인창동 초등학생 영수학원

학습 환경과 방문 위치

작은 글씨는 이미지를 눌러 원본 크기로 확대하고 가로·세로로 움직여 읽어 보세요.

찾아오시는 길

인창점의 위치와 주변 교통편을 확인하세요.

위치 지도를 불러오는 중입니다.

주소경기 구리시 건원대로 36 제 407호 와와학습코칭학원

주변 지하철

• 경의중앙선구리역
• 수도권 8호선구리역
• 수도권 8호선동구릉역

주변 정류장

1. 1구리고용복지플러스센터
2. 2구리고용복지플러스센터.인창중앙공원
3. 3인창119안전센터.광역면접교섭센터
4. 4인창119안전센터.광역면접교섭센터
5. 5인창지구대앞
6. 6인창지구대앞
7. 7인창삼보아파트
8. 8구리역7번출구.환승센터1번승강장
9. 9구리역7번출구.환승센터.인창어반포레
10. 10구리우체국
11. 11삼환.신일아파트
12. 12인창삼보아파트
13. 13구리역.롯데백화점
14. 14구리역.롯데백화점
15. 15삼보아파트

주변 버스

일반

17992

마을

2386-277-12-26-156

주변 교통정보는 제공된 카카오맵 약도 자료 기준이며, 운행·정차 정보는 변경될 수 있습니다.

인창점 방문 주소

경기 구리시 건원대로 36 제 407호 와와학습코칭학원

제공 자료의 위치 안내: 1층에 배스킨라빈스가 있는 화성골드프라자 4층입니다.

지점 직통 전화가 아닌 공통 상담 번호입니다. 방문 시간과 현재 수강 조건은 상담에서 확인해 주세요.

이 페이지의 공통 학습 공간 사진은 여러 지점 안내에 함께 쓰이는 참고 이미지입니다. 인창점의 현재 시설을 나타내는 자료가 아니므로 실제 공간과 이용 조건은 방문 상담에서 확인하세요.

인창점 기본정보

상담 참고 동네

인창동

연결 지점

와와학습코칭센터 인창점

등록 학원명

와와학습코칭센터학원

실제 주소

경기 구리시 건원대로 36 제 407호 와와학습코칭학원

학원 등록 정보

구리남양주교육지원청 등록 제3467호

동네명은 이 안내를 찾는 지역을 뜻합니다. 연결 지점이 해당 동네 안에 있다는 의미는 아니므로 실제 방문 주소를 확인하세요.

실제 주소로 네이버 지도 열기

초등학생 영수 개설 학년

• 영어초1~초6
• 수학초1~초6

아래 공부 방법은 학생의 학습 상태를 점검하는 제안입니다. 확정 시간표나 실제 운영 프로그램을 뜻하지 않으며, 신규 등록과 세부 과목은 지점 상담이 필요합니다.

한글 수업은 운영하지 않습니다. 독서지도·고등 논술과 영어 파닉스는 상담할 수 있습니다.

모르는 부분을 질문 한 줄로 좁히기

막힌 문제 옆에 이해한 마지막 단계와 그다음에 필요한 설명을 나누어 적어 보세요. “전부 모르겠어요” 대신 어떤 단어, 조건, 풀이 전환이 어려운지 표시하면 필요한 도움을 구체적으로 요청할 수 있습니다.

설명을 들은 뒤에는 같은 답을 따라 쓰는 데서 끝내지 마세요. 도움 없이 다시 풀어 보고, 질문이 해결됐는지 또는 새로운 질문이 생겼는지 기록합니다. 상담에서는 질문을 받는 시간과 해결 여부를 확인하는 방식을 함께 물어보세요.

최근 질문 하나를 골라 질문 전 풀이와 설명을 들은 뒤 혼자 쓴 풀이를 나란히 준비하세요.

빠르게 푸는 습관이 어디에서 생기는지 먼저 살펴보기

초등학생의 영수 학습에서는 정답을 맞혔는지만으로 풀이 과정을 판단하기 어렵습니다. 영어에서는 그림의 순서를 대충 보고 익숙한 문장을 먼저 말하는지, 수학에서는 문제의 숫자만 찾고 묻는 말을 확인하지 않은 채 계산을 시작하는지에 따라 같은 오답도 원인이 달라집니다. 따라서 최근 학습지나 학교에서 풀었던 문제 중 설명이 짧거나 답만 적힌 자료를 준비해, 아이가 문제를 읽고 무엇을 먼저 확인했는지 말하게 해 보는 것이 좋습니다.

