무실동 초등학생 영수학원

학습 환경과 방문 위치

작은 글씨는 이미지를 눌러 원본 크기로 확대하고 가로·세로로 움직여 읽어 보세요.

찾아오시는 길

원주시청점의 위치와 주변 교통편을 확인하세요.

위치 지도를 불러오는 중입니다.

주소강원특별자치도 원주시 시청로 22 2층 201

주변 정류장

1. 1원주시청
2. 2원주시청
3. 3원주시청(백운아트홀)
4. 4원주시청(백운아트홀)
5. 5로아노크사거리
6. 6요진보네르카운티

주변 버스

일반

50(만종역 종점)50(문막공단)6(관설동)6(미래고하교1)7(관설동)7(미래고하교)7(진광경유)8(국형사)8(성문사)8(성문사종료)90(한라대)90(한라대 종료(원주역 미경유))90(한라대종료)100-2(기업도시 종료)100-2(혁신도시-기업도시)13(성문사 종료)13(성문사)13(성문사-원여고)13(원여고-성문사 종료)13(원여고-성문사)13(원여고경유)18(한라대)5-2(순환)(우미린경유)5-2(한라대종료)

주변 교통정보는 제공된 카카오맵 약도 자료 기준이며, 운행·정차 정보는 변경될 수 있습니다.

원주시청점 방문 주소

강원특별자치도 원주시 시청로 22 2층 201

제공 자료의 위치 안내: 원주시청을 등지고 오른쪽 첫 번째 버스정류장 옆 건물입니다. 1층에 피자알볼로가 있습니다.

지점 직통 전화가 아닌 공통 상담 번호입니다. 방문 시간과 현재 수강 조건은 상담에서 확인해 주세요.

이 페이지의 공통 학습 공간 사진은 여러 지점 안내에 함께 쓰이는 참고 이미지입니다. 원주시청점의 현재 시설을 나타내는 자료가 아니므로 실제 공간과 이용 조건은 방문 상담에서 확인하세요.

원주시청점 기본정보

상담 참고 동네

무실동

연결 지점

와와학습코칭센터 원주시청점

등록 학원명

와와학습코칭학원원주시청점

실제 주소

강원특별자치도 원주시 시청로 22 2층 201

학원 등록 정보

원주교육지원청 등록 제2605호

동네명은 이 안내를 찾는 지역을 뜻합니다. 연결 지점이 해당 동네 안에 있다는 의미는 아니므로 실제 방문 주소를 확인하세요.

실제 주소로 네이버 지도 열기

초등학생 영수 개설 학년

• 영어초4~초6
• 수학초4~초6

아래 공부 방법은 학생의 학습 상태를 점검하는 제안입니다. 확정 시간표나 실제 운영 프로그램을 뜻하지 않으며, 신규 등록과 세부 과목은 지점 상담이 필요합니다.

고3 영어는 별도 문의가 필요합니다. 사회는 운영하지 않는다는 안내가 있습니다.

계산 실수가 시작된 줄 찾기

답이 틀렸을 때 처음부터 다시 계산하기 전에 원래 풀이를 한 줄씩 비교해 보세요. 수를 잘못 옮긴 것인지, 연산 순서를 바꾼 것인지, 개념을 혼동한 것인지 구분하면 필요한 연습을 좁힐 수 있습니다.

계산 방법을 설명한 뒤 비슷한 문제 하나로 다시 확인합니다. 빠르게 반복하기만 하면 같은 실수가 남을 수 있으므로, 표시 방식이나 검토 순서를 바꾸어 보는 것도 상담에서 논의할 수 있습니다.

최근 계산 오답에서 처음 달라진 줄을 찾고, 다음 풀이에서 확인할 표시를 하나 정하세요.

