옥정신도시 초등학생 영수학원

학습 환경과 방문 위치

작은 글씨는 이미지를 눌러 원본 크기로 확대하고 가로·세로로 움직여 읽어 보세요.

찾아오시는 길

옥정점의 위치와 주변 교통편을 확인하세요.

위치 지도를 불러오는 중입니다.

주소경기 양주시 옥정로 218 신운정튼튼프라자 305호 와와학습코칭학원

주변 정류장

1. 1e편한세상11단지.경기교통공사
2. 2e편한세상11단지.옥정중심상가
3. 3푸르지오9단지.경기교통공사

주변 버스

일반

11877808191

마을

101-17577-1

직행

11001101140783008906G1200G1300G1300N

주변 교통정보는 제공된 카카오맵 약도 자료 기준이며, 운행·정차 정보는 변경될 수 있습니다.

옥정점 방문 주소

경기 양주시 옥정로 218 신운정튼튼프라자 305호 와와학습코칭학원

제공 자료의 위치 안내: 와와학습코칭센터 옥정점은 경기 양주시 옥정로 218 신운정튼튼프라자 305호 와와학습코칭학원에 있습니다.

지점 직통 전화가 아닌 공통 상담 번호입니다. 방문 시간과 현재 수강 조건은 상담에서 확인해 주세요.

옥정점 기본정보

상담 참고 동네

옥정신도시

연결 지점

와와학습코칭센터 옥정점

등록 학원명

옥정점와와학습코칭학원

실제 주소

경기 양주시 옥정로 218 신운정튼튼프라자 305호 와와학습코칭학원

학원 등록 정보

경기도동두천양주교육지원청 제1331호

동네명은 이 안내를 찾는 지역을 뜻합니다. 연결 지점이 해당 동네 안에 있다는 의미는 아니므로 실제 방문 주소를 확인하세요.

실제 주소로 네이버 지도 열기

초등학생 영수 개설 학년

• 영어초4~초6
• 수학초4~초6

아래 공부 방법은 학생의 학습 상태를 점검하는 제안입니다. 확정 시간표나 실제 운영 프로그램을 뜻하지 않으며, 신규 등록과 세부 과목은 지점 상담이 필요합니다.

고등 과학은 물리 I·화학 I·생명과학 I·지구과학 I만 가능합니다.

요구한 조건과 답안의 표현을 맞추기

서술형은 알고 있는 내용을 길게 쓰는 것만으로 충분하지 않습니다. 문제에서 요구한 대상, 개수, 이유, 표현 형식을 먼저 표시하고 답안에 각각 들어갔는지 확인해 보세요.

답을 쓴 뒤 결론을 뒷받침하는 근거나 풀이가 빠지지 않았는지 살핍니다. 피드백을 받았다면 원래 답안과 수정 답안을 비교해 어떤 표현을 왜 바꿨는지 설명하세요. 학교가 제시한 기준이 있다면 그 자료를 우선 사용합니다.

답안 한 개에서 요구 조건에 해당하는 부분을 표시하고, 빠진 근거나 설명을 한 문장 보완하세요.

영어 가족 소개 문장에서 표현의 근거 확인하기

영어 학습에서는 가족을 소개하는 문장을 읽고 사람과 행동을 연결하는 연습이 중요합니다. 예를 들어 문장 속 인물이 누구인지 찾은 뒤, 그 인물이 무엇을 하는지 이어서 확인하게 하면 단어를 따로 외우는 것보다 문장의 의미를 파악하는 과정을 볼 수 있습니다. 아이가 친구의 문장을 그대로 옮겨 적는 편이라면, 같은 뜻을 유지하면서 주어 또는 행동 표현을 자신의 말로 바꾸어 보게 하는 활동이 적절한지 확인해 볼 수 있습니다.

상담에서는 가족 소개 자료를 읽힌 뒤 아이가 인물과 행동의 관계를 직접 표시하게 하는지 질문해 보세요. 문장을 바꿔 썼을 때 의미가 달라졌는지 스스로 점검하게 하는지도 살펴볼 항목입니다. 단어를 많이 말하는 것만으로 영어 이해도를 판단하기보다, 문장 속 단서를 찾아 근거를 설명하는지, 교정 후 같은 실수를 다시 줄이는지 확인하는 절차가 있는지 물어보는 편이 좋습니다. 가정 복습에서는 한 문장을 읽고 인물, 행동, 문장 전체의 뜻을 순서대로 말하게 하면 아이의 표현을 관찰하기 쉽습니다.

