수 있습니다.

원주시청점 방문 주소

강원특별자치도 원주시 시청로 22 2층 201

제공 자료의 위치 안내: 원주시청을 등지고 오른쪽 첫 번째 버스정류장 옆 건물입니다. 1층에 피자알볼로가 있습니다.

지점 직통 전화가 아닌 공통 상담 번호입니다. 방문 시간과 현재 수강 조건은 상담에서 확인해 주세요.

이 페이지의 공통 학습 공간 사진은 여러 지점 안내에 함께 쓰이는 참고 이미지입니다. 원주시청점의 현재 시설을 나타내는 자료가 아니므로 실제 공간과 이용 조건은 방문 상담에서 확인하세요.

원주시청점 기본정보

상담 참고 동네

단계동

연결 지점

와와학습코칭센터 원주시청점

등록 학원명

와와학습코칭학원원주시청점

실제 주소

강원특별자치도 원주시 시청로 22 2층 201

학원 등록 정보

원주교육지원청 등록 제2605호

동네명은 이 안내를 찾는 지역을 뜻합니다. 연결 지점이 해당 동네 안에 있다는 의미는 아니므로 실제 방문 주소를 확인하세요.

실제 주소로 네이버 지도 열기

고등학생 영수 개설 학년

• 영어고1~고2
• 수학고1~고2

아래 공부 방법은 학생의 학습 상태를 점검하는 제안입니다. 확정 시간표나 실제 운영 프로그램을 뜻하지 않으며, 신규 등록과 세부 과목은 지점 상담이 필요합니다.

고3 영어는 별도 문의가 필요합니다. 사회는 운영하지 않는다는 안내가 있습니다.

요구한 조건과 답안의 표현을 맞추기

서술형은 알고 있는 내용을 길게 쓰는 것만으로 충분하지 않습니다. 문제에서 요구한 대상, 개수, 이유, 표현 형식을 먼저 표시하고 답안에 각각 들어갔는지 확인해 보세요.

답을 쓴 뒤 결론을 뒷받침하는 근거나 풀이가 빠지지 않았는지 살핍니다. 피드백을 받았다면 원래 답안과 수정 답안을 비교해 어떤 표현을 왜 바꿨는지 설명하세요. 학교가 제시한 기준이 있다면 그 자료를 우선 사용합니다.

답안 한 개에서 요구 조건에 해당하는 부분을 표시하고, 빠진 근거나 설명을 한 문장 보완하세요.

따라 쓴 답안에서 학생의 생각을 구분하는 순서

풀이가 빈틈없이 적혀 있어도 학생이 그 과정을 이해했다고 판단하기는 어렵습니다. 친구가 설명한 직후에는 납득했지만 혼자 다시 읽으면 연결이 끊길 수도 있고, 표현을 외운 채 적용 이유는 놓칠 수도 있습니다. 학습부진이 걱정된다면 먼저 답안을 가리고 문제에서 무엇을 판단해야 하는지 말하게 해보세요. 이어서 자신이 처음 떠올린 생각과 다른 사람의 도움을 받은 지점을 나누어 표시하면 어디부터 확인할지 정하기 쉽습니다.

그다음에는 적어 둔 풀이에서 한 부분을 골라 다른 표현으로 바꾸게 해보세요. 영어 문장을 우리말로 설명하거나 수학의 식 옆에 변환 이유를 적는 방식이면 충분합니다. 말이 유창한지보다 원래 의미가 남아 있는지, 필요한 조건이 사라지지 않았는지를 보세요. 표현만 바꿨는데 설명의 뜻이 달라진다면 그 지점을 상담 질문으로 남기고, 보호자가 곧바로 정답 문장을 대신 말해주기보다 학생이 자료에서 근거를 찾도록 기다려주세요.

영어는 긴 수식어를 걷어낸 뒤 논지를 되돌려 봅니다

영어에서 단어 뜻을 대부분 알아도 문장이 길어지면 누가 무엇을 말하는지 놓칠 수 있습니다. 최근 읽은 지문에서 해석을 베껴 적은 문장을 골라 주절의 주어와 동사를 먼저 표시하고, 주절이 전달하는 핵심 내용을 짧게 적게 해보세요. 수식어를 잠시 괄호로 묶는 것은 문장을 분석하기 위한 과정입니다. 이후에는 수식어를 다시 연결해 대상과 범위가 어떻게 구체화되는지 확인해야 전체 의미를 살필 수 있습니다.

