SMALL GROUP · STUDENT FOCUS
삼송 고등학생 영수학원
삼송 고등학생 영수학원의 학습 진단과 삼송점 개설 학년·교육비·위치를 안내합니다.
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학습 환경과 방문 위치
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주소경기 고양시 덕양구 신원로 36 명승세도나3 701호
주변 정류장
- 1신원마을6단지정문앞
- 2신원마을5단지
- 3신원상가앞
- 4신원마을6단지
- 5신원마을5단지
- 6신원상가앞
- 7신원마을6단지
- 8신원마을4단지
- 9신원마을2.4단지
주변 버스
- 마을
- 033040047048075B041B025026037053077A088093
- 일반
- 999313313-1173031374790799
- 직행
- 760297099709N97109710-1
주변 교통정보는 제공된 카카오맵 약도 자료 기준이며, 운행·정차 정보는 변경될 수 있습니다.
경기 고양시 덕양구 신원로 36 명승세도나3 701호
제공 자료의 위치 안내: 신원마을 6단지 맞은편 명승세도나3차 건물 7층입니다. 건물에 맘스터치가 있습니다.
지점 직통 전화가 아닌 공통 상담 번호입니다. 방문 시간과 현재 수강 조건은 상담에서 확인해 주세요.

이 페이지의 공통 학습 공간 사진은 여러 지점 안내에 함께 쓰이는 참고 이미지입니다. 삼송점의 현재 시설을 나타내는 자료가 아니므로 실제 공간과 이용 조건은 방문 상담에서 확인하세요.
삼송점 기본정보
- 상담 참고 동네
- 삼송
- 연결 지점
- 와와학습코칭센터 삼송점
- 등록 학원명
- 삼송점와와학습코칭학원
- 실제 주소
- 경기 고양시 덕양구 신원로 36 명승세도나3 701호
- 학원 등록 정보
- 고양교육지원청 등록 제6173호
동네명은 이 안내를 찾는 지역을 뜻합니다. 연결 지점이 해당 동네 안에 있다는 의미는 아니므로 실제 방문 주소를 확인하세요.
고등학생 영수 개설 학년
- 영어고1~고2
- 수학고1~고2
아래 공부 방법은 학생의 학습 상태를 점검하는 제안입니다. 확정 시간표나 실제 운영 프로그램을 뜻하지 않으며, 신규 등록과 세부 과목은 지점 상담이 필요합니다.
한글·문해력 지도와 내신 대비는 가능하며, 전문 논술은 운영하지 않습니다.
최근 답안으로 필요한 도움 찾기
최근 문제를 맞힌 것과 틀린 것만으로 나누지 말고, 혼자 푼 문제와 도움받은 문제도 구분하세요. 문제를 읽는 과정, 개념을 고르는 과정, 풀이를 마치는 과정 중 어디에서 지원이 필요한지 살펴봅니다.
상담에서는 진단 결과가 교재·과제·복습 순서에 어떻게 반영되는지 물어보세요. 레벨 이름이나 점수만 전달받기보다 학생이 다음에 무엇을 해야 하는지 설명받는 것이 비교에 유용합니다.
맞힌 문제 한 개와 틀린 문제 한 개를 학생이 설명하도록 하고, 설명이 멈춘 부분을 표시하세요.
삼송 고등학생의 영수 오답은 시작점을 나눠 봐야 합니다
영어와 수학에서 오답이 반복되는 학생은 결과만 보면 두 과목 모두 집중력이 부족해 보일 수 있습니다. 그러나 영어에서는 긴 수식 구조에 끌려가 주절의 주어와 동사를 놓치는 것이 출발점일 수 있고, 수학에서는 문제의 조건을 읽은 뒤 명제 사이의 방향을 잘못 해석하는 것이 출발점일 수 있습니다. 두 실수는 겉으로는 모두 문제를 틀린 일처럼 보이지만, 확인해야 할 학습 흔적은 다릅니다.
