도안신도시 중학생 영수학원

학습 환경과 방문 위치

작은 글씨는 이미지를 눌러 원본 크기로 확대하고 가로·세로로 움직여 읽어 보세요.

찾아오시는 길

도안점의 위치와 주변 교통편을 확인하세요.

위치 지도를 불러오는 중입니다.

주소대전 서구 동서대로 692 에프엠프라임 1차 501

주변 정류장

1. 1목원대네거리
2. 2목원대네거리
3. 3흥도초등학교
4. 4목원대학교

주변 버스

일반

115213601603106312706

외곽

11

주변 교통정보는 제공된 카카오맵 약도 자료 기준이며, 운행·정차 정보는 변경될 수 있습니다.

도안점 방문 주소

대전 서구 동서대로 692 에프엠프라임 1차 501

제공 자료의 위치 안내: 와와학습코칭센터 도안점은 대전 서구 동서대로 692 에프엠프라임 1차 501에 있습니다.

지점 직통 전화가 아닌 공통 상담 번호입니다. 방문 시간과 현재 수강 조건은 상담에서 확인해 주세요.

이 페이지의 공통 학습 공간 사진은 여러 지점 안내에 함께 쓰이는 참고 이미지입니다. 도안점의 현재 시설을 나타내는 자료가 아니므로 실제 공간과 이용 조건은 방문 상담에서 확인하세요.

도안점 기본정보

상담 참고 동네

도안신도시

연결 지점

와와학습코칭센터 도안점

등록 학원명

도안점와와학습코칭학원

실제 주소

대전 서구 동서대로 692 에프엠프라임 1차 501

학원 등록 정보

대전서부교육지원청 등록 제 서4790호

동네명은 이 안내를 찾는 지역을 뜻합니다. 연결 지점이 해당 동네 안에 있다는 의미는 아니므로 실제 방문 주소를 확인하세요.

실제 주소로 네이버 지도 열기

중학생 영수 개설 학년

• 영어중1~중3
• 수학중1~중3

아래 공부 방법은 학생의 학습 상태를 점검하는 제안입니다. 확정 시간표나 실제 운영 프로그램을 뜻하지 않으며, 신규 등록과 세부 과목은 지점 상담이 필요합니다.

고등 과학은 공통과학과 물리 I·II만 가능합니다.

도형의 모양과 주어진 조건을 구분하기

그림이 비슷해 보인다는 이유만으로 길이나 각의 관계를 단정하지 마세요. 문제에서 준 조건을 그림에 표시하고, 학생이 현재 배운 정의와 성질 중 무엇을 사용할지 말로 설명해 봅니다.

공식을 적용했다면 각 숫자가 어떤 길이·넓이·단위를 나타내는지 확인합니다. 풀이를 마친 뒤 그림의 방향이 달라도 같은 관계를 찾을 수 있는지 살펴보세요. 단원과 난도는 학생의 실제 학년·교재 범위에 맞춰 정합니다.

도형 문제 하나에서 주어진 조건과 구해야 할 값을 서로 다른 표시로 구분하세요.

도안신도시 중학생의 영수 학습 상태부터 나누기

중학생 영수학원을 찾기 전에 학생의 최근 공부 흔적을 과목별로 분리해 보는 것이 좋습니다. 영어에서는 문장 안에서 부정사와 동명사를 표시했을 때 각각 어떤 역할을 하는지 설명할 수 있는지 확인합니다. 단순히 문법 용어를 외웠는지가 아니라, 문장에서 주어·목적어·보어처럼 쓰인 부분을 찾아 근거를 말하는지가 핵심입니다. 수학에서는 닮은 도형의 대응변을 올바르게 짝지었는지, 길이의 닮음비와 넓이 사이의 관계를 구분했는지 살펴봅니다.