수학은 식을 바꾸기 전에 성립 조건부터 적습니다

지수와 로그에서는 식의 모양을 익숙하게 바꾸면서도 그 변환이 가능한 조건을 빠뜨리기 쉽습니다. 학생의 최근 풀이에서 등호가 이어지는 부분을 골라, 각 줄 옆에 사용한 성질과 필요한 조건을 적게 해보세요. 실수 범위에서 로그를 다룰 때는 밑이 양수이고 1이 아니어야 하며 진수가 양수여야 한다는 조건을 먼저 확인합니다. 문제에 문자가 들어 있다면 그 조건을 문자에 관한 식으로 직접 옮기는지도 살펴보세요.

예를 들어 로그의 합을 곱의 로그로 바꾸는 이유를 설명할 때는 공식 이름만 말하는 것으로 확인을 마치지 않습니다. 처음 식의 각 로그가 정의되는지, 변환한 식만 보고 원래 조건을 놓치지는 않았는지 되짚어야 합니다. 각각의 진수가 양수라는 조건을 곱이 양수라는 조건으로만 바꾸면 원래 식에서 허용하지 않는 경우까지 포함할 수 있습니다. 식이 간단해졌더라도 처음 확보한 조건을 풀이 끝까지 남기는 습관을 살펴보세요.

복습 기록에는 고친 답보다 달라진 근거를 남깁니다

복습에서 같은 답을 다시 적기만 하면 무엇을 이해했는지 구분하기 어렵습니다. 기록을 ‘처음 쓴 설명’, ‘빠뜨린 근거’, ‘다시 쓴 설명’으로 나누어보세요. 영어에서는 수식어를 잘못 연결해 주장의 대상이 바뀌었는지 적고, 수학에서는 어떤 조건을 생략해 변환의 근거가 불완전해졌는지 적습니다. 긴 오답 정리보다 학생이 바꾼 이유를 분명히 남기는 데 초점을 두면 상담에서도 필요한 부분을 보여주기 쉽습니다.

빈칸 문제에서 막히는 지점을 먼저 나눠 보기

고등 영어의 빈칸 추론은 단어를 많이 아는 것만으로 해결되지 않을 때가 있습니다. 빈칸 앞뒤 문장의 관계를 놓치는 학생, 지시어가 가리키는 내용을 찾지 못하는 학생, 글 전체의 주제와 반대되는 선택지를 고르는 학생은 겉으로는 같은 오답을 내더라도 필요한 연습이 다릅니다. 따라서 보호자는 상담에서 ‘빈칸 유형을 몇 문제 풀게 하나요?’라고만 묻기보다, 학생이 어느 문장에서 근거를 잃었는지 어떻게 기록하는지 확인하는 편이 실질적입니다.

최근 모의고사나 학교 시험 지문에서 틀린 문제를 골라 선택지에 끌린 이유를 말하게 해 보세요. 정답을 맞혔더라도 근거 문장을 찾지 못했다면 우연히 해결했을 가능성이 있으므로, 답을 고른 이유와 다른 선택지가 아닌 이유를 각각 설명하는지 살펴볼 수 있습니다. 상담에서는 오답을 유형별로 분류하는지, 해설을 베껴 쓰는 데 그치지 않고 학생의 판단 과정을 다시 말하게 하는지 질문해 보세요.

역함수에서 막힌 지점을 먼저 구분하는 방법

역함수 문제를 틀렸다고 해서 원인이 모두 같은 것은 아닙니다. 어떤 학생은 두 함수의 입력과 출력 관계를 바꾸는 과정에서 혼동하고, 어떤 학생은 식을 정리하는 과정은 맞지만 그래프의 대칭 관계를 해석하지 못합니다. 또 원래 함수가 일대일 대응이 되는지 살피지 않은 채 계산부터 시작할 수도 있습니다. 따라서 최근 문제를 다시 볼 때 정답 여부보다 어느 줄에서 사고가 멈췄는지를 표시하는 것이 우선입니다.

확인할 자료는 최근 풀이 노트, 채점한 문제, 풀이 없이 답만 적은 문항입니다. 학생에게 원래 함수의 입력을 무엇으로 보았는지, 역함수에서는 무엇이 바뀌는지 말로 설명하게 하고, 그래프를 직접 그려 두 관계를 비교하게 해 보세요. 상담에서는 식 변형, 조건 확인, 그래프 해석 중 어느 항목을 먼저 점검하는지, 진단 결과를 어떤 복습 순서로 연결하는지 질문하면 좋습니다.

영어: 평가 자료 정리

학교가 안내한 범위와 실제 배부 자료를 먼저 정리합니다. 지문을 읽어 본 횟수와 혼자 근거를 설명할 수 있는 정도는 구분해서 기록하세요.

