구산동 초등학생 영수학원

학습 환경과 방문 위치

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찾아오시는 길

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주소서울특별시 은평구 역촌동 연서로 130 4층

주변 지하철

• 수도권 6호선구산역
• 수도권 6호선역촌역
• 수도권 3호선연신내역
• 수도권 6호선연신내역
• GTX-A연신내역

주변 정류장

1. 1구산역2번출구.예일여고
2. 2구산역3번출구.예일여고
3. 3구산역2번출구.예일여고/구산전철역
4. 4구산역1번출구.예일여고
5. 5구산역1번출구
6. 6구산역4번출구
7. 7하나은행역촌동지점

주변 버스

간선

571753N75(심야)N73(심야)707752761

지선

77157613772277208774(맞춤버스)

마을

은평04

주변 교통정보는 제공된 카카오맵 약도 자료 기준이며, 운행·정차 정보는 변경될 수 있습니다.

구산점 방문 주소

서울특별시 은평구 역촌동 연서로 130 4층

제공 자료의 위치 안내: 와와학습코칭센터 구산점은 서울특별시 은평구 역촌동 연서로 130 4층에 있습니다.

지점 직통 전화가 아닌 공통 상담 번호입니다. 방문 시간과 현재 수강 조건은 상담에서 확인해 주세요.

이 페이지의 공통 학습 공간 사진은 여러 지점 안내에 함께 쓰이는 참고 이미지입니다. 구산점의 현재 시설을 나타내는 자료가 아니므로 실제 공간과 이용 조건은 방문 상담에서 확인하세요.

구산점 기본정보

상담 참고 동네

구산동

연결 지점

와와학습코칭센터 구산점

등록 학원명

구산점와와학습코칭학원

실제 주소

서울특별시 은평구 역촌동 연서로 130 4층

학원 등록 정보

서울서부교육지원청 등록 제02201700143호

동네명은 이 안내를 찾는 지역을 뜻합니다. 연결 지점이 해당 동네 안에 있다는 의미는 아니므로 실제 방문 주소를 확인하세요.

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초등학생 영수 개설 학년

• 영어초4~초6
• 수학초4~초6

아래 공부 방법은 학생의 학습 상태를 점검하는 제안입니다. 확정 시간표나 실제 운영 프로그램을 뜻하지 않으며, 신규 등록과 세부 과목은 지점 상담이 필요합니다.

문법 이름보다 문장이 전하는 뜻 확인하기

규칙을 외웠다면 짧은 두 예문에서 뜻이 어떻게 달라지는지 설명해 보세요. 누가 무엇을 하는지, 시간이나 이유를 나타내는 말이 무엇인지 표시하면 용어 암기와 실제 이해를 나누어 볼 수 있습니다.

한 번에 여러 규칙을 섞기보다 현재 교재에서 배운 표현 하나를 바꿔 보고 뜻의 변화를 확인합니다. 초등 단계에는 익숙한 짧은 문장부터, 중·고등 단계에는 학교 자료의 문맥과 서술 조건을 함께 살펴보세요.

최근 배운 표현이 들어간 예문 두 개를 비교하고 뜻을 바꾸는 단어를 표시하세요.

구산동 초등학생의 현재 학습 흔적부터 살피기

계속 자신 없다고 말하는 학생은 지식이 부족해서만 그렇게 반응하지 않을 수 있습니다. 문제를 읽고도 무엇을 알고 있는지 말하지 못하거나, 맞힌 답도 근거 없이 추측한 답으로 여기면서 자신감을 잃는 경우가 있으므로 최근 문제집, 학교 학습지, 오답 표시와 풀이 메모를 함께 살펴보는 것이 출발점입니다. 영어에서는 문장의 뜻을 대략 이해했는지, 주어가 무엇인지 찾았는지, 바꾼 문장을 끝까지 말했는지를 나누어 기록할 수 있습니다.

수학에서는 정답 숫자만 보지 말고 나눗셈의 상황과 나머지의 의미를 설명하게 해 보세요. 예를 들어 물건을 똑같이 나누는 문제라면 몫은 한 사람 또는 한 묶음에 돌아가는 양인지, 나머지는 나누지 못하고 남은 양인지 학생의 말로 확인합니다. 상담 전에는 최근 학습지에서 학생이 바로 설명한 문항과 계산은 했지만 이유를 말하지 못한 문항을 각각 표시해 두면 수업 적합성을 비교하기 쉽습니다.

영어 문장의 주어를 바꿔 말하는 과정 확인하기

초등 영어에서 주어진 문장의 주어만 바꾸어 말하는 활동은 단어를 하나 교체하는 문제처럼 보이지만, 실제로는 주어와 동사의 관계를 함께 살펴보세요. 상담에서는 원래 문장을 읽은 뒤 주어를 다른 사람이나 사물로 바꾸어 보게 하고, 바뀐 주어에 따라 동사나 대명사가 달라지는지 학생이 설명할 수 있는지 물어보는 것이 좋습니다. 문장을 외워 말하는지, 구조를 이해하고 바꾸는지 구별하려면 같은 뜻을 유지한 채 주어만 바꾸는 질문을 여러 방식으로 해 볼 필요가 있습니다.

