노형동 초등학생 영수학원

학습 환경과 방문 위치

작은 글씨는 이미지를 눌러 원본 크기로 확대하고 가로·세로로 움직여 읽어 보세요.

찾아오시는 길

노형점의 위치와 주변 교통편을 확인하세요.

위치 지도를 불러오는 중입니다.

주소제주시 과원북4길 27, 2층(노형동)

주변 정류장

1. 1케이티앤지
2. 2해오름아파트
3. 3롯데마트
4. 4한라초등학교
5. 5롯데마트

주변 버스

간선

320(수산회차지)320(하귀 하나로마트)325(신사동)325(함덕환승정류장(함덕해수욕장))360(롯데마트)360(영주고등학교)360(제주대학교)(부영아파트-제주대학교)360(제주대학교병원)366(영주고)(평일)367(월평마을)(평일)3005(한라대)(심야)320(화북휴먼시아정문)(광평동로 노형성당-화북휴먼시아정문)320(화북휴먼시아정문)(수산회차지-화북휴먼시아정문)320(화북휴먼시아정문)(하귀하나로마트-화북휴먼시아정문)320-1(영주고등학교)320-1(제주여자중고등학교 제주지방해양경찰청)320-1(탐라중)320-2(제주대학교)325(탐라도서관)325(한라수목원)(사라봉-한라수목원)325(한라수목원)(신사동-한라수목원)325(한라수목원)(조천환승정류장(조천우체국)-한라수목원)326-1(한라수목원)270(애월하나로마트)(제주대학교-월산정수장입구-애월하나로마트)270(애월하나로마트)(제주대학교병원-애월하나로마트)270(애월하나로마트)(한라도서관입구,제주문학관-애월하나로마트)270(애월하나로마트)(한라수목원)270(한라대)3001(제주국제공항)(심야)3001(제주버스터미널)(심야)3001(한라병원)(심야)332(한라수목원)(삼양3동포구-한라수목원)332(한라수목원)(삼양종점-한라수목원)332(한라수목원)(제주버스터미널-한라수목원)336(제주관광대학,제주영송학교)(동회천-제주관광대학,제주영송학교)336(제주관광대학,제주영송학교)(봉개동 큰동네-제주관광대학,제주영송학교)336(제주한라대학교)(봉개동 큰동네-제주한라대학교)336(한라대)(동회천-제주한라대학교)337(해안마을회관)

지선

465(신비마을)(신비마을-신비마을)465(제주버스터미널)466(동문로터리,동문시장)466(신비마을)(신비마을-신비마을)465(신비마을)(인화초등학교-신비마을)466(신비마을)(제주버스터미널-신비마을)436(한라도서관)437(한라도서관)440(한라수목원)(봉개동 큰동네-한라수목원)440(한라수목원)(시각장애인복지관-한라수목원)

순환

901(서귀포환승정류장(서귀포등기소))(자율주행)902(롯데마트)(자율주행)901(제주시청(아라방면))(자율주행)

공항

800(서귀포버스터미널)800(서귀포버스터미널)(제주국제공항5(평화로, 800번))800(제주월드컵경기장 서귀포버스터미널)800-1(서귀포환승정류장(서귀포등기소))(제주국제공항5-서귀포환승정류장)801(서귀포환승정류장(서귀포등기소))801(서귀포환승정류장(서귀포등기소))(제주국제공항5(평화로, 800번))801(서귀포환승정류장(서귀포등기소))(제주도청 신제주로터리-서귀포환승정류장(서귀포등기소))800(제주버스터미널)800(제주버스터미널)(제주국제공항(하차전용))800-1(제주국제공항(하차전용))801(제주버스터미널)801(제주버스터미널)(제주국제공항(하차전용))

주변 교통정보는 제공된 카카오맵 약도 자료 기준이며, 운행·정차 정보는 변경될 수 있습니다.

노형점 방문 주소

제주시 과원북4길 27, 2층(노형동)

제공 자료의 위치 안내: 과원북4길 27 건물 2층입니다.

지점 직통 전화가 아닌 공통 상담 번호입니다. 방문 시간과 현재 수강 조건은 상담에서 확인해 주세요.

노형점 기본정보

상담 참고 동네

노형동

연결 지점

와와학습코칭센터 노형점

등록 학원명

와와학습코칭학원

실제 주소

제주시 과원북4길 27, 2층(노형동)

학원 등록 정보

제주시교육지원청 등록 제2163호

동네명은 이 안내를 찾는 지역을 뜻합니다. 연결 지점이 해당 동네 안에 있다는 의미는 아니므로 실제 방문 주소를 확인하세요.