최근 문제를 다시 볼 때 정답 여부보다 처음 판단이 흔들린 순간에 표시를 남겨 보세요. 영어는 문장 안에서 주절의 핵심어를 찾지 못한 곳, 수식어와 부가 정보 때문에 논지의 중심을 잃은 곳을 표시합니다. 수학은 조건을 기호나 문장으로 옮긴 뒤 필요조건인지 충분조건인지 판단한 지점, 풀이 방향을 정당화하지 않고 넘어간 지점을 표시합니다. 상담에서는 이 표시가 있는 오답 몇 개를 보여 주고 같은 실수가 과목별로 반복되는지 함께 분류해 달라고 요청할 수 있습니다.
영어는 복잡한 수식 구조 속에서도 주절을 붙잡는 연습이 필요합니다
고등 영어에서 문장이 길어질수록 모든 단어를 같은 비중으로 읽으려는 습관이 주절의 논지를 흐릴 수 있습니다. 관계절, 분사구문, 전치사구처럼 핵심 내용을 꾸미거나 보충하는 구조가 이어질 때에는 문장 전체를 무작정 해석하기보다 주절의 주어와 동사, 핵심 서술을 먼저 확인해야 합니다. 이후 수식 구조가 주절의 의미를 제한하는지, 이유나 조건을 덧붙이는지 구분하면 문단의 중심 주장도 따라가기 쉬워집니다.
확인 절차는 간단한 문장 표시에서 시작할 수 있습니다. 학생에게 긴 문장을 보고 먼저 주절만 괄호로 묶게 한 다음, 수식어를 한 덩어리씩 덧붙이며 뜻이 어떻게 구체화되는지 설명하게 해 보세요. 설명 과정에서 주절의 논지는 말할 수 있지만 수식 구조가 가리키는 대상을 설명하지 못한다면 구조 분석이 덜 된 것입니다. 정규수업에서 문장 해석을 완성된 번역으로만 확인하는지, 주절 표시와 근거 설명까지 확인하는지 질문하면 영어 학습 흐름을 비교하는 데 도움이 됩니다.
수학은 필요조건과 충분조건을 풀이의 근거로 구분해야 합니다
수학의 조건 문제에서 자주 생기는 오류는 두 조건이 관련 있다는 사실만 확인하고 어느 쪽이 어느 쪽을 보장하는지 따져 보지 않는 데서 시작됩니다. 어떤 조건이 성립하면 다른 조건도 반드시 성립하는지, 반대로 다른 조건이 성립할 때 처음 조건이 따라오는지를 각각 확인해야 합니다. 한 방향의 함의만 확인하고 양방향으로 받아들이거나, 문제에서 요구하지 않은 조건을 충분하다고 단정하면 풀이의 결론이 흔들릴 수 있습니다.
오답을 점검할 때는 학생이 사용한 문장을 그대로 적어 보는 방식이 유용합니다. ‘A이면 B이다’라고 썼다면 A가 B를 만들어 내는 충분한 조건인지, B가 A에 반드시 필요한 조건인지 분리해서 말하게 합니다. 가능하다면 반례를 떠올리게 하여 한 조건만으로 결론이 항상 성립하는지도 확인합니다. 상담에서는 풀이의 정답만 채점하는지, 조건의 방향과 반례 검토를 풀이 중간에 기록하게 하는지, 오답 후 같은 유형을 어떤 순서로 다시 설명하는지를 구체적으로 물어볼 수 있습니다.
두 과목의 공통 원인과 과목별 원인을 따로 기록하세요
영어와 수학의 실수에는 공통 원인이 있을 수 있습니다. 문제를 읽을 때 핵심 정보를 표시하지 않는 습관, 근거를 말하기 전에 익숙한 풀이를 시작하는 습관, 틀린 뒤 정답만 확인하고 처음 판단을 되짚지 않는 습관은 두 과목에 모두 나타날 수 있습니다. 다만 공통 원인으로만 설명하면 영어의 문장 구조 문제와 수학의 조건 관계 문제를 놓칠 수 있으므로, 기록표를 공통 영역과 과목별 영역으로 나누는 편이 좋습니다.