확인 자료는 최근 문제지, 숙제에서 틀린 문항, 풀이를 멈춘 지점, 다시 풀었을 때 달라진 과정으로 충분합니다. 보호자는 맞힌 개수만 기록하기보다 영어는 문장 구조를 잘못 판단한 문제와 단어 의미를 몰라 막힌 문제를 나누고, 수학은 대응 관계를 놓친 문제와 비를 계산하다가 넓이비로 넘어간 문제를 구분해 보세요. 이렇게 분류하면 상담에서 막연히 ‘영어와 수학이 약하다’고 말하는 대신 어느 단계에서 설명과 연습이 필요한지 질문할 수 있습니다.

영어 부정사와 동명사의 역할을 확인하는 순서

영어 학습에서는 부정사와 동명사를 형태만 구별하는지, 문장 속 기능까지 판단하는지를 단계적으로 확인해야 합니다. 먼저 to가 붙은 형태와 -ing 형태를 찾아 표시하게 한 뒤, 그 표현이 문장에서 어떤 자리에 놓였는지 말하게 하세요. 같은 형태라도 문장 전체의 의미와 앞뒤 구조에 따라 해석이 달라질 수 있으므로, 정답을 고르는 것보다 ‘왜 이 역할이라고 판단했는가’를 설명하게 하는 과정이 중요합니다.

학원 상담에서는 문법 설명 후 어떤 확인 자료를 남기는지 물어볼 수 있습니다. 예를 들어 학생이 직접 문장 성분을 표시한 흔적, 틀린 문장을 다시 고친 기록, 비슷한 문장을 새로 만들어 본 결과가 있는지 확인하세요. 숙제가 한날에 몰렸을 때 영어 분량을 줄이거나 늘리는 기준도 함께 질문해야 합니다. 이미 독립적으로 풀 수 있는 유형은 짧게 점검하고, 역할 구분의 근거를 말하지 못하는 유형에는 예문 분석과 재확인 시간을 배정하는 방식인지 살펴보면 됩니다.

수학 닮음비와 넓이비를 분리해서 점검하기

수학에서는 닮은 도형의 길이 관계를 구하는 과정과 넓이 관계를 적용하는 과정을 분리해 살펴보세요. 학생이 두 도형의 대응변을 정확히 찾은 뒤 길이의 비를 세우는지, 그 비를 그대로 넓이에 적용하지 않고 넓이비와 연결되는 별도의 관계를 확인하는지가 관찰 포인트입니다. 계산 결과가 맞더라도 어떤 양 사이의 비를 구했는지 설명하지 못한다면 다음 문제에서 같은 혼동이 반복될 수 있습니다.

확인할 때는 문제를 여러 개 많이 풀게 하기보다 풀이 옆에 ‘비교한 대상’, ‘사용한 비’, ‘마지막에 구하는 값’을 짧게 적게 하는 방법이 유용합니다. 상담에서는 오답을 다시 풀 때 정답만 고치는지, 대응 관계와 비의 종류를 다시 표시하는지 물어보세요. 수학 숙제가 영어와 같은 날 배정될 경우에도 닮음비 문제를 무조건 줄이는지보다 학생이 혼자 진행할 수 있는 계산 단계와 설명이 필요한 개념 단계를 나누어 분량을 조정하는지 확인하는 편이 적절합니다.

두 과목 숙제가 겹칠 때 분량을 조정하는 기준

영어와 수학 숙제가 한날에 몰리면 과목별 문제 수를 단순히 반으로 나누기보다 취약한 단계와 독립 수행 가능 범위를 기준으로 계획해야 합니다. 영어 문장 분석은 예문 몇 개를 스스로 표시할 수 있다면 같은 유형의 추가 문제를 제한하고, 역할 판단의 이유를 말하지 못한다면 짧은 문장 분석을 먼저 배치할 수 있습니다. 수학도 기본 계산은 혼자 진행하지만 닮음비와 넓이비를 구분하는 설명에서 막힌다면, 반복 계산보다 핵심 관계를 다시 적고 한두 문제를 해설하는 식으로 조정하는 것이 맞습니다.