상담 전에는 아이에게 영어 그림을 순서대로 보며 다음 장면을 한 문장으로 말해 보게 하고, 수학 문장제에서는 ‘문제가 무엇을 묻고 있니?’라는 질문에 짧게 답해 보게 하세요. 이때 답을 바로 고쳐 주기보다 그림의 앞뒤 관계와 문제의 마지막 질문을 다시 짚는지 관찰하면 됩니다. 학원에는 이런 확인을 수업 중 어느 시점에 하는지, 아이가 설명하지 못했을 때 어떤 기록을 남기는지 질문해 볼 수 있습니다.

영어 그림 순서 말하기를 확인 행동과 연결하기

영어의 그림 순서에 따라 다음 장면을 말하는 활동은 단어를 많이 아는지뿐 아니라 장면 사이의 흐름을 읽고 문장으로 이어 말하는지를 확인하는 데 의미가 있습니다. 첫 그림의 인물과 행동, 다음 그림에서 달라진 점, 그 뒤에 일어날 가능성이 있는 장면을 차례로 살피게 하면 빠르게 떠오른 표현만 반복하는 습관을 구분할 수 있습니다. 아이가 말한 문장이 완벽한지보다 그림의 순서를 근거로 다음 장면을 설명했는지가 먼저입니다.

가정에서 확인할 때는 그림을 세 장 정도 놓고 각 장면을 한 문장으로 설명하게 한 뒤, 마지막에 ‘왜 이 장면이 다음에 올까?’를 물어볼 수 있습니다. 답을 길게 요구하기보다 주어와 행동이 들어간 짧은 문장을 말하고, 그림의 변화 한 가지를 근거로 덧붙이는지 보세요. 상담에서는 그림 자료를 어떤 순서로 제시하는지, 말하기 뒤에 아이가 빠뜨린 장면이나 연결 표현을 어떻게 되짚는지, 말한 내용을 다음 복습에 어떻게 반영하는지 확인하면 좋습니다.

수학 문장제의 묻는 말을 다시 말해 보기

수학 문장제에서 조건을 놓치는 학생은 계산 능력보다 질문의 방향을 정리하는 과정에서 어려움을 보일 수 있습니다. 문제를 읽은 뒤 ‘구하는 것은 무엇인지’를 짧은 문장으로 다시 말하게 하면, 주어진 수와 실제로 구해야 할 대상을 구분하는 데 도움이 됩니다. 예를 들어 답을 구하기 전에 묻는 말을 자기 표현으로 바꾸어 말하게 하고, 그 문장이 문제의 마지막 질문과 같은 의미인지 확인하는 순서를 정해 둘 수 있습니다.

가정에서는 한 문제를 풀 때 계산 전에 ‘나는 무엇을 구해야 하는가’를 짧게 적거나 말하게 해 보세요. 그 다음 문제 속 조건 중 계산에 필요한 것과 참고만 되는 내용을 구분하게 하면, 숫자를 발견하자마자 계산하는 행동을 늦출 수 있습니다. 학원 상담에서는 문장제 풀이에서 이 문장 바꾸기 과정을 실제로 사용하는지, 아이가 묻는 말을 다르게 이해했을 때 어떤 재질문을 하는지, 풀이 결과보다 과정의 누락을 어떻게 피드백하는지 물어보는 것이 유용합니다.

답을 내기 전 두 과목의 짧은 점검 행동 정하기

영어와 수학에 같은 점검표를 적용하면 아이가 형식만 외울 수 있으므로 과목별 행동을 짧고 다르게 정하는 편이 낫습니다. 영어는 ‘그림 순서가 맞는지, 다음 장면의 행동이 무엇인지, 한 문장으로 말했는지’를 확인하는 방식으로 정리할 수 있습니다. 수학은 ‘문제가 묻는 대상을 다시 말했는지, 필요한 조건을 골랐는지, 계산한 답이 질문에 맞는지’를 차례로 점검하도록 구성할 수 있습니다.

