보라동 중학생 영수학원

학습 환경과 방문 위치

작은 글씨는 이미지를 눌러 원본 크기로 확대하고 가로·세로로 움직여 읽어 보세요.

찾아오시는 길

보라점의 위치와 주변 교통편을 확인하세요.

위치 지도를 불러오는 중입니다.

주소경기 용인시 기흥구 사은로126번길 6 신원프라자 303호

주변 정류장

1. 1보라쌍용아파트
2. 2보라쌍용아파트
3. 3쌍용아파트.현대1차.신창미션힐
4. 4쌍용아파트.현대1차.신창미션힐
5. 5현대모닝사이드1차
6. 6현대모닝사이드1차

주변 버스

일반

8888-110-5

마을

303251-2B54

직행

41015001-1(급행하행)5001-1(예약)5001-1A5001-1B5001-1(급행)

주변 교통정보는 제공된 카카오맵 약도 자료 기준이며, 운행·정차 정보는 변경될 수 있습니다.

보라점 방문 주소

경기 용인시 기흥구 사은로126번길 6 신원프라자 303호

제공 자료의 위치 안내: 쌍용아파트 입구 줄넘기 학원 건물 3층입니다.

지점 직통 전화가 아닌 공통 상담 번호입니다. 방문 시간과 현재 수강 조건은 상담에서 확인해 주세요.

보라점 기본정보

상담 참고 동네

보라동

연결 지점

와와학습코칭센터 보라점

등록 학원명

보라점와와학습코칭학원

실제 주소

경기 용인시 기흥구 사은로126번길 6 신원프라자 303호

학원 등록 정보

용인교육지원청 등록 제4991호

동네명은 이 안내를 찾는 지역을 뜻합니다. 연결 지점이 해당 동네 안에 있다는 의미는 아니므로 실제 방문 주소를 확인하세요.

실제 주소로 네이버 지도 열기

중학생 영수 개설 학년

• 영어중1~중3
• 수학중1~중3

아래 공부 방법은 학생의 학습 상태를 점검하는 제안입니다. 확정 시간표나 실제 운영 프로그램을 뜻하지 않으며, 신규 등록과 세부 과목은 지점 상담이 필요합니다.

사회 수업은 운영하지 않는다는 안내가 있습니다. 과학 II 과목은 운영하지 않습니다.

틀린 이유에 따라 다음 연습을 다르게 정하기

오답을 개념을 몰랐던 문제, 조건을 놓친 문제, 풀이 중 계산·표현을 잘못한 문제로 나누어 보세요. 원인이 다르면 필요한 복습도 달라집니다. 정답을 옮겨 쓰기 전에 처음 생각한 과정을 남기는 것이 출발점입니다.

고친 문제는 답을 가리고 다시 확인합니다. 같은 답을 기억한 것인지 풀이를 설명할 수 있는지 구분하고, 비슷한 문제 하나에 적용해 보세요. 상담에서는 이런 구분을 과제와 진도 조정에 사용하는지 물어볼 수 있습니다.

최근 오답 하나에 원인·수정한 이유·다음 확인 방법을 한 줄씩 적어 보세요.

오답을 정답률보다 먼저 읽는 방법

중학생 영수학원을 알아볼 때 최근 시험지나 문제 풀이 흔적을 준비하면 상담의 방향을 구체화하기 쉽습니다. 영어에서는 수동태 문장을 보며 누가 행위자인지, 무엇이 행위를 받는 대상인지 표시했는지 확인하고, 수학에서는 비례 관계의 표에서 대응하는 값과 좌표를 어떤 순서로 읽었는지 살펴보세요. 답만 틀린 것이 아니라 문장의 성분을 나누지 못했는지, 표의 정보를 좌표로 옮기는 과정에서 혼동했는지를 구분해야 합니다.