보호자가 집에서 확인할 수 있는 기준은 예상 시간보다 실제로 멈춘 횟수와 도움을 요청한 지점입니다. 학생이 문제를 읽고 풀이를 시작하지 못하는지, 풀이 중 특정 개념에서만 멈추는지, 끝까지 풀었지만 검산이나 설명을 하지 못하는지를 기록해 상담 자료로 가져가세요. 상담에서는 두 과목 숙제의 우선순위, 하루에 독립 수행으로 인정하는 범위, 다음 수업에서 다시 확인할 내용, 숙제량을 줄이거나 늘리는 조건을 차례로 질문하면 좋습니다.

서술형 영작이 어려운 이유부터 나누어 보기

중학생의 서술형 영작 오답은 단순히 영어를 못해서 생기는 결과로 보기 어렵습니다. 제시된 우리말의 핵심 의미를 파악하지 못했을 수도 있고, 필요한 단어를 떠올리지 못했을 수도 있습니다. 단어는 알고 있지만 주어와 동사의 순서를 놓치거나, 시제·수·조동사·전치사처럼 문장 안에서 기능하는 문법을 적용하지 못하는 경우도 있습니다. 문장을 완성한 뒤 철자와 문장부호를 확인하는 습관이 부족해 감점되는 학생도 있습니다.

보호자는 최근 학교 과제나 문제집에서 틀린 영작 세 문장 정도를 골라 학생에게 먼저 다시 설명해 보게 할 수 있습니다. 뜻을 말하지 못한 것인지, 단어를 몰랐던 것인지, 문법 규칙을 선택하지 못한 것인지, 문장 배열에서 멈춘 것인지 표시하면 상담 때 막연한 ‘영작이 약하다’는 표현을 줄일 수 있습니다. 한 문장을 맞혔는지만 보지 말고, 힌트가 줄어들었을 때 혼자 같은 유형을 재현하는지도 함께 살펴보세요.

시험 직전보다 먼저 확인할 학습진단의 기준

중학생 수학은 시험 범위가 정해진 뒤에야 공부를 시작하면 이미 놓친 부분을 발견할 시간이 부족할 수 있습니다. 그래서 학원을 비교할 때는 현재 진도보다 학생이 어느 단원에서 개념을 혼동하는지, 계산 실수가 반복되는지, 문제의 조건을 읽고 식으로 옮기는 과정에서 막히는지를 먼저 살펴보는지 확인해야 합니다. 같은 점수라도 틀린 이유가 개념 부족인지, 풀이 순서의 불안정인지, 시간 배분 문제인지에 따라 필요한 연습은 달라집니다.

상담 전에는 최근 수학 시험지나 문제집에서 틀린 문제를 몇 개 골라 표시해 두면 좋습니다. 맞혔지만 풀이를 설명하기 어려운 문제도 함께 준비하세요. 상담에서는 진단 결과를 단원명만으로 설명하는지, 틀린 과정과 다시 확인할 개념까지 보여주는지 물어볼 수 있습니다. 진단 뒤 보충 학습의 우선순위와 재점검 시점이 제시되는지도 선택 기준이 됩니다.

영어: 어휘의 쓰임

뜻만 외운 낱말과 문장 속에서 이해한 낱말을 구분합니다. 최근 학교 자료의 예문에서 의미와 함께 쓰인 표현을 확인하세요.

스스로 확인하기낱말의 형태나 주변 표현이 바뀌어도 뜻을 판단할 수 있나요?

수학: 정의와 조건

개념의 이름을 기억하는지와 적용 조건을 아는지를 구분합니다. 학교 진도의 정의·성질을 읽고 어떤 조건에서 쓸 수 있는지 예를 들어 보세요.

스스로 확인하기그 성질을 쓰면 안 되는 조건도 설명할 수 있나요?

과제량을 과목별로 나누기

영어와 수학을 한 번에 비교하면 한 과목의 어려움이 다른 과목의 계획에 가려질 수 있습니다. 각 과목에서 혼자 가능한 범위, 도움이 필요한 범위, 이번 주 제출할 과제를 따로 적으세요.