보호자가 확인할 질문은 ‘학생이 바꾼 부분을 스스로 표시하나요?’, ‘말하기 전에 주어와 동사를 구분하나요?’, ‘틀렸을 때 정답을 바로 알려 주나요, 아니면 어느 부분을 다시 보아야 하는지 묻나요?’처럼 구체적으로 구성할 수 있습니다. 한 번 정확히 말한 문장과 우연히 맞힌 문장을 구별하려면 학생에게 바꾼 이유를 짧게 덧붙이게 하고, 다음 문제에서 같은 원리를 다시 적용하게 하는지 살펴보세요. 이는 영어 수업의 설명 방식과 피드백 순서를 판단하는 자료가 됩니다.

수학 나머지를 상황에 맞게 해석하는 연습

나눗셈에서 나머지를 계산하는 것과 그 나머지가 문제 상황에서 무엇을 뜻하는지 해석하는 것은 서로 다른 단계입니다. 수를 나눈 뒤 남은 값을 적는 데서 끝내지 않고, 사람 수나 묶음 수처럼 문제에 나온 단위로 다시 말하게 해야 합니다. 어떤 문제에서는 남은 물건을 버리는지, 한 묶음을 더 만들어야 하는지에 따라 답이 달라질 수 있으므로 계산식, 몫, 나머지, 최종 답을 차례로 연결하는 확인 질문이 필요합니다.

상담 때에는 학생에게 ‘이 나머지는 실제로 무엇이 남은 것인가요?’, ‘남은 것을 그대로 둘 수 있나요?’, ‘문제의 질문은 몫만 묻나요, 아니면 필요한 전체 묶음 수를 묻나요?’라고 물어보는 방식을 확인해 보세요. 보호자는 최근 오답 중 계산 오류와 해석 오류를 따로 표시해 두면 좋습니다. 수업에서 그림, 문장, 식을 번갈아 사용해 같은 상황을 설명하게 하는지, 학생이 추측한 답을 검산이나 말 설명으로 다시 점검하게 하는지도 비교 기준이 됩니다.

문장 사이의 반대 흐름을 찾는 첫 진단

초등 영어 지문에서 아이가 단어 뜻은 어느 정도 알고도 내용 문제를 자주 놓친다면, 문장과 문장 사이의 관계를 놓치고 있을 수 있습니다. 특히 but, however, although, instead, unlike처럼 앞뒤 내용을 바꾸거나 대비시키는 표현이 나왔을 때 뒤 문장의 핵심을 제대로 반영하는지 살펴볼 필요가 있습니다. 문장 하나씩 해석하는 데 그치지 않고, 앞 문장에 대한 뒤 문장의 역할을 설명하는지가 중요한 기준입니다.

진단을 위해 최근 학교 학습지나 읽기 지문에서 두세 문장을 골라 보세요. 먼저 아이에게 각 문장의 뜻을 말하게 한 뒤, ‘두 문장은 같은 방향인가, 반대 방향인가’, ‘앞의 내용을 제한하거나 수정하는 문장은 무엇인가’를 물어보면 됩니다. 정답만 맞혔는지보다 근거가 되는 표현을 지문에서 직접 가리키는지, 자신의 말로 관계를 다시 설명하는지를 기록하면 상담 때도 구체적인 대화가 가능합니다.

시험 준비보다 먼저 살펴볼 문제 읽기 습관

초등 수학에서 같은 단원을 배워도 문제의 목적을 파악하는 속도에 따라 풀이 결과가 달라질 수 있습니다. 아이가 계산 방법은 알고 있어도 문제에서 무엇을 구해야 하는지, 어떤 수가 단서인지, 먼저 해야 할 일이 무엇인지 구분하지 못하면 시험 준비 과정에서 실수가 반복될 수 있습니다. 이때 정답을 맞혔는지만 보지 말고 문제를 읽은 뒤 아이가 자신의 말로 상황을 설명하는지 확인해야 합니다.

가정에서는 최근 시험지나 문제집에서 맞힌 문제와 틀린 문제를 각각 두세 개 골라 ‘이 문제는 무엇을 묻고 있니?’, ‘답을 찾는 데 꼭 필요한 정보는 무엇이니?’, ‘다른 풀이가 가능하니?’라고 물어볼 수 있습니다. 풀이를 다시 시키기 전에 문제의 목표를 말하게 하면 단순 계산 실수인지, 조건을 놓친 것인지, 문제의 목적 자체를 다르게 이해한 것인지 구분하는 데 도움이 됩니다. 상담에서도 정답률만 제시하기보다 이런 설명 과정까지 확인하는지 질문해 보세요.