기록표에는 문제의 종류, 처음 놓친 정보, 사용한 판단, 수정한 이유를 짧게 남깁니다. 예를 들어 영어에는 주절의 논지와 수식 구조를 구분했는지 적고, 수학에는 필요조건·충분조건의 방향과 반례 여부를 적습니다. 공통 영역에는 끝까지 읽기 전에 판단했는지, 풀이 또는 해석의 근거를 말할 수 있는지를 기록합니다. 며칠간의 자료를 가지고 상담하면 ‘열심히 하라’는 조언보다 어느 단계에서 점검을 넣어야 하는지 대화하기 쉬우며, 정규수업 안에서 이 기록을 누가 어떤 간격으로 검토하는지도 확인할 수 있습니다.
현재 막연한 불안을 공부 항목으로 바꾸기
고등 영어가 어렵다고 말하는 학생의 상태는 서로 다를 수 있습니다. 단어를 외웠지만 지문에서 뜻을 빠르게 연결하지 못하는 경우, 문법 개념은 배웠으나 긴 문장에서 구조를 놓치는 경우, 학교 시험 전까지 무엇을 복습해야 할지 정하지 못하는 경우가 있습니다. 따라서 상담 전에 최근 영어 시험지나 문제를 풀다 멈춘 지점, 외운 단어를 다시 잊는 주기, 숙제를 미룬 이유를 간단히 적어 두면 막연한 불안이 구체적인 점검 항목으로 바뀝니다.
주간 목표를 정할 때는 ‘영어를 열심히 하기’처럼 넓은 표현보다 확인 가능한 행동으로 바꾸는 것이 좋습니다. 예를 들어 이번 주에는 특정 범위의 어휘를 회상 테스트로 확인하고, 독해 지문 몇 개의 문장 구조를 표시하며, 틀린 문항은 근거 문장을 다시 찾는 식입니다. 학원 상담에서는 학생이 세운 목표를 어떤 자료로 확인하는지, 목표를 달성하지 못했을 때 다음 주 계획을 줄이거나 순서를 바꾸는지 질문해 보세요. 목표의 양보다 점검 방식이 분명한지가 핵심입니다.
서술형 풀이가 막히는 지점을 먼저 찾기
고등 수학 서술형 문제에서 답을 맞히지 못하는 이유는 계산 실수 하나로만 설명되지 않습니다. 문제의 조건을 식으로 옮기는 단계에서 멈추는지, 풀이 과정은 맞지만 근거를 문장으로 쓰지 못하는지, 마지막 답을 구한 뒤 검산이나 조건 확인을 하지 않는지에 따라 필요한 연습이 달라집니다. 특히 객관식에서는 선택지와 계산으로 넘어갈 수 있었던 학생도 서술형에서는 풀이의 순서와 이유를 남겨야 하므로 최근 시험지나 문제집의 풀이 흔적을 함께 살피는 편이 정확합니다.
상담 전에는 학생이 최근에 풀었던 서술형 예제 세 문제 정도를 골라 문제를 읽고 처음 적은 식, 중간에 지운 부분, 답을 쓴 방식까지 그대로 준비해 보세요. 학원에는 ‘이 학생이 틀린 문제를 다시 풀 때 정답만 고치는지, 조건을 다시 해석하게 하는지’를 물어볼 수 있습니다. 풀이를 말로 설명하게 하는지, 풀이 과정을 기준으로 어떤 부분을 보완할지 기록하는지도 비교 기준이 됩니다. 진단 결과를 단순히 점수나 등급으로만 제시하는 곳보다 학생의 사고 흐름을 구체적으로 설명하는지 확인해 보세요.