스스로 확인하기복습한 지문 중 아직 설명하기 어려운 부분은 어디인가요?

수학: 이수 과목과 범위

학생이 실제 이수하는 과목과 학교의 평가 범위를 먼저 적습니다. 같은 학년 이름만으로 필요한 단원이나 난도가 같다고 판단하지 않습니다.

스스로 확인하기현재 교재에서 혼자 풀 수 있는 범위가 어디까지인가요?

과제량을 과목별로 나누기

영어와 수학을 한 번에 비교하면 한 과목의 어려움이 다른 과목의 계획에 가려질 수 있습니다. 각 과목에서 혼자 가능한 범위, 도움이 필요한 범위, 이번 주 제출할 과제를 따로 적으세요.

스스로 확인하기한 과목의 과제가 밀렸을 때 다른 과목의 복습 시간을 어떻게 조정하나요?

두 과목의 복습 순서 정하기

영어의 단어·문장·독해와 수학의 개념·계산·조건 해석은 확인 방법이 다릅니다. 같은 시간 동안 공부했는지보다 과목별로 정한 확인 항목을 완료했는지 살펴보세요.

스스로 확인하기두 과목에서 이번 주에 바꿀 행동을 각각 하나씩 정했나요?

고등학생 복습을 한 주 단위로 점검하기

현재 이수 과목과 학교 평가 범위를 먼저 정리한 뒤 개념 보완, 답안 완성도, 실전 시간 배분을 나누어 점검해 보세요. 같은 학년이라도 필요한 수업과 교재는 다를 수 있습니다.

1. 현재 이수 과목과 학교 안내 범위를 확인합니다.
2. 답안에서 개념·근거·시간 문제를 나누어 기록합니다.
3. 가장 먼저 고칠 부분을 정해 실제 문제에 적용합니다.
4. 수정 전후 답안과 소요 시간을 비교해 다음 계획을 조정합니다.

가정에서 활용할 수 있는 점검 순서입니다. 실제 수업 계획은 학생의 진도와 지점의 운영 조건을 상담해 정하세요.

학교 자료로 확인할 범위

고등학교 참고

• 대성고등학교
• 북원여자고등학교
• 원주삼육고등학교
• 육민관고등학교

학교명은 지점 상담 자료의 참고 정보이며, 제휴·재원·통학 지원이나 시험 성과를 의미하지 않습니다. 현재 학교의 교재·평가 범위·과제를 함께 준비해 상담할 내용을 구체화하세요.

고등학생 교육비와 과목 적용 조건

고등학생 상담에서는 과목, 주당 횟수, 1회 시간과 교재·추가 프로그램 비용을 나누어 확인하세요.

아래 금액은 지역 공통 참고표이며, 이 지점의 확정 교습비나 모든 과목에 동일하게 적용되는 가격을 뜻하지 않습니다.

위 표는 지역 공통 참고 금액으로, 현재 센터별 교습비와 다를 수 있습니다. 실제 과목·수업 시간·추가 프로그램과 최종 금액은 교습비 안내 자료 및 센터 상담을 통해 확인해 주세요.

원주시청점 교습비 안내 자료 열기

표에 특정 과목이 명시되어 있지 않으면 이 페이지의 과목 전용 가격으로 해석하지 마세요. 영수 안내에서는 영어·수학 각각의 비용과 함께 수강할 때의 총액을 구분해서 문의하세요.

소수정예 수업에서 질문 기회 확인하기

정원 숫자만으로 지도 방식을 판단하지 말고, 풀이가 막혔을 때 학생이 어떤 도움을 요청할 수 있는지 물어보세요. 정답을 알려 주는지, 학생의 설명을 듣고 다음 질문을 하는지도 확인할 항목입니다.

이 지점의 반별 정원은 자료에 명시되어 있지 않습니다. 실제 인원과 수업 중 질문 시간을 상담에서 확인하세요.

원주시청점 상담에 가져갈 고등 영어·수학 학습 기록

이 기록은 학생이 작성할 상담 준비 예시입니다. 최근 문제와 풀이를 가져가 학생의 설명이 막히는 지점부터 확인하세요.

학년별 항목은 제공된 커리큘럼의 공부 점검 예시입니다. 해당 단원의 현재 개설 수업이나 담당 교사를 뜻하지 않습니다. 학생의 실제 학교 진도에 맞는 학년 자료를 선택하세요.

단계동 고등학생 영수학원 자주 묻는 질문

같은 동네에서 이어서 확인할 안내

자료: 센터 제공 등록·수강 정보와 교사 소개. 자료 대조 2026-10-21 · 현재 모집·시간표와 최종 수강 조건은 상담에서 확인해 주세요.