점검 행동은 한 번에 여러 항목을 외우게 하기보다 답을 말하거나 쓰기 직전에 한두 가지를 반복하는 것이 적절한지 살펴보세요. 상담 때에는 영어 말하기와 수학 문장제에서 각각 어떤 짧은 확인 문장을 사용하는지, 아이가 혼자 확인할 수 있을 때까지 어떤 도움을 줄 것인지 질문할 수 있습니다. 또한 점검 결과가 수업 기록이나 복습 자료에 남는지 확인하면, 일회성 설명인지 다음 학습으로 이어지는 과정인지 비교하기가 쉬워집니다.

완료 표시가 공부의 끝이 되지 않게 하려면

초등학생은 문제집의 체크 칸이나 학습 앱의 완료 버튼을 누른 뒤 실제로 무엇을 이해했는지 놓치기 쉽습니다. 따라서 완료 표시는 ‘분량을 수행했다’는 기록과 ‘내용을 설명할 수 있다’는 확인을 나누어 적는 방식이 적절합니다. 예를 들어 단어를 외운 날에는 뜻을 본 뒤 가린 상태에서 말할 수 있는지, 문장을 읽은 날에는 핵심 내용을 우리말이나 쉬운 영어로 설명할 수 있는지 따로 표시합니다.

보호자는 상담 전에 최근 학습지나 공책에서 완료 표시가 있는 부분을 몇 장 골라 학생에게 다시 질문해 볼 수 있습니다. 정답을 맞혔는지보다 표시한 이유를 말하는지가 중요합니다. ‘이 단원에서 가장 헷갈린 부분은 무엇이었니?’, ‘다시 풀면 달라질 것 같은 문제는 어디니?’처럼 물은 뒤 학생의 답을 간단히 기록하면, 학원에서 자기 점검을 어떤 방식으로 지도하는지 비교할 때 사용할 자료가 됩니다.

지각이 잦은 아이에게 먼저 확인할 학습 장면

초등 수학 수업에서 몇 분 늦는 일이 한 번 있었다고 곧바로 학습 태도 전체를 판단할 필요는 없습니다. 다만 지각이 반복되면 개념 설명의 앞부분, 풀이 방법을 소개하는 순간, 숙제나 준비물을 확인하는 시간을 놓칠 수 있습니다. 학생은 문제를 풀고도 왜 그런 방법을 사용하는지 충분히 듣지 못한 채 따라가야 하므로, 수업이 어렵거나 답답하다고 느낄 가능성을 점검할 필요가 있습니다. 여기서 말하는 영향은 특정 학원의 운영 결과가 아니라, 보호자가 자녀의 학습 장면을 살펴볼 때 사용할 수 있는 판단 기준입니다.

상담 전에는 최근 2~3주 동안 수업이나 공부를 시작한 시각, 늦은 날의 이유, 그날 어려워했던 문제를 간단히 적어 보세요. 아이에게 “늦어서 무엇을 놓쳤다고 생각해?”라고 묻고, 단순히 혼내기보다 개념 설명, 예제 풀이, 질문 시간 중 어느 부분이 빠졌는지 확인하면 좋습니다. 학원에 문의할 때도 지각한 학생이 놓친 내용을 어떤 자료나 질문으로 다시 확인하는지, 다음 수업에서 자연스럽게 연결할 방법이 있는지를 구체적으로 물어보세요.

영어: 소리와 철자

낱말을 보고 읽는 활동과 소리를 듣고 낱말을 찾는 활동을 나누어 확인합니다. 익숙한 교재의 짧은 낱말부터 어떤 단서를 사용했는지 물어보세요.

스스로 확인하기그림이나 순서가 바뀌어도 같은 낱말을 알아볼 수 있나요?

수학: 수와 계산

숫자를 옮기거나 계산 순서를 바꾼 지점이 있는지 한 줄씩 확인하세요. 답이 틀린 이유를 계산 실수라고 묶지 말고, 수의 뜻을 몰랐는지 절차를 놓쳤는지 나눠 봅니다.

스스로 확인하기계산을 마친 뒤 다른 방법이나 대략적인 크기로 결과를 확인할 수 있나요?

