매탄동 고등학생 영수학원

학습 환경과 방문 위치

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주소경기 수원시 영통구 매탄로108번길 10 모닝프라자 602호

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• 수인분당매탄권선역

주변 정류장

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3. 3영통구청
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5. 5영통구청
6. 6우남아파트
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8. 8매탄고등학교.그린빌주공1.2단지
9. 9효원초등학교
10. 10효원초등학교

주변 버스

일반

13-162-192-19961

주변 교통정보는 제공된 카카오맵 약도 자료 기준이며, 운행·정차 정보는 변경될 수 있습니다.

영통구청점 방문 주소

경기 수원시 영통구 매탄로108번길 10 모닝프라자 602호

제공 자료의 위치 안내: 영통구청 옆 중심상가 내 맘스터치 건물 6층입니다.

지점 직통 전화가 아닌 공통 상담 번호입니다. 방문 시간과 현재 수강 조건은 상담에서 확인해 주세요.

영통구청점 기본정보

상담 참고 동네

매탄동

연결 지점

와와학습코칭센터 영통구청점

등록 학원명

영통구청점와와학습코칭학원

실제 주소

경기 수원시 영통구 매탄로108번길 10 모닝프라자 602호

학원 등록 정보

수원교육지원청 등록 제6824-1호

동네명은 이 안내를 찾는 지역을 뜻합니다. 연결 지점이 해당 동네 안에 있다는 의미는 아니므로 실제 방문 주소를 확인하세요.

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고등학생 영수 개설 학년

• 영어고1~고3
• 수학고1~고3

아래 공부 방법은 학생의 학습 상태를 점검하는 제안입니다. 확정 시간표나 실제 운영 프로그램을 뜻하지 않으며, 신규 등록과 세부 과목은 지점 상담이 필요합니다.

영어 파닉스, 수학 미적분·확률과 통계·기하, 과학 통합과학·생명과학 I·II·화학 I을 상담할 수 있습니다.

도형의 모양과 주어진 조건을 구분하기

그림이 비슷해 보인다는 이유만으로 길이나 각의 관계를 단정하지 마세요. 문제에서 준 조건을 그림에 표시하고, 학생이 현재 배운 정의와 성질 중 무엇을 사용할지 말로 설명해 봅니다.

공식을 적용했다면 각 숫자가 어떤 길이·넓이·단위를 나타내는지 확인합니다. 풀이를 마친 뒤 그림의 방향이 달라도 같은 관계를 찾을 수 있는지 살펴보세요. 단원과 난도는 학생의 실제 학년·교재 범위에 맞춰 정합니다.

도형 문제 하나에서 주어진 조건과 구해야 할 값을 서로 다른 표시로 구분하세요.

매탄동 고등학생의 영수 오답, 시작 지점부터 나누기

상담 전에는 최근에 틀린 영어 문제와 수학 문제를 각각 한두 개 골라 풀이 흔적을 남겨 두는 것이 좋습니다. 답만 표시하지 말고 처음 막힌 문장, 바꿔 쓴 요약 표현, 적분식을 세운 이유, 넓이라고 판단한 근거를 함께 적어 보세요. 두 과목에서 공통으로 나타나는 서두름이나 검토 부족과, 영어·수학에만 해당하는 원인을 분리해 질문하면 상담의 방향을 더 구체적으로 비교할 수 있습니다.

수학 정적분 값과 도형의 넓이를 구분해서 설명하기

정적분 값과 도형의 넓이는 계산 과정이 비슷해 보여도 항상 같은 의미를 갖는 것은 아닙니다. 함수가 축 아래에 놓인 구간이 포함되면 부호를 가진 정적분 값과 실제 넓이를 해석하는 방식이 달라질 수 있고, 두 그래프 사이의 위치나 교점도 확인해야 합니다. 학생이 공식은 기억하고 있어도 구간을 나누어야 하는 이유를 설명하지 못한다면 계산 실수 이전에 그림과 식을 연결하는 과정부터 점검해야 합니다.

상담 자료로는 문제 옆에 그린 그래프, 교점 표시, 구간 분할 여부, 적분식의 부호를 함께 준비하면 좋습니다. 학원에 물어볼 때는 정답 계산만 확인하는지, 학생이 왜 해당 구간을 나누었는지 말로 설명하게 하는지 질문해 보세요. 오답을 다시 풀 때에도 같은 유형을 반복해서 푸는 것보다 정적분 값인지 넓이인지 먼저 문장으로 구분하고, 그래프의 위치와 식을 순서대로 확인하는 절차를 갖추는지 비교하는 편이 유용합니다.