스스로 확인하기한 과목의 과제가 밀렸을 때 다른 과목의 복습 시간을 어떻게 조정하나요?

두 과목의 복습 순서 정하기

영어의 단어·문장·독해와 수학의 개념·계산·조건 해석은 확인 방법이 다릅니다. 같은 시간 동안 공부했는지보다 과목별로 정한 확인 항목을 완료했는지 살펴보세요.

스스로 확인하기두 과목에서 이번 주에 바꿀 행동을 각각 하나씩 정했나요?

중학생 복습을 한 주 단위로 점검하기

학교 진도, 수행 과제, 복습 시간이 겹치기 쉬운 시기입니다. 최근 답안에서 개념 부족과 조건 해석·표현의 실수를 나누어 확인하고 과목별 우선순위를 정해 보세요.

1. 학교 진도와 제출할 과제의 범위를 나눠 적습니다.
2. 최근 오답을 개념·조건·계산·표현으로 구분합니다.
3. 우선 보완할 한 가지를 과제나 복습에 반영합니다.
4. 다시 푼 답안으로 보완 여부를 확인하고 다음 범위를 정합니다.

가정에서 활용할 수 있는 점검 순서입니다. 실제 수업 계획은 학생의 진도와 지점의 운영 조건을 상담해 정하세요.

학교 자료로 확인할 범위

중학교 참고

• 대전도안중학교
• 대전봉명중학교
• 유성중학교
• 대전원신흥중학교
• 대전체육중학교

학교명은 지점 상담 자료의 참고 정보이며, 제휴·재원·통학 지원이나 시험 성과를 의미하지 않습니다. 현재 학교의 교재·평가 범위·과제를 함께 준비해 상담할 내용을 구체화하세요.

중학생 교육비와 과목 적용 조건

중학생 상담에서는 과목, 주당 횟수, 1회 시간과 교재·추가 프로그램 비용을 나누어 확인하세요.

아래 금액은 지역 공통 참고표이며, 이 지점의 확정 교습비나 모든 과목에 동일하게 적용되는 가격을 뜻하지 않습니다.

위 표는 지역 공통 참고 금액으로, 현재 센터별 교습비와 다를 수 있습니다. 실제 과목·수업 시간·추가 프로그램과 최종 금액은 교습비 안내 자료 및 센터 상담을 통해 확인해 주세요.

도안점 교습비 안내 자료 열기

표에 특정 과목이 명시되어 있지 않으면 이 페이지의 과목 전용 가격으로 해석하지 마세요. 영수 안내에서는 영어·수학 각각의 비용과 함께 수강할 때의 총액을 구분해서 문의하세요.

소수정예 수업에서 질문 기회 확인하기

정원 숫자만으로 지도 방식을 판단하지 말고, 풀이가 막혔을 때 학생이 어떤 도움을 요청할 수 있는지 물어보세요. 정답을 알려 주는지, 학생의 설명을 듣고 다음 질문을 하는지도 확인할 항목입니다.

이 지점의 반별 정원은 자료에 명시되어 있지 않습니다. 실제 인원과 수업 중 질문 시간을 상담에서 확인하세요.

도안점 상담에 가져갈 중등 영어·수학 학습 기록

이 기록은 학생이 작성할 상담 준비 예시입니다. 최근 문제와 풀이를 가져가 학생의 설명이 막히는 지점부터 확인하세요.

학년별 항목은 제공된 커리큘럼의 공부 점검 예시입니다. 해당 단원의 현재 개설 수업이나 담당 교사를 뜻하지 않습니다. 학생의 실제 학교 진도에 맞는 학년 자료를 선택하세요.

도안신도시 중학생 영수학원 자주 묻는 질문

같은 동네에서 이어서 확인할 안내

자료: 센터 제공 등록·수강 정보와 교사 소개. 자료 대조 2026-10-21 · 현재 모집·시간표와 최종 수강 조건은 상담에서 확인해 주세요.