과제량을 과목별로 나누기

영어와 수학을 한 번에 비교하면 한 과목의 어려움이 다른 과목의 계획에 가려질 수 있습니다. 각 과목에서 혼자 가능한 범위, 도움이 필요한 범위, 이번 주 제출할 과제를 따로 적으세요.

스스로 확인하기한 과목의 과제가 밀렸을 때 다른 과목의 복습 시간을 어떻게 조정하나요?

두 과목의 복습 순서 정하기

영어의 단어·문장·독해와 수학의 개념·계산·조건 해석은 확인 방법이 다릅니다. 같은 시간 동안 공부했는지보다 과목별로 정한 확인 항목을 완료했는지 살펴보세요.

스스로 확인하기두 과목에서 이번 주에 바꿀 행동을 각각 하나씩 정했나요?

초등학생 복습을 한 주 단위로 점검하기

과목 수나 선행 속도에 앞서 읽고 이해하기, 풀이를 말로 설명하기, 짧은 과제를 마치고 돌아보기 중 어떤 도움이 필요한지 확인해 보세요.

1. 현재 교재에서 짧은 문제나 글 하나를 고릅니다.
2. 학생이 혼자 해 본 뒤 어려운 부분을 표시합니다.
3. 설명을 들은 내용은 학생의 말로 다시 정리합니다.
4. 다음 공부를 시작할 때 표시한 부분을 먼저 확인합니다.

가정에서 활용할 수 있는 점검 순서입니다. 실제 수업 계획은 학생의 진도와 지점의 운영 조건을 상담해 정하세요.

학교 자료로 확인할 범위

초등학교 참고

• 건원초등학교
• 구지초등학교
• 동구초등학교
• 동인초등학교
• 인창초등학교
• 구리초등학교
• 부양초등학교
• 교문초등학교
• 도림초등학교
• 백문초등학교
• 장자초등학교

학교명은 지점 상담 자료의 참고 정보이며, 제휴·재원·통학 지원이나 시험 성과를 의미하지 않습니다. 현재 학교의 교재·평가 범위·과제를 함께 준비해 상담할 내용을 구체화하세요.

초등학생 교육비와 과목 적용 조건

초등학생 상담에서는 과목, 주당 횟수, 1회 시간과 교재·추가 프로그램 비용을 나누어 확인하세요.

아래 금액은 지역 공통 참고표이며, 이 지점의 확정 교습비나 모든 과목에 동일하게 적용되는 가격을 뜻하지 않습니다.

위 표는 지역 공통 참고 금액으로, 현재 센터별 교습비와 다를 수 있습니다. 실제 과목·수업 시간·추가 프로그램과 최종 금액은 교습비 안내 자료 및 센터 상담을 통해 확인해 주세요.

인창점 교습비 안내 자료 열기

표에 특정 과목이 명시되어 있지 않으면 이 페이지의 과목 전용 가격으로 해석하지 마세요. 영수 안내에서는 영어·수학 각각의 비용과 함께 수강할 때의 총액을 구분해서 문의하세요.

소수정예 수업에서 질문 기회 확인하기

정원 숫자만으로 지도 방식을 판단하지 말고, 풀이가 막혔을 때 학생이 어떤 도움을 요청할 수 있는지 물어보세요. 정답을 알려 주는지, 학생의 설명을 듣고 다음 질문을 하는지도 확인할 항목입니다.

이 지점의 반별 정원은 자료에 명시되어 있지 않습니다. 실제 인원과 수업 중 질문 시간을 상담에서 확인하세요.

인창점 상담에 가져갈 초등 영어·수학 학습 기록

이 기록은 학생이 작성할 상담 준비 예시입니다. 최근 문제와 풀이를 가져가 학생의 설명이 막히는 지점부터 확인하세요.

학년별 항목은 제공된 커리큘럼의 공부 점검 예시입니다. 해당 단원의 현재 개설 수업이나 담당 교사를 뜻하지 않습니다. 학생의 실제 학교 진도에 맞는 학년 자료를 선택하세요.

인창동 초등학생 영수학원 자주 묻는 질문

같은 동네에서 이어서 확인할 안내

자료: 센터 제공 등록·수강 정보와 교사 소개. 자료 대조 2026-10-21 · 현재 모집·시간표와 최종 수강 조건은 상담에서 확인해 주세요.