확인할 자료는 최근 오답 몇 문항과 풀이 과정, 문제를 다시 풀었을 때의 변화, 학생이 틀린 이유를 설명한 말입니다. 보호자가 먼저 ‘개념을 몰랐다’고 결론 내리기보다 문제를 읽는 단계, 조건을 표시하는 단계, 식이나 문장을 완성하는 단계 중 어디에서 멈췄는지 표시해 두면 맞춤상담에서 질문하기 좋습니다. 영어와 수학에 같은 실수 이름을 붙이지 않고 각각의 시작점을 따로 기록하는 것이 핵심입니다.

영어 수동태에서 행위자와 대상 구분하기

영어 수동태 문장은 형태를 외우는 것만으로 해결되지 않고 문장 안에서 행위를 하는 쪽과 행위를 받는 쪽을 구별해야 합니다. 상담 전에는 예문에서 주어와 목적어에 해당하는 역할을 표시하고, 능동태 문장을 수동태로 바꿀 때 대상이 문장 앞에 오는 이유를 학생이 설명할 수 있는지 확인해 보세요. 행위자를 나타내는 표현을 무조건 찾는지, 문맥상 행위자가 생략될 수 있다는 점을 구분하는지도 함께 살펴볼 만합니다.

오답을 검토할 때는 be동사와 과거분사 형태만 맞추었는지, 문장의 의미에 맞게 대상과 행위자의 관계를 읽었는지 나누어 기록하세요. 같은 유형을 다시 풀게 할 때도 정답을 바로 고치게 하기보다 ‘누가 행동했나’, ‘누가 그 행동을 받았나’, ‘문장 앞에 나온 말은 어떤 역할인가’라는 순서로 말하게 하면 사고 과정을 확인할 수 있습니다. 상담에서는 문법 설명 이후 학생이 직접 역할 표시와 문장 변환을 수행하는지, 틀린 문장을 어떤 방식으로 다시 복습하는지 질문하는 편이 구체적입니다.

수학 비례 관계를 표와 좌표로 연결하기

비례 관계 문제에서는 표의 두 값이 어떻게 짝을 이루는지 읽고, 그 관계를 좌표평면에 옮기는 과정이 이어집니다. 학생이 표에서 한 열만 보고 값을 판단하거나 좌표의 순서를 바꾸는 경우에는 비례식 자체보다 자료 해석의 시작점을 점검해야 합니다. 상담 전에는 표의 대응값에 선을 긋고, 좌표를 쓸 때 가로축 값과 세로축 값을 차례로 말하게 하면서 어느 순간에 혼동이 생기는지 확인해 보세요.

풀이 기록에는 주어진 값, 대응하는 값, 좌표의 순서를 각각 표시해 두는 것이 좋습니다. 계산 결과가 맞더라도 표에서 읽은 값과 좌표로 옮긴 값이 같은 정보를 가리키는지 설명하지 못한다면 개념을 안정적으로 활용했다고 보기 어렵습니다. 상담에서는 표 읽기, 비례 관계 식 세우기, 좌표 표시하기를 한 번에 진행하는지 단계별로 나누어 확인하는지, 오답을 다시 풀 때 그림이나 표를 재구성하게 하는지 질문하면 수업 적합성을 비교하는 데 도움이 됩니다.

공통 원인과 과목별 원인 나누기

영어 수동태와 수학 비례 관계는 서로 다른 내용이지만, 문제의 조건을 끝까지 읽지 않거나 핵심 정보를 표시하지 않는 습관이 두 과목에 함께 나타날 수 있습니다. 반면 영어에서는 행위자와 대상의 문장 역할을 놓치는 문제가, 수학에서는 표와 좌표의 대응 순서를 혼동하는 문제가 따로 발생할 수 있습니다. 따라서 ‘영수 모두 독해가 약하다’처럼 넓게 묶기보다 공통으로 반복되는 읽기 습관과 과목별 개념 오류를 두 칸으로 나누어 적어 보세요.