자신감과 실제 풀이가 다른 지점부터 살펴보기

초등학생은 영어와 수학 문제를 앞에 두고 자신 있게 표시했지만, 막상 풀이를 설명하거나 비슷한 문제를 다시 풀 때 다른 반응을 보일 수 있습니다. 이때 자신감 표시가 높다는 이유만으로 해당 범위를 모두 끝난 내용으로 판단하기보다, 표시와 수행이 일치하는지 나누어 살펴보는 과정이 필요합니다. 영어에서는 한 줄의 문장을 읽은 뒤 핵심 단서를 찾는지, 그림의 특징과 문장의 의미를 연결하는지 확인할 수 있습니다. 수학에서는 소수점의 위치를 먼저 보는지, 각 숫자가 어느 자리의 값인지 말로 설명하는지 구분해 보세요.

집에서 확인할 때는 문제를 많이 풀게 하기보다 대표 문항을 고르고 풀이 과정을 짧게 남기는 방식이 유용합니다. 아이에게 영어 문장을 다시 읽고 그림을 고른 이유를 말하게 한 뒤, 모르는 단어 때문인지 문장 순서를 놓친 것인지 구분합니다. 수학은 같은 숫자를 보고 소수점 위치와 일의 자리, 소수 첫째 자리처럼 각 자리의 값을 차례로 읽게 해 보세요. 답이 맞았더라도 설명이 중단되는 부분이 있다면 그 지점이 상담에서 우선적으로 다룰 복습 후보입니다.

영어는 읽은 내용과 그림의 단서를 연결하기

‘한 줄을 읽고 알맞은 그림을 직접 고르기’는 단어를 외웠는지만 보는 활동과 조금 다릅니다. 짧은 문장 안에서 누가 무엇을 하는지, 장소나 색깔처럼 그림을 가르는 단서가 무엇인지 찾아야 하기 때문입니다. 아이가 그림을 고를 때 문장 전체를 읽고 판단하는지, 익숙한 단어 하나만 보고 빠르게 선택하는지 관찰해 보세요. 자신 있다고 말하면서도 선택 근거를 설명하지 못한다면 읽기 속도의 문제가 아니라 의미를 끝까지 묶어 이해하는 과정이 약한 것일 수 있습니다.

상담 전에는 틀린 문제의 정답만 가져가기보다 아이가 읽은 흔적을 준비하는 편이 좋습니다. 문장에서 직접 찾은 단어에 표시했는지, 그림의 어떤 부분을 근거로 삼았는지, 다시 읽었을 때 선택을 수정했는지를 간단히 적어 보세요. 학원수업에 대해서는 문장을 소리 내어 읽는 기회가 있는지, 그림 선택의 이유를 말하게 하는지, 오답을 다시 읽고 수정하는 절차가 있는지 질문할 수 있습니다. 영어 복습 범위도 단어 목록 전체로 넓히기보다 문장 속에서 놓친 단서와 읽기 순서를 중심으로 정하도록 요청해 보세요.

복습 범위를 아이가 정하고 피드백으로 조정하기

스스로 복습 범위를 정하게 하는 방식은 아이가 자신의 약점을 돌아보는 데 도움이 될 수 있지만, 처음부터 모든 범위를 혼자 고르게 하면 자신감 표시만 따라갈 가능성도 있습니다. 영어는 문장을 끝까지 읽고 그림의 근거를 찾는 과정, 수학은 소수점과 자리값을 차례로 설명하는 과정처럼 관찰 가능한 기준을 먼저 제시해 주세요. 그다음 아이가 가장 불안한 부분과 가장 잘할 수 있다고 생각하는 부분을 각각 표시하게 하고, 실제 수행 기록과 비교해 복습 우선순위를 조정하면 됩니다.

[FAQ] Q1. 영어와 수학을 함께 상담할 때 무엇부터 보여주면 좋을까요? A1. 최근 문제 중 아이가 자신 있다고 표시했지만 풀이 설명이나 재수행에서 멈춘 문항을 먼저 보여주는 것이 좋습니다. 영어는 문장과 그림을 연결한 근거를, 수학은 소수점 위치와 자리값을 읽은 순서를 함께 전달하면 진단 질문을 구체화할 수 있습니다.

