거제동 중학생 영수학원

학습 환경과 방문 위치

작은 글씨는 이미지를 눌러 원본 크기로 확대하고 가로·세로로 움직여 읽어 보세요.

찾아오시는 길

사직점의 위치와 주변 교통편을 확인하세요.

위치 지도를 불러오는 중입니다.

주소부산 동래구 사직로 80 222동 311호 (사직쌍용예가아파트 상가)

주변 지하철

• 부산 3호선사직역

주변 정류장

1. 1쌍용예가입구
2. 2쌍용예가입구
3. 3사직여중
4. 4사직여중
5. 5사직119안전센터
6. 6사직119안전센터
7. 7사직사거리
8. 8사직야구장
9. 9사직사거리

주변 버스

일반

501021013118980

마을

부산진구17

급행간선

1002(심야)

주변 교통정보는 제공된 카카오맵 약도 자료 기준이며, 운행·정차 정보는 변경될 수 있습니다.

사직점 방문 주소

부산 동래구 사직로 80 222동 311호 (사직쌍용예가아파트 상가)

제공 자료의 위치 안내: 쌍용예가상가 222동 311호입니다. 두 상가 중 맑은샘사우나가 있는 상가를 찾아주세요.

지점 직통 전화가 아닌 공통 상담 번호입니다. 방문 시간과 현재 수강 조건은 상담에서 확인해 주세요.

사직점 기본정보

상담 참고 동네

거제동

연결 지점

와와학습코칭센터 사직점

등록 학원명

사직점와와학습코칭학원

실제 주소

부산 동래구 사직로 80 222동 311호 (사직쌍용예가아파트 상가)

학원 등록 정보

동래교육지원청 등록 제5468호

동네명은 이 안내를 찾는 지역을 뜻합니다. 연결 지점이 해당 동네 안에 있다는 의미는 아니므로 실제 방문 주소를 확인하세요.

실제 주소로 네이버 지도 열기

중학생 영수 개설 학년

• 영어중1~중3
• 수학중1~중3

아래 공부 방법은 학생의 학습 상태를 점검하는 제안입니다. 확정 시간표나 실제 운영 프로그램을 뜻하지 않으며, 신규 등록과 세부 과목은 지점 상담이 필요합니다.

국어·과학·사회는 중등 대상 온라인 강의 활용 학습관리 방식으로 진행합니다. 영어 파닉스는 오후 1시 30분~3시에 가능합니다. 고등 수학의 병행 수업 조건은 센터에 확인해 주세요.

요구한 조건과 답안의 표현을 맞추기

서술형은 알고 있는 내용을 길게 쓰는 것만으로 충분하지 않습니다. 문제에서 요구한 대상, 개수, 이유, 표현 형식을 먼저 표시하고 답안에 각각 들어갔는지 확인해 보세요.

답을 쓴 뒤 결론을 뒷받침하는 근거나 풀이가 빠지지 않았는지 살핍니다. 피드백을 받았다면 원래 답안과 수정 답안을 비교해 어떤 표현을 왜 바꿨는지 설명하세요. 학교가 제시한 기준이 있다면 그 자료를 우선 사용합니다.

답안 한 개에서 요구 조건에 해당하는 부분을 표시하고, 빠진 근거나 설명을 한 문장 보완하세요.

거제동 중학생의 영수 학습 흔적부터 살피기

상담 전에 최근 영어 문제와 수학 서술형 풀이를 각각 몇 개 준비하면 대화가 구체적으로 바뀝니다. 영어는 문장을 읽는 데 오래 걸린 문제를 골라 동사가 무엇인지, 목적이나 이유를 나타내는 표현인지, 문장 안에서 명사처럼 쓰였는지를 표시하게 해 보세요. 정답을 맞혔더라도 해석 과정에서 단서를 찾지 못했다면 다음 학습 목표가 될 수 있습니다.

수학은 답만 적힌 문제보다 풀이 과정이 남아 있는 문제를 확인하는 편이 좋습니다. 식이 갑자기 바뀐 부분, 문제의 수량 조건을 사용하지 않은 부분, 마지막 답을 내기 전에 단위를 확인하지 않은 부분에 표시를 붙여 보세요. 이런 자료를 가지고 어떤 실수를 반복하는지 설명하면 수업 적합성을 과목별로 판단하기 쉬워집니다.

영어 부정사와 동명사를 읽는 순서 정하기

부정사와 동명사는 모양만 보고 구분하려 하면 문장이 길어질수록 읽는 시간이 늘어날 수 있습니다. 먼저 문장의 중심 동사를 찾고, to가 붙은 표현이나 -ing 표현이 주어·목적어·보어처럼 쓰였는지 살펴보는 순서를 연습해 보세요. 모든 문법 용어를 한꺼번에 외우기보다 표현이 문장 안에서 맡은 역할과 앞뒤 단서를 연결해 읽는지 확인하세요.