영어: 소리와 철자

낱말을 보고 읽는 활동과 소리를 듣고 낱말을 찾는 활동을 나누어 확인합니다. 익숙한 교재의 짧은 낱말부터 어떤 단서를 사용했는지 물어보세요.

스스로 확인하기그림이나 순서가 바뀌어도 같은 낱말을 알아볼 수 있나요?

수학: 수와 계산

숫자를 옮기거나 계산 순서를 바꾼 지점이 있는지 한 줄씩 확인하세요. 답이 틀린 이유를 계산 실수라고 묶지 말고, 수의 뜻을 몰랐는지 절차를 놓쳤는지 나눠 봅니다.

스스로 확인하기계산을 마친 뒤 다른 방법이나 대략적인 크기로 결과를 확인할 수 있나요?

과제량을 과목별로 나누기

영어와 수학을 한 번에 비교하면 한 과목의 어려움이 다른 과목의 계획에 가려질 수 있습니다. 각 과목에서 혼자 가능한 범위, 도움이 필요한 범위, 이번 주 제출할 과제를 따로 적으세요.

스스로 확인하기한 과목의 과제가 밀렸을 때 다른 과목의 복습 시간을 어떻게 조정하나요?

두 과목의 복습 순서 정하기

영어의 단어·문장·독해와 수학의 개념·계산·조건 해석은 확인 방법이 다릅니다. 같은 시간 동안 공부했는지보다 과목별로 정한 확인 항목을 완료했는지 살펴보세요.

스스로 확인하기두 과목에서 이번 주에 바꿀 행동을 각각 하나씩 정했나요?

초등학생 복습을 한 주 단위로 점검하기

과목 수나 선행 속도에 앞서 읽고 이해하기, 풀이를 말로 설명하기, 짧은 과제를 마치고 돌아보기 중 어떤 도움이 필요한지 확인해 보세요.

1. 현재 교재에서 짧은 문제나 글 하나를 고릅니다.
2. 학생이 혼자 해 본 뒤 어려운 부분을 표시합니다.
3. 설명을 들은 내용은 학생의 말로 다시 정리합니다.
4. 다음 공부를 시작할 때 표시한 부분을 먼저 확인합니다.

가정에서 활용할 수 있는 점검 순서입니다. 실제 수업 계획은 학생의 진도와 지점의 운영 조건을 상담해 정하세요.

학교 자료로 확인할 범위

초등학교 참고

• 서울구산초등학교
• 서울구현초등학교
• 예일초등학교
• 서울역촌초등학교

학교명은 지점 상담 자료의 참고 정보이며, 제휴·재원·통학 지원이나 시험 성과를 의미하지 않습니다. 현재 학교의 교재·평가 범위·과제를 함께 준비해 상담할 내용을 구체화하세요.

초등학생 교육비와 과목 적용 조건

초등학생 상담에서는 과목, 주당 횟수, 1회 시간과 교재·추가 프로그램 비용을 나누어 확인하세요.

아래 금액은 지역 공통 참고표이며, 이 지점의 확정 교습비나 모든 과목에 동일하게 적용되는 가격을 뜻하지 않습니다.

위 표는 지역 공통 참고 금액으로, 현재 센터별 교습비와 다를 수 있습니다. 실제 과목·수업 시간·추가 프로그램과 최종 금액은 교습비 안내 자료 및 센터 상담을 통해 확인해 주세요.

구산점 교습비 안내 자료 열기

표에 특정 과목이 명시되어 있지 않으면 이 페이지의 과목 전용 가격으로 해석하지 마세요. 영수 안내에서는 영어·수학 각각의 비용과 함께 수강할 때의 총액을 구분해서 문의하세요.

소수정예 수업에서 질문 기회 확인하기

정원 숫자만으로 지도 방식을 판단하지 말고, 풀이가 막혔을 때 학생이 어떤 도움을 요청할 수 있는지 물어보세요. 정답을 알려 주는지, 학생의 설명을 듣고 다음 질문을 하는지도 확인할 항목입니다.

이 지점의 반별 정원은 자료에 명시되어 있지 않습니다. 실제 인원과 수업 중 질문 시간을 상담에서 확인하세요.

구산점 상담에 가져갈 초등 영어·수학 학습 기록

이 기록은 학생이 작성할 상담 준비 예시입니다. 최근 문제와 풀이를 가져가 학생의 설명이 막히는 지점부터 확인하세요.

학년별 항목은 제공된 커리큘럼의 공부 점검 예시입니다. 해당 단원의 현재 개설 수업이나 담당 교사를 뜻하지 않습니다. 학생의 실제 학교 진도에 맞는 학년 자료를 선택하세요.

구산동 초등학생 영수학원 자주 묻는 질문

같은 동네에서 이어서 확인할 안내

자료: 센터 제공 등록·수강 정보와 교사 소개. 자료 대조 2026-10-21 · 현재 모집·시간표와 최종 수강 조건은 상담에서 확인해 주세요.