아이의 영어 고민을 조건별로 나누어 보기

초등 영어에서 같은 문장을 여러 번 읽었는데도 문제의 조건이 조금만 바뀌면 답을 고르기 어려운 아이가 있습니다. 단어를 몰라서 생긴 문제인지, 문장 구조를 놓친 것인지, 질문의 조건을 끝까지 확인하지 않은 것인지에 따라 필요한 연습이 달라집니다. 예를 들어 ‘주말에 무엇을 했는가’라는 질문과 ‘주말에 무엇을 하지 않았는가’라는 질문은 비슷해 보이지만, 부정 표현과 시간 조건을 구분해야 답을 바꿀 수 있습니다.

상담 전에는 최근 영어 문제나 읽기 활동에서 틀린 문항을 몇 개 골라 아이에게 답을 다시 설명하게 해 보세요. 정답만 맞히는지보다 ‘어떤 단어가 조건을 알려 주었는지’, ‘다른 답이 될 수 없는 이유가 무엇인지’를 말하는지 기록하면 좋습니다. 학원에서는 이런 판단 과정을 구두 설명, 짧은 기록, 오답 표시 중 어떤 방식으로 확인하는지, 처음부터 어려운 문제를 주는지 아니면 기본 문장 이해부터 점검하는지 질문해 볼 수 있습니다.

주간 회고가 필요한 학생인지 먼저 살펴보기

주간 회고는 한 주 동안 배운 내용을 다시 외우는 시간이 아니라, 학생이 자신의 공부 과정을 되돌아보는 절차입니다. 예를 들어 문제를 맞혔다는 결과만 적는 대신 ‘개념은 설명할 수 있었는가’, ‘식은 세웠지만 계산에서 실수했는가’, ‘문제를 읽고 무엇을 구해야 하는지 놓쳤는가’를 구분해 보는 방식입니다. 초등학생이라면 긴 문장을 쓰게 하기보다 이해한 내용, 어려웠던 문제, 다음 주에 다시 볼 내용을 각각 한 줄로 적게 하면 시작하기 쉽습니다.

보호자는 회고 기록을 볼 때 글이 예쁘게 정리되었는지보다 학생의 판단이 구체적인지 확인할 수 있습니다. ‘수학이 어려웠다’에서 끝나는지, ‘분수의 크기를 비교할 때 통분은 했지만 약분을 확인하지 않았다’처럼 학습 장면을 설명하는지 차이가 있습니다. 상담 전 최근 문제집이나 학교 학습지에서 틀린 문제 세 개를 골라 아이에게 풀이를 다시 말해 보게 하고, 스스로 원인을 분류하는지 살펴보세요. 이 자료는 수업 적합성을 묻는 출발점이 될 수 있습니다.

영어: 소리와 철자

낱말을 보고 읽는 활동과 소리를 듣고 낱말을 찾는 활동을 나누어 확인합니다. 익숙한 교재의 짧은 낱말부터 어떤 단서를 사용했는지 물어보세요.

스스로 확인하기그림이나 순서가 바뀌어도 같은 낱말을 알아볼 수 있나요?

수학: 수와 계산

숫자를 옮기거나 계산 순서를 바꾼 지점이 있는지 한 줄씩 확인하세요. 답이 틀린 이유를 계산 실수라고 묶지 말고, 수의 뜻을 몰랐는지 절차를 놓쳤는지 나눠 봅니다.

스스로 확인하기계산을 마친 뒤 다른 방법이나 대략적인 크기로 결과를 확인할 수 있나요?

과제량을 과목별로 나누기

영어와 수학을 한 번에 비교하면 한 과목의 어려움이 다른 과목의 계획에 가려질 수 있습니다. 각 과목에서 혼자 가능한 범위, 도움이 필요한 범위, 이번 주 제출할 과제를 따로 적으세요.