수학 시계 문제에서 시작과 지난 시간 나누기

수학의 시계 문제는 시각을 읽는 것과 시간이 얼마나 흘렀는지를 구분해야 합니다. 아이가 시계 그림의 현재 모습을 읽을 수 있어도, 시작 시각과 나중 시각을 혼동하면 지난 시간을 구하는 과정에서 오류가 생길 수 있습니다. 따라서 문제를 풀 때 먼저 시작 시각에 표시하고, 다음 시각으로 이동한 양을 나누어 말하게 하는지 확인해야 합니다. 친구의 풀이를 옮겨 적는 학생이라면 계산식보다 왜 그 순서로 세었는지를 설명하게 하는 과정이 필요합니다.

상담할 때는 시각 읽기 문제와 지난 시간 문제를 같은 방식으로 다루는지 구분해 질문해 보세요. 아이가 시곗바늘을 보고 답을 고른 뒤 시작점과 도착점을 말로 표현하는지, 한 시간을 넘는 상황에서 시간을 나누어 세는지, 오답을 지운 뒤 올바른 근거를 다시 적는지 확인하면 좋습니다. 집에서는 짧은 상황을 제시하고 시작한 시각, 끝난 시각, 지나간 시간을 각각 따로 적게 할 수 있습니다. 답이 맞았더라도 세 요소를 섞어 말한다면 다음 상담에서 그 부분을 진단 대상으로 전달하세요.

영어 수학 복습이 자기 표현으로 이어지는지 보기

복습은 틀린 문제의 정답을 다시 적는 데서 끝나지 않고, 아이가 처음의 근거를 고쳐 말하는 단계까지 이어져야 합니다. 영어에서는 가족 소개 문장을 다른 말로 바꾸어도 같은 인물과 행동의 관계가 남아 있는지 확인하고, 수학에서는 시작 시각과 끝난 시각을 구분한 뒤 지난 시간을 다시 설명하게 할 수 있습니다. 이렇게 과목별로 표현 방식은 달라도 자신의 판단 근거를 남기게 한다는 공통 기준을 세울 수 있습니다.

시험 전 문제 풀이에서 먼저 볼 장면

초등 영어 시험을 준비할 때 보호자가 확인할 것은 맞힌 문제의 개수만이 아닙니다. 아이가 문장을 읽고 선택지를 고른 뒤 왜 다른 선택지는 맞지 않는지 설명하는지가 중요합니다. 같은 문법 규칙을 적용해도 주어, 시제, 수식어, 문장 속 단서가 달라지면 결론이 바뀔 수 있기 때문입니다. 이때 반례를 찾는 과정은 단순히 어려운 문제를 푸는 활동이 아니라, 자신의 풀이가 언제 통하지 않는지 점검하는 절차가 됩니다.

집에서 최근 문제집이나 학교 학습 자료를 볼 때에는 정답 옆에 풀이 근거가 남아 있는지 살펴보세요. 맞힌 문제라도 근거가 비어 있다면 문장 속 단서를 표시하게 하고, 틀린 문제라면 ‘내가 처음 세운 규칙’, ‘그 규칙과 맞지 않는 문장’, ‘다시 적용할 기준’을 짧게 나누어 적게 할 수 있습니다. 상담에서도 정답률만 전달하기보다 아이가 실제로 남긴 표시와 설명을 보여 주면서, 학원에서 풀이 과정을 어느 정도까지 말이나 글로 확인하는지 질문하는 편이 구체적입니다.

‘겸손한 말’과 ‘나는 못해’는 어떻게 다를까

초등학생은 어려운 문제를 만났을 때 “아직 잘 모르겠어요”라고 말할 수도 있고 “저는 수학을 못해요”라고 말할 수도 있습니다. 두 문장은 비슷하게 조심스러워 보이지만, 앞의 표현은 학습 상태를 설명하고 뒤의 표현은 자신의 능력 전체를 낮춰 판단하는 말에 가깝습니다. 보호자가 학원을 비교할 때도 아이의 말투를 단순히 태도 문제로 보지 말고, 어떤 상황에서 자기비하가 나타나는지부터 확인하는 편이 좋습니다.

겸손은 다른 사람의 도움이나 자신의 부족한 점을 인정하면서도 다시 배울 여지를 남깁니다. 반면 자기비하는 틀린 한 문제를 전체 실력으로 확대하거나, 질문하기 전에 포기하게 만들 수 있습니다. 아이에게 설명할 때는 “모르는 것을 인정하는 건 괜찮지만, 너 자체를 못하는 사람이라고 정하지는 말자”처럼 표현하고, “이 문제에서 막힌 단계가 어디인지 찾아보자”로 대화를 옮겨 보세요. 상담 때에는 오답을 본 뒤 아이에게 어떤 질문을 던지는지, 실수를 부끄럽게 만들지 않으면서도 책임 있게 돌아보게 하는지 물어볼 수 있습니다.

영어: 소리와 철자

낱말을 보고 읽는 활동과 소리를 듣고 낱말을 찾는 활동을 나누어 확인합니다. 익숙한 교재의 짧은 낱말부터 어떤 단서를 사용했는지 물어보세요.