영어: 평가 자료 정리
학교가 안내한 범위와 실제 배부 자료를 먼저 정리합니다. 지문을 읽어 본 횟수와 혼자 근거를 설명할 수 있는 정도는 구분해서 기록하세요.
스스로 확인하기복습한 지문 중 아직 설명하기 어려운 부분은 어디인가요?
수학: 이수 과목과 범위
학생이 실제 이수하는 과목과 학교의 평가 범위를 먼저 적습니다. 같은 학년 이름만으로 필요한 단원이나 난도가 같다고 판단하지 않습니다.
스스로 확인하기현재 교재에서 혼자 풀 수 있는 범위가 어디까지인가요?
과제량을 과목별로 나누기
영어와 수학을 한 번에 비교하면 한 과목의 어려움이 다른 과목의 계획에 가려질 수 있습니다. 각 과목에서 혼자 가능한 범위, 도움이 필요한 범위, 이번 주 제출할 과제를 따로 적으세요.
스스로 확인하기한 과목의 과제가 밀렸을 때 다른 과목의 복습 시간을 어떻게 조정하나요?
두 과목의 복습 순서 정하기
영어의 단어·문장·독해와 수학의 개념·계산·조건 해석은 확인 방법이 다릅니다. 같은 시간 동안 공부했는지보다 과목별로 정한 확인 항목을 완료했는지 살펴보세요.
스스로 확인하기두 과목에서 이번 주에 바꿀 행동을 각각 하나씩 정했나요?
고등학생 복습을 한 주 단위로 점검하기
현재 이수 과목과 학교 평가 범위를 먼저 정리한 뒤 개념 보완, 답안 완성도, 실전 시간 배분을 나누어 점검해 보세요. 같은 학년이라도 필요한 수업과 교재는 다를 수 있습니다.
- 현재 이수 과목과 학교 안내 범위를 확인합니다.
- 답안에서 개념·근거·시간 문제를 나누어 기록합니다.
- 가장 먼저 고칠 부분을 정해 실제 문제에 적용합니다.
- 수정 전후 답안과 소요 시간을 비교해 다음 계획을 조정합니다.
가정에서 활용할 수 있는 점검 순서입니다. 실제 수업 계획은 학생의 진도와 지점의 운영 조건을 상담해 정하세요.
학교 자료로 확인할 범위
고등학교 참고
- 신원고등학교
학교명은 지점 상담 자료의 참고 정보이며, 제휴·재원·통학 지원이나 시험 성과를 의미하지 않습니다. 현재 학교의 교재·평가 범위·과제를 함께 준비해 상담할 내용을 구체화하세요.
고등학생 교육비와 과목 적용 조건
고등학생 상담에서는 과목, 주당 횟수, 1회 시간과 교재·추가 프로그램 비용을 나누어 확인하세요.
아래 금액은 지역 공통 참고표이며, 이 지점의 확정 교습비나 모든 과목에 동일하게 적용되는 가격을 뜻하지 않습니다.
| 횟수 | 고등 |
|---|---|
| 주 3회 | 269,000 |
| 주 4회 | 344,000 |
| 주 5회 | 419,000 |
공통 교육비 참고: 서울 외 (1회 90~100분, 단위: 원)
횟수 주 3회
고등 269,000
횟수 주 4회
고등 344,000
횟수 주 5회
고등 419,000
위 표는 지역 공통 참고 금액으로, 현재 센터별 교습비와 다를 수 있습니다. 실제 과목·수업 시간·추가 프로그램과 최종 금액은 교습비 안내 자료 및 센터 상담을 통해 확인해 주세요.
표에 특정 과목이 명시되어 있지 않으면 이 페이지의 과목 전용 가격으로 해석하지 마세요. 영수 안내에서는 영어·수학 각각의 비용과 함께 수강할 때의 총액을 구분해서 문의하세요.