상담에서는 문법 설명을 들은 뒤 학생이 새 문장에 같은 기준을 적용하는지 물어볼 수 있습니다. 예를 들어 문장에 표시할 핵심 단서가 무엇인지, 해석이 막히면 어디로 돌아가야 하는지, 틀린 문장을 다시 읽을 때 어떤 표시를 남기는지 질문해 보세요. 영어 학습의 목표가 단순 암기인지 문장 구조를 확인하는 읽기 훈련인지 비교하면 학생에게 맞는 방향을 좁힐 수 있습니다.

수학 서술형에서 생략된 근거 복원하기

수학 서술형은 계산 결과가 맞아도 중간 단계의 이유가 빠지면 풀이를 점검하기 어렵습니다. 문제에서 주어진 수량과 조건을 먼저 짧게 적고, 그 조건으로 어떤 식을 세웠는지 한 줄씩 연결해 보게 하세요. 등식의 변형이나 도형 관계를 사용했다면 왜 가능한지 말로 설명하게 하면 근거 없이 넘어간 단계가 드러납니다.

보호자는 상담에서 풀이를 완성하는 데 필요한 기록의 기준을 확인할 수 있습니다. 식을 많이 쓰는 것이 목적이 아니라 주어진 조건, 사용한 관계, 계산 결과가 서로 이어지는지를 보는지 질문해 보세요. 학생이 답을 고친 뒤에도 같은 유형의 문제에서 조건과 근거를 다시 표시하는지, 풀이를 말로 설명하는 시간을 두는지도 함께 살펴보면 복습의 실효성을 가늠하는 데 도움이 됩니다.

오답관리반 키워드를 복습 절차로 확인하기

‘오답관리반’이라는 표현을 볼 때는 이름만으로 운영 내용을 판단하지 말고 오답을 어떤 순서로 다루는지 확인해야 합니다. 틀린 문제를 다시 풀게 하는지, 정답만 고치는지, 틀린 원인을 개념 이해·문장 해석·조건 누락·계산 과정처럼 나누는지 질문해 보세요. 영어에서는 부정사와 동명사의 역할을 잘못 읽은 이유를, 수학에서는 생략된 근거와 사용하지 않은 수량 조건을 구분하는지가 핵심입니다.

복습 자료의 형태도 상담에서 확인할 항목입니다. 학생이 표시한 문제와 풀이를 누적해서 다시 보는지, 비슷한 문제에 적용하는지, 일정한 간격으로 이해 여부를 재확인하는지 물어보세요. 특정 반이나 방식이 학생에게 맞는지는 제공되는 안내만으로 단정하기 어렵기 때문에, 실제 상담에서 사용하는 기록 양식과 피드백 흐름을 직접 비교하는 것이 안전합니다.

시험 직전보다 먼저 확인할 영어 오답의 모양

중등 영어 시험에서 같은 단어를 알고도 오답이 생기는 이유는 여러 가지입니다. 주어와 동사의 관계를 놓쳤을 수도 있고, 선택지에서 비교해야 할 대상이 무엇인지 잘못 잡았을 수도 있으며, 본문 속 두 인물이나 두 개념을 서로 바꾸어 읽었을 수도 있습니다. 따라서 최근 시험지나 문제집에서 틀린 문항을 모아 정답만 다시 쓰기보다, 문장 안에서 무엇과 무엇을 비교해야 했는지 표시해 보는 것이 첫 단계입니다.

보호자는 학생에게 ‘왜 틀렸어?’라고 묻는 데서 멈추지 말고, 틀린 문제의 비교 대상을 한 문장으로 설명하게 해 볼 수 있습니다. 예를 들어 사람과 행동, 원인과 결과, 두 시점의 변화처럼 비교 항목을 구분하지 못했다면 오답의 원인이 단어 부족인지 문장 구조 파악인지 달라집니다. 상담 전에는 최근 오답 세다섯 개와 학생이 적어 둔 풀이를 함께 준비하고, 어떤 기준으로 오답 유형을 나누는지 물어보는 편이 구체적입니다.

핵심어 표시는 많이 하는 것보다 학생 수준에 맞추기

중등 수학 문제의 핵심어는 문제 전체를 색칠하는 장식이 아니라 풀이 방향을 잡는 단서입니다. 초반에는 ‘구하시오’, ‘아닌 것은’, ‘이등변삼각형’, ‘비례’, ‘증가한다’처럼 조건과 요구 사항을 구분해 표시하게 할 수 있습니다. 다만 모든 숫자와 문장에 밑줄을 긋게 하면 중요한 정보와 부수적인 정보가 섞여 오히려 읽기 어려워집니다. 표시를 거의 하지 못하는 학생에게는 요구하는 값 한 곳과 반드시 사용해야 할 조건 한두 곳만 찾게 하고, 익숙한 학생에게는 표시한 이유를 짧게 말하게 하는 식으로 단계를 조절할 수 있습니다.

학생 수준에 맞춘 조절은 학년이나 선행 정도만으로 결정하기 어렵습니다. 문제를 읽고도 식을 세우지 못하는지, 식은 맞지만 조건 하나를 빼먹는지, 표시한 뒤에도 풀이 순서를 설명하지 못하는지에 따라 연습량과 질문이 달라져야 합니다. 가정에서는 같은 유형의 문제 세 개를 골라 학생이 먼저 표시하게 한 뒤, 표시한 단어를 지웠을 때 풀이가 가능한지 확인해 보세요. 표시가 풀이를 돕는지, 단순히 불안을 줄이기 위한 습관인지 살피는 데 도움이 됩니다.