스스로 확인하기한 과목의 과제가 밀렸을 때 다른 과목의 복습 시간을 어떻게 조정하나요?

두 과목의 복습 순서 정하기

영어의 단어·문장·독해와 수학의 개념·계산·조건 해석은 확인 방법이 다릅니다. 같은 시간 동안 공부했는지보다 과목별로 정한 확인 항목을 완료했는지 살펴보세요.

스스로 확인하기두 과목에서 이번 주에 바꿀 행동을 각각 하나씩 정했나요?

초등학생 복습을 한 주 단위로 점검하기

과목 수나 선행 속도에 앞서 읽고 이해하기, 풀이를 말로 설명하기, 짧은 과제를 마치고 돌아보기 중 어떤 도움이 필요한지 확인해 보세요.

1. 현재 교재에서 짧은 문제나 글 하나를 고릅니다.
2. 학생이 혼자 해 본 뒤 어려운 부분을 표시합니다.
3. 설명을 들은 내용은 학생의 말로 다시 정리합니다.
4. 다음 공부를 시작할 때 표시한 부분을 먼저 확인합니다.

가정에서 활용할 수 있는 점검 순서입니다. 실제 수업 계획은 학생의 진도와 지점의 운영 조건을 상담해 정하세요.

학교 자료로 확인할 범위

초등학교 참고

• 만대초등학교
• 무실초등학교
• 솔샘초등학교
• 원주삼육초등학교
• 단계초등학교
• 북원초등학교
• 평원초등학교

학교명은 지점 상담 자료의 참고 정보이며, 제휴·재원·통학 지원이나 시험 성과를 의미하지 않습니다. 현재 학교의 교재·평가 범위·과제를 함께 준비해 상담할 내용을 구체화하세요.

초등학생 교육비와 과목 적용 조건

초등학생 상담에서는 과목, 주당 횟수, 1회 시간과 교재·추가 프로그램 비용을 나누어 확인하세요.

아래 금액은 지역 공통 참고표이며, 이 지점의 확정 교습비나 모든 과목에 동일하게 적용되는 가격을 뜻하지 않습니다.

위 표는 지역 공통 참고 금액으로, 현재 센터별 교습비와 다를 수 있습니다. 실제 과목·수업 시간·추가 프로그램과 최종 금액은 교습비 안내 자료 및 센터 상담을 통해 확인해 주세요.

원주시청점 교습비 안내 자료 열기

표에 특정 과목이 명시되어 있지 않으면 이 페이지의 과목 전용 가격으로 해석하지 마세요. 영수 안내에서는 영어·수학 각각의 비용과 함께 수강할 때의 총액을 구분해서 문의하세요.

소수정예 수업에서 질문 기회 확인하기

정원 숫자만으로 지도 방식을 판단하지 말고, 풀이가 막혔을 때 학생이 어떤 도움을 요청할 수 있는지 물어보세요. 정답을 알려 주는지, 학생의 설명을 듣고 다음 질문을 하는지도 확인할 항목입니다.

이 지점의 반별 정원은 자료에 명시되어 있지 않습니다. 실제 인원과 수업 중 질문 시간을 상담에서 확인하세요.

원주시청점 상담에 가져갈 초등 영어·수학 학습 기록

이 기록은 학생이 작성할 상담 준비 예시입니다. 최근 문제와 풀이를 가져가 학생의 설명이 막히는 지점부터 확인하세요.

학년별 항목은 제공된 커리큘럼의 공부 점검 예시입니다. 해당 단원의 현재 개설 수업이나 담당 교사를 뜻하지 않습니다. 학생의 실제 학교 진도에 맞는 학년 자료를 선택하세요.

무실동 초등학생 영수학원 자주 묻는 질문

같은 동네에서 이어서 확인할 안내

자료: 센터 제공 등록·수강 정보와 교사 소개. 자료 대조 2026-10-21 · 현재 모집·시간표와 최종 수강 조건은 상담에서 확인해 주세요.