학생의 최근 풀이를 보며 공통 원인은 문제 조건 표시, 풀이 순서 유지, 답을 쓴 뒤 의미 확인 같은 행동으로 기록할 수 있습니다. 영어의 경우 문장 성분 표시 여부와 변환 근거를, 수학의 경우 대응값 확인과 좌표 순서를 별도로 확인하면 진단이 선명해집니다. 맞춤상담에서는 두 과목을 같은 방식으로 복습시키는지, 공통 습관은 어떻게 관리하고 과목별 오류에는 어떤 질문과 재풀이를 적용하는지 확인해 보세요.

예상 점수와 실제 결과 사이를 먼저 살펴보기

시험 전 예상 점수와 실제 결과가 다르면 단순히 문제를 많이 풀지 않았다고 결론 내리기보다 예상이 어떤 자료를 바탕으로 만들어졌는지부터 확인해야 합니다. 교과서 본문을 어느 정도 정확히 읽었는지, 핵심 문장을 우리말로만 기억했는지, 문법 요소와 어휘를 문장 안에서 구별했는지가 서로 다른 결과를 만들 수 있습니다. 특히 본문을 읽을 때는 이해했다고 느꼈지만 빈칸이나 서술형에서 문장을 재구성하지 못한 경우처럼 과정과 결과가 어긋난 단서를 나누어 보는 일이 필요합니다.

상담 전에는 최근 시험지, 오답 표시가 된 문제, 시험 전 예상 점수를 적어 둔 기록, 교과서 본문에 남긴 해석이나 표시를 함께 준비해 보세요. 학원에 문의할 때는 예상 점수와 실제 결과의 차이를 어떤 순서로 분석하는지, 본문 이해·어휘·문법·서술형 중 어느 지점에서 문제가 생겼는지 확인하는지 질문하면 좋습니다. 점수 자체보다 분석 결과가 다음 공부 계획으로 연결되는지가 핵심 비교 기준입니다.

첫 시험 목표는 점수보다 행동으로 쪼개어 보기

중학교에 올라온 뒤 첫 수학 시험을 준비할 때 학생이 막연히 ‘잘 봐야지’라고 생각하면 계획이 오래 유지되기 어렵습니다. 목표를 정할 때는 희망 점수만 적기보다 매일 개념을 몇 쪽 확인할지, 틀린 문제를 언제 다시 풀지, 모르는 내용을 어떤 방식으로 질문할지를 함께 정해야 합니다. 예를 들어 계산 실수가 잦은 학생과 개념은 알지만 서술형 풀이를 끝까지 쓰지 못하는 학생은 같은 시험을 준비하더라도 필요한 루틴이 다릅니다.

먼저 최근 학교 수학 문제나 문제집의 오답을 세 종류로 나누어 보세요. 개념을 몰라서 틀린 문제, 풀이 순서를 놓친 문제, 알고도 계산이나 단위에서 실수한 문제를 구분하면 첫 시험 목표를 행동으로 바꾸기 쉽습니다. 상담에서는 ‘첫 시험 전까지 학생이 매주 확인해야 할 공부 흔적은 무엇인가요?’, ‘목표를 점수 외에 풀이 습관으로도 설정하나요?’라고 질문하고, 답변이 실제 확인 자료와 연결되는지 살펴보면 됩니다.

영어: 어휘의 쓰임

뜻만 외운 낱말과 문장 속에서 이해한 낱말을 구분합니다. 최근 학교 자료의 예문에서 의미와 함께 쓰인 표현을 확인하세요.

스스로 확인하기낱말의 형태나 주변 표현이 바뀌어도 뜻을 판단할 수 있나요?

수학: 정의와 조건

개념의 이름을 기억하는지와 적용 조건을 아는지를 구분합니다. 학교 진도의 정의·성질을 읽고 어떤 조건에서 쓸 수 있는지 예를 들어 보세요.

스스로 확인하기그 성질을 쓰면 안 되는 조건도 설명할 수 있나요?

과제량을 과목별로 나누기

영어와 수학을 한 번에 비교하면 한 과목의 어려움이 다른 과목의 계획에 가려질 수 있습니다. 각 과목에서 혼자 가능한 범위, 도움이 필요한 범위, 이번 주 제출할 과제를 따로 적으세요.