스스로 확인하기그림이나 순서가 바뀌어도 같은 낱말을 알아볼 수 있나요?

수학: 수와 계산

숫자를 옮기거나 계산 순서를 바꾼 지점이 있는지 한 줄씩 확인하세요. 답이 틀린 이유를 계산 실수라고 묶지 말고, 수의 뜻을 몰랐는지 절차를 놓쳤는지 나눠 봅니다.

스스로 확인하기계산을 마친 뒤 다른 방법이나 대략적인 크기로 결과를 확인할 수 있나요?

과제량을 과목별로 나누기

영어와 수학을 한 번에 비교하면 한 과목의 어려움이 다른 과목의 계획에 가려질 수 있습니다. 각 과목에서 혼자 가능한 범위, 도움이 필요한 범위, 이번 주 제출할 과제를 따로 적으세요.

스스로 확인하기한 과목의 과제가 밀렸을 때 다른 과목의 복습 시간을 어떻게 조정하나요?

두 과목의 복습 순서 정하기

영어의 단어·문장·독해와 수학의 개념·계산·조건 해석은 확인 방법이 다릅니다. 같은 시간 동안 공부했는지보다 과목별로 정한 확인 항목을 완료했는지 살펴보세요.

스스로 확인하기두 과목에서 이번 주에 바꿀 행동을 각각 하나씩 정했나요?

초등학생 복습을 한 주 단위로 점검하기

과목 수나 선행 속도에 앞서 읽고 이해하기, 풀이를 말로 설명하기, 짧은 과제를 마치고 돌아보기 중 어떤 도움이 필요한지 확인해 보세요.

1. 현재 교재에서 짧은 문제나 글 하나를 고릅니다.
2. 학생이 혼자 해 본 뒤 어려운 부분을 표시합니다.
3. 설명을 들은 내용은 학생의 말로 다시 정리합니다.
4. 다음 공부를 시작할 때 표시한 부분을 먼저 확인합니다.

가정에서 활용할 수 있는 점검 순서입니다. 실제 수업 계획은 학생의 진도와 지점의 운영 조건을 상담해 정하세요.

학교 자료로 확인할 범위

초등학교 참고

• 연푸른초등학교
• 옥빛초등학교
• 옥정초등학교
• 옥정호수초등학교
• 율빛초등학교
• 율정초등학교
• 천보초등학교
• 회암초등학교

학교명은 지점 상담 자료의 참고 정보이며, 제휴·재원·통학 지원이나 시험 성과를 의미하지 않습니다. 현재 학교의 교재·평가 범위·과제를 함께 준비해 상담할 내용을 구체화하세요.

초등학생 교육비와 과목 적용 조건

초등학생 상담에서는 과목, 주당 횟수, 1회 시간과 교재·추가 프로그램 비용을 나누어 확인하세요.

아래 금액은 지역 공통 참고표이며, 이 지점의 확정 교습비나 모든 과목에 동일하게 적용되는 가격을 뜻하지 않습니다.

위 표는 지역 공통 참고 금액으로, 현재 센터별 교습비와 다를 수 있습니다. 실제 과목·수업 시간·추가 프로그램과 최종 금액은 교습비 안내 자료 및 센터 상담을 통해 확인해 주세요.

옥정점 교습비 안내 자료 열기

표에 특정 과목이 명시되어 있지 않으면 이 페이지의 과목 전용 가격으로 해석하지 마세요. 영수 안내에서는 영어·수학 각각의 비용과 함께 수강할 때의 총액을 구분해서 문의하세요.

소수정예 수업에서 질문 기회 확인하기

정원 숫자만으로 지도 방식을 판단하지 말고, 풀이가 막혔을 때 학생이 어떤 도움을 요청할 수 있는지 물어보세요. 정답을 알려 주는지, 학생의 설명을 듣고 다음 질문을 하는지도 확인할 항목입니다.

이 지점의 반별 정원은 자료에 명시되어 있지 않습니다. 실제 인원과 수업 중 질문 시간을 상담에서 확인하세요.

옥정점 상담에 가져갈 초등 영어·수학 학습 기록

이 기록은 학생이 작성할 상담 준비 예시입니다. 최근 문제와 풀이를 가져가 학생의 설명이 막히는 지점부터 확인하세요.

학년별 항목은 제공된 커리큘럼의 공부 점검 예시입니다. 해당 단원의 현재 개설 수업이나 담당 교사를 뜻하지 않습니다. 학생의 실제 학교 진도에 맞는 학년 자료를 선택하세요.

옥정신도시 초등학생 영수학원 자주 묻는 질문

같은 동네에서 이어서 확인할 안내

자료: 센터 제공 등록·수강 정보와 교사 소개. 자료 대조 2026-10-21 · 현재 모집·시간표와 최종 수강 조건은 상담에서 확인해 주세요.