영어: 어휘의 쓰임

뜻만 외운 낱말과 문장 속에서 이해한 낱말을 구분합니다. 최근 학교 자료의 예문에서 의미와 함께 쓰인 표현을 확인하세요.

스스로 확인하기낱말의 형태나 주변 표현이 바뀌어도 뜻을 판단할 수 있나요?

수학: 정의와 조건

개념의 이름을 기억하는지와 적용 조건을 아는지를 구분합니다. 학교 진도의 정의·성질을 읽고 어떤 조건에서 쓸 수 있는지 예를 들어 보세요.

스스로 확인하기그 성질을 쓰면 안 되는 조건도 설명할 수 있나요?

과제량을 과목별로 나누기

영어와 수학을 한 번에 비교하면 한 과목의 어려움이 다른 과목의 계획에 가려질 수 있습니다. 각 과목에서 혼자 가능한 범위, 도움이 필요한 범위, 이번 주 제출할 과제를 따로 적으세요.

스스로 확인하기한 과목의 과제가 밀렸을 때 다른 과목의 복습 시간을 어떻게 조정하나요?

두 과목의 복습 순서 정하기

영어의 단어·문장·독해와 수학의 개념·계산·조건 해석은 확인 방법이 다릅니다. 같은 시간 동안 공부했는지보다 과목별로 정한 확인 항목을 완료했는지 살펴보세요.

스스로 확인하기두 과목에서 이번 주에 바꿀 행동을 각각 하나씩 정했나요?

중학생 복습을 한 주 단위로 점검하기

학교 진도, 수행 과제, 복습 시간이 겹치기 쉬운 시기입니다. 최근 답안에서 개념 부족과 조건 해석·표현의 실수를 나누어 확인하고 과목별 우선순위를 정해 보세요.

1. 학교 진도와 제출할 과제의 범위를 나눠 적습니다.
2. 최근 오답을 개념·조건·계산·표현으로 구분합니다.
3. 우선 보완할 한 가지를 과제나 복습에 반영합니다.
4. 다시 푼 답안으로 보완 여부를 확인하고 다음 범위를 정합니다.

가정에서 활용할 수 있는 점검 순서입니다. 실제 수업 계획은 학생의 진도와 지점의 운영 조건을 상담해 정하세요.

학교 자료로 확인할 범위

중학교 참고

• 사직여자중학교
• 사직중학교
• 여명중학교
• 거성중학교
• 거제여자중학교
• 이사벨중학교

학교명은 지점 상담 자료의 참고 정보이며, 제휴·재원·통학 지원이나 시험 성과를 의미하지 않습니다. 현재 학교의 교재·평가 범위·과제를 함께 준비해 상담할 내용을 구체화하세요.

중학생 교육비와 과목 적용 조건

중학생 상담에서는 과목, 주당 횟수, 1회 시간과 교재·추가 프로그램 비용을 나누어 확인하세요.

아래 표는 해당 지점 안내 자료에 적힌 교육비입니다.

센터 안내 자료에 기재된 금액입니다. 수강 가능 학년, 과목, 수업 시간과 추가 프로그램에 따라 달라질 수 있으므로 최종 교습비는 센터에 확인해 주세요.

사직점 교습비 안내 자료 열기

표에 특정 과목이 명시되어 있지 않으면 이 페이지의 과목 전용 가격으로 해석하지 마세요. 영수 안내에서는 영어·수학 각각의 비용과 함께 수강할 때의 총액을 구분해서 문의하세요.

소수정예 수업에서 질문 기회 확인하기

정원 숫자만으로 지도 방식을 판단하지 말고, 풀이가 막혔을 때 학생이 어떤 도움을 요청할 수 있는지 물어보세요. 정답을 알려 주는지, 학생의 설명을 듣고 다음 질문을 하는지도 확인할 항목입니다.

이 지점의 반별 정원은 자료에 명시되어 있지 않습니다. 실제 인원과 수업 중 질문 시간을 상담에서 확인하세요.

사직점 상담에 가져갈 중등 영어·수학 학습 기록

이 기록은 학생이 작성할 상담 준비 예시입니다. 최근 문제와 풀이를 가져가 학생의 설명이 막히는 지점부터 확인하세요.

학년별 항목은 제공된 커리큘럼의 공부 점검 예시입니다. 해당 단원의 현재 개설 수업이나 담당 교사를 뜻하지 않습니다. 학생의 실제 학교 진도에 맞는 학년 자료를 선택하세요.

거제동 중학생 영수학원 자주 묻는 질문

같은 동네에서 이어서 확인할 안내

자료: 센터 제공 등록·수강 정보와 교사 소개. 자료 대조 2026-10-21 · 현재 모집·시간표와 최종 수강 조건은 상담에서 확인해 주세요.