스스로 확인하기한 과목의 과제가 밀렸을 때 다른 과목의 복습 시간을 어떻게 조정하나요?

두 과목의 복습 순서 정하기

영어의 단어·문장·독해와 수학의 개념·계산·조건 해석은 확인 방법이 다릅니다. 같은 시간 동안 공부했는지보다 과목별로 정한 확인 항목을 완료했는지 살펴보세요.

스스로 확인하기두 과목에서 이번 주에 바꿀 행동을 각각 하나씩 정했나요?

중학생 복습을 한 주 단위로 점검하기

학교 진도, 수행 과제, 복습 시간이 겹치기 쉬운 시기입니다. 최근 답안에서 개념 부족과 조건 해석·표현의 실수를 나누어 확인하고 과목별 우선순위를 정해 보세요.

1. 학교 진도와 제출할 과제의 범위를 나눠 적습니다.
2. 최근 오답을 개념·조건·계산·표현으로 구분합니다.
3. 우선 보완할 한 가지를 과제나 복습에 반영합니다.
4. 다시 푼 답안으로 보완 여부를 확인하고 다음 범위를 정합니다.

가정에서 활용할 수 있는 점검 순서입니다. 실제 수업 계획은 학생의 진도와 지점의 운영 조건을 상담해 정하세요.

학교 자료로 확인할 범위

중학교 참고

• 나곡중학교
• 보라중학교
• 상갈중학교

학교명은 지점 상담 자료의 참고 정보이며, 제휴·재원·통학 지원이나 시험 성과를 의미하지 않습니다. 현재 학교의 교재·평가 범위·과제를 함께 준비해 상담할 내용을 구체화하세요.

중학생 교육비와 과목 적용 조건

중학생 상담에서는 과목, 주당 횟수, 1회 시간과 교재·추가 프로그램 비용을 나누어 확인하세요.

아래 금액은 지역 공통 참고표이며, 이 지점의 확정 교습비나 모든 과목에 동일하게 적용되는 가격을 뜻하지 않습니다.

위 표는 지역 공통 참고 금액으로, 현재 센터별 교습비와 다를 수 있습니다. 실제 과목·수업 시간·추가 프로그램과 최종 금액은 교습비 안내 자료 및 센터 상담을 통해 확인해 주세요.

보라점 교습비 안내 자료 열기

표에 특정 과목이 명시되어 있지 않으면 이 페이지의 과목 전용 가격으로 해석하지 마세요. 영수 안내에서는 영어·수학 각각의 비용과 함께 수강할 때의 총액을 구분해서 문의하세요.

소수정예 수업에서 질문 기회 확인하기

정원 숫자만으로 지도 방식을 판단하지 말고, 풀이가 막혔을 때 학생이 어떤 도움을 요청할 수 있는지 물어보세요. 정답을 알려 주는지, 학생의 설명을 듣고 다음 질문을 하는지도 확인할 항목입니다.

이 지점의 반별 정원은 자료에 명시되어 있지 않습니다. 실제 인원과 수업 중 질문 시간을 상담에서 확인하세요.

보라점 상담에 가져갈 중등 영어·수학 학습 기록

이 기록은 학생이 작성할 상담 준비 예시입니다. 최근 문제와 풀이를 가져가 학생의 설명이 막히는 지점부터 확인하세요.

학년별 항목은 제공된 커리큘럼의 공부 점검 예시입니다. 해당 단원의 현재 개설 수업이나 담당 교사를 뜻하지 않습니다. 학생의 실제 학교 진도에 맞는 학년 자료를 선택하세요.

보라동 중학생 영수학원 자주 묻는 질문

같은 동네에서 이어서 확인할 안내

자료: 센터 제공 등록·수강 정보와 교사 소개. 자료 대조 2026-10-21 · 현재 모집·시간표와 최종 수강 조건은 상담에서 확인해 주세요.