복습 기록과 알림톡 관련 질문을 함께 준비하기

상담에서는 복습 기록을 누가 언제 확인하는지, 학생의 설명이 부족할 때 어떤 질문으로 다시 생각하게 하는지 물어보세요. 알림톡을 통해 학습 관련 내용을 전달한다면 발송되는 정보가 단순 공지인지, 과제나 오답 확인과 연결되는지, 보호자가 확인해야 할 내용과 학생이 직접 처리할 내용이 구분되는지도 확인할 수 있습니다. 이러한 질문은 특정 기능을 기대하기보다 실제 상담에서 확인할 운영 범위를 분명히 하는 데 도움이 됩니다.

지문 속 태도를 놓치는 학생에게 먼저 물어볼 것

고등 영어에서 긍정·부정 뉘앙스를 빠르게 알아차리는 능력은 단어 뜻만 외운다고 바로 생기지 않습니다. 같은 단어라도 문장 전체에서는 비판, 유보, 우려, 기대, 제한적 동의처럼 다른 방향으로 쓰일 수 있기 때문입니다. 예를 들어 학생이 unfamiliar한 어휘를 만났을 때 곧바로 해석을 멈추는지, 앞뒤 문장의 연결어와 평가 표현을 먼저 살피는지에 따라 독해 결과가 달라질 수 있습니다. 따라서 상담 전에는 최근 지문 세 개 정도를 골라 학생에게 글쓴이의 입장과 그 근거가 드러난 문장을 표시하게 해보는 것이 좋습니다.

확인할 때는 정답을 맞혔는지만 보지 말고, 왜 그 선택지를 골랐는지 말하는 과정을 기록해 보세요. 긍정과 부정을 반대로 판단한 경우라면 어휘 부족인지, not·hardly·rarely 같은 부정 표현을 놓친 것인지, however·although·yet처럼 방향을 바꾸는 표현을 지나친 것인지 구분해야 합니다. 학원 상담에서는 ‘이 학생이 태도 판단을 틀린 지점은 단어, 문장 연결, 문단 구조 중 어디에 가까운가요?’라고 묻고, 진단에 사용한 지문과 오답 분석 결과를 확인하는 편이 안전합니다. 특정 수업이 반드시 효과적이라고 단정하기보다 학생의 실수 유형에 맞는 설명이 가능한지를 비교해야 합니다.

짧은 답에서 풀이의 문장으로 넓히는 기준

고등 수학에서 답만 맞히는 학생과 풀이를 재현할 수 있는 학생 사이에는 기록의 차이가 나타납니다. 예를 들어 학생이 ‘미분한다’, ‘대입한다’, ‘이므로 답’처럼 짧은 표현만 남긴다면 어떤 개념을 선택했는지는 보이지만, 왜 그 방법이 적절했는지와 조건을 어떻게 사용했는지는 확인하기 어렵습니다. 이때 긴 문장을 쓴다는 것은 글을 장황하게 늘이는 뜻이 아니라, 문제의 조건과 선택한 개념, 계산의 이유, 결론을 순서대로 연결하는 뜻에 가깝습니다.

상담 전에는 한 문제를 골라 학생의 원래 풀이 옆에 세 가지 질문을 적어 보세요. ‘문제에서 주어진 핵심 조건은 무엇인가’, ‘이 식이나 정리를 선택한 이유는 무엇인가’, ‘마지막 답이 문제의 질문에 어떻게 대응하는가’입니다. 학생이 구두로는 설명하지만 종이에 옮기지 못하는지, 개념은 말할 수 있으나 식의 연결이 끊기는지에 따라 필요한 지도 방향이 달라집니다. 학원에 문의할 때도 긴 풀이를 요구하는지보다 학생의 설명을 어떤 단위로 나누어 고쳐 주는지 확인하는 편이 구체적입니다.

영어: 평가 자료 정리

학교가 안내한 범위와 실제 배부 자료를 먼저 정리합니다. 지문을 읽어 본 횟수와 혼자 근거를 설명할 수 있는 정도는 구분해서 기록하세요.

스스로 확인하기복습한 지문 중 아직 설명하기 어려운 부분은 어디인가요?