소수정예 수업에서 질문 기회 확인하기
정원 숫자만으로 지도 방식을 판단하지 말고, 풀이가 막혔을 때 학생이 어떤 도움을 요청할 수 있는지 물어보세요. 정답을 알려 주는지, 학생의 설명을 듣고 다음 질문을 하는지도 확인할 항목입니다.
이 지점의 반별 정원은 자료에 명시되어 있지 않습니다. 실제 인원과 수업 중 질문 시간을 상담에서 확인하세요.
삼송점 상담에 가져갈 고등 영어·수학 학습 기록
이 기록은 학생이 작성할 상담 준비 예시입니다. 최근 문제와 풀이를 가져가 학생의 설명이 막히는 지점부터 확인하세요.
| 과목 | 학생이 남길 학습 기록 | 상담할 질문 |
|---|---|---|
| 영어 | 해석이 막힌 문장에서 모르는 낱말·문장 구조·문맥을 구분해 표시하세요. | 어휘를 알고도 읽기 어려운 이유를 어떤 과제로 확인할 수 있나요? |
| 수학 | 틀린 풀이를 지우지 말고 조건 해석·개념 선택·계산 중 처음 멈춘 줄을 표시하세요. | 현재 단원을 다시 풀기 전에 연결되는 어떤 개념부터 확인해야 하나요? |
학년별 항목은 제공된 커리큘럼의 공부 점검 예시입니다. 해당 단원의 현재 개설 수업이나 담당 교사를 뜻하지 않습니다. 학생의 실제 학교 진도에 맞는 학년 자료를 선택하세요.
삼송 고등학생 영수학원 자주 묻는 질문
삼송 고등학생 영수학원 안내는 어떤 지점과 연결되나요?
와와학습코칭센터 삼송점의 안내입니다. 등록 학원명은 삼송점와와학습코칭학원, 실제 주소는 경기 고양시 덕양구 신원로 36 명승세도나3 701호입니다.
삼송점에서 고등학생 영수 수강이 가능한가요?
확인된 개설 범위는 영어 고1~고2 / 수학 고1~고2입니다. 현재 시간표·모집 여부·세부 교재는 상담에서 확인하세요.
학습 진단은 무엇부터 확인하나요?
위 최근 답안으로 필요한 도움 찾기의 과제와 학생 답안을 대조하고, 설명이 막힌 부분을 상담 질문으로 남기세요.
표의 교육비가 이 과목의 확정 수강료인가요?
지역 공통 참고표이며 이 지점의 확정 교습비가 아닙니다. 과목·횟수·시간·추가 비용을 대조하고, 해당 학년이나 과목의 금액이 없으면 지점에 확인하세요.
소수정예 반의 정원과 실제 지도 방식도 확정된 내용인가요?
반별 정원과 운영 시간표는 제공 자료에 명시되어 있지 않습니다. 본문의 학습 방법은 점검 제안이며 실제 인원·질문 기회·과제 조정·피드백 방식은 상담에서 확인하세요.
선생님찾기 · 지도 방향과 소개글
삼송점 선생님의 지도 방향
지점의 위치와 수업 정보를 살펴봤다면, 선생님의 소개글에서 학생에게 필요한 도움을 찾아보세요. 담당 과목·학년과 수업 가능 여부는 지점에 확인하세요.
이 페이지의 공부 질문을 다음 자료로 연결하세요
학생과 학부모를 위한 교육자료실
학생의 공부를 위한, 함께 읽을 정보.
현재의 학습 고민에 맞는 글을 읽고, 실천 예시와 질문을 실제 과제에 적용해 보세요.
학년·과목별 공부 커리큘럼
지금 배우는 내용을 학년·과목별로 살펴보세요.
학습 중점과 권장 순서, 기초·표준·심화 연습 및 확인 과제를 읽고 학생에게 필요한 다음 공부를 준비하세요.