수학: 이수 과목과 범위

학생이 실제 이수하는 과목과 학교의 평가 범위를 먼저 적습니다. 같은 학년 이름만으로 필요한 단원이나 난도가 같다고 판단하지 않습니다.

스스로 확인하기현재 교재에서 혼자 풀 수 있는 범위가 어디까지인가요?

과제량을 과목별로 나누기

영어와 수학을 한 번에 비교하면 한 과목의 어려움이 다른 과목의 계획에 가려질 수 있습니다. 각 과목에서 혼자 가능한 범위, 도움이 필요한 범위, 이번 주 제출할 과제를 따로 적으세요.

스스로 확인하기한 과목의 과제가 밀렸을 때 다른 과목의 복습 시간을 어떻게 조정하나요?

두 과목의 복습 순서 정하기

영어의 단어·문장·독해와 수학의 개념·계산·조건 해석은 확인 방법이 다릅니다. 같은 시간 동안 공부했는지보다 과목별로 정한 확인 항목을 완료했는지 살펴보세요.

스스로 확인하기두 과목에서 이번 주에 바꿀 행동을 각각 하나씩 정했나요?

고등학생 복습을 한 주 단위로 점검하기

현재 이수 과목과 학교 평가 범위를 먼저 정리한 뒤 개념 보완, 답안 완성도, 실전 시간 배분을 나누어 점검해 보세요. 같은 학년이라도 필요한 수업과 교재는 다를 수 있습니다.

1. 현재 이수 과목과 학교 안내 범위를 확인합니다.
2. 답안에서 개념·근거·시간 문제를 나누어 기록합니다.
3. 가장 먼저 고칠 부분을 정해 실제 문제에 적용합니다.
4. 수정 전후 답안과 소요 시간을 비교해 다음 계획을 조정합니다.

가정에서 활용할 수 있는 점검 순서입니다. 실제 수업 계획은 학생의 진도와 지점의 운영 조건을 상담해 정하세요.

학교 자료로 확인할 범위

고등학교 참고

• 매원고등학교
• 매탄고등학교
• 효원고등학교
• 곡정고등학교
• 권선고등학교
• 화홍고등학교

학교명은 지점 상담 자료의 참고 정보이며, 제휴·재원·통학 지원이나 시험 성과를 의미하지 않습니다. 현재 학교의 교재·평가 범위·과제를 함께 준비해 상담할 내용을 구체화하세요.

고등학생 교육비와 과목 적용 조건

고등학생 상담에서는 과목, 주당 횟수, 1회 시간과 교재·추가 프로그램 비용을 나누어 확인하세요.

아래 표는 해당 지점 안내 자료에 적힌 교육비입니다.

센터 안내 자료에 기재된 금액입니다. 수강 가능 학년, 과목, 수업 시간과 추가 프로그램에 따라 달라질 수 있으므로 최종 교습비는 센터에 확인해 주세요.

영통구청점 교습비 안내 자료 열기

표에 특정 과목이 명시되어 있지 않으면 이 페이지의 과목 전용 가격으로 해석하지 마세요. 영수 안내에서는 영어·수학 각각의 비용과 함께 수강할 때의 총액을 구분해서 문의하세요.

소수정예 수업에서 질문 기회 확인하기

정원 숫자만으로 지도 방식을 판단하지 말고, 풀이가 막혔을 때 학생이 어떤 도움을 요청할 수 있는지 물어보세요. 정답을 알려 주는지, 학생의 설명을 듣고 다음 질문을 하는지도 확인할 항목입니다.

이 지점의 반별 정원은 자료에 명시되어 있지 않습니다. 실제 인원과 수업 중 질문 시간을 상담에서 확인하세요.

영통구청점 상담에 가져갈 고등 영어·수학 학습 기록

이 기록은 학생이 작성할 상담 준비 예시입니다. 최근 문제와 풀이를 가져가 학생의 설명이 막히는 지점부터 확인하세요.

학년별 항목은 제공된 커리큘럼의 공부 점검 예시입니다. 해당 단원의 현재 개설 수업이나 담당 교사를 뜻하지 않습니다. 학생의 실제 학교 진도에 맞는 학년 자료를 선택하세요.

매탄동 고등학생 영수학원 자주 묻는 질문

같은 동네에서 이어서 확인할 안내

자료: 센터 제공 등록·수강 정보와 교사 소개. 자료 대조 2026-10-21 · 현재 모집·시간표와 최종 수강 조건은 상담에서 확인해 주세요.