실제 주소로 네이버 지도 열기

초등학생 영수 개설 학년

• 영어초3~초6
• 수학초3~초6

아래 공부 방법은 학생의 학습 상태를 점검하는 제안입니다. 확정 시간표나 실제 운영 프로그램을 뜻하지 않으며, 신규 등록과 세부 과목은 지점 상담이 필요합니다.

재수생·검정고시 준비생, 정시만 준비하는 학생은 수강이 제한된다는 안내가 있습니다. 학년별 진도로 수업하며 선행 수업은 운영하지 않습니다.

단어를 아는 것과 문장에서 쓰는 것 나누기

단어를 보며 뜻을 말하는 것, 소리를 듣고 구별하는 것, 문장에서 알맞게 쓰는 것은 서로 다른 과제입니다. 학생이 어느 단계에서 어려움을 느끼는지 짧은 예문과 함께 확인해 보세요.

틀린 단어는 반복해서 적기만 하기보다 헷갈린 부분을 표시하고 새로운 문장에서도 뜻을 알아볼 수 있는지 확인합니다. 실제 학습 범위를 넘어서는 단어 수를 목표로 삼기 전에 현재 자료에서의 활용을 점검하세요.

외운 단어 하나를 교재의 짧은 문장에서 찾아 뜻과 쓰임을 설명해 보세요.

최근 학습 흔적으로 먼저 살펴볼 부분

상담 전에는 영어와 수학 문제집, 학교에서 받은 학습 자료, 아이가 직접 적은 풀이 흔적을 한꺼번에 모으기보다 최근 자료를 중심으로 정리하는 편이 좋습니다. 영어에서는 명령문을 읽고 해석했는지보다 들은 뒤 행동 순서를 정확히 배열했는지 표시하고, 수학에서는 답만 맞았는지와 함께 나누는 대상·묶음·횟수를 어떻게 이해했는지 구분해 보세요.

틀린 문제 옆에는 아이가 처음에 어떤 판단을 했는지 한 문장으로 적게 하고, 설명을 들은 뒤 다시 풀었을 때 무엇을 바꾸었는지도 나란히 남겨 보세요. 같은 방식으로 다시 틀린다면 단순한 실수로 넘기지 말고, 단어를 들은 순서와 행동을 연결하는 과정이나 나눗셈 상황을 그림으로 바꾸는 과정 중 어디에서 막혔는지 확인하는 질문이 필요합니다.

영어 명령문을 듣고 행동 순서로 연결하기

초등 영어에서 익숙한 명령문은 문장을 많이 외우는 것만으로 충분하지 않을 수 있습니다. 예를 들어 여러 행동이 이어지는 말을 들었을 때 첫 번째 행동과 다음 행동을 구분하지 못한다면, 단어를 몰라서인지 문장 전체의 순서를 놓쳐서인지 나누어 살펴보세요. 상담에서는 듣기 자료를 들려준 뒤 아이가 행동 그림이나 순서 표시로 어떻게 반응하는지 확인하는지 물어보세요.

집에서 복습할 때는 한 번에 긴 문장을 반복하기보다 짧은 명령문을 듣고 행동 순서를 손가락으로 가리키거나 그림 번호로 표시하게 할 수 있습니다. 이후 틀린 순서를 바로 고치게 하기보다 수정 전 배열과 수정 후 배열을 함께 적어 보게 하면, 아이가 특정 표현을 놓쳤는지 전체 흐름을 혼동했는지 비교하기 쉽습니다. 학원 상담에서는 이런 변화가 다음 복습 자료에 어떻게 반영되는지 구체적으로 질문해 보세요.

수학에서 나눠 갖기와 묶어 세기 구별하기

나눗셈을 어려워하는 학생 가운데에는 계산 절차보다 상황의 방향을 헷갈리는 경우가 있습니다. 전체를 여러 사람에게 똑같이 나누는 상황인지, 같은 수씩 묶으면서 몇 묶음이 되는지 찾는 상황인지 먼저 구분해야 하므로, 문제의 숫자만 보고 식을 쓰는지 이야기를 그림이나 말로 바꾸는지 살펴보세요.

오답을 검토할 때는 정답 풀이를 베껴 쓰는 방식보다 ‘무엇을 똑같이 나누었는가’, ‘몇 개씩 묶었는가’, ‘구하려는 것은 사람 수인가 묶음 수인가’를 차례로 묻는 방식이 유용합니다. 상담에서는 구체물이나 그림을 사용해 상황을 다시 설명하게 하는지, 설명 후 같은 유형을 변형해 다시 판단하게 하는지 확인해 보세요. 이 과정이 있어야 계산 답과 개념 이해를 따로 살필 수 있습니다.

오답 수정 전후를 비교하는 복습 흐름

오답 복습의 핵심은 틀린 답을 지우고 새 답만 남기는 데 있지 않습니다. 수정 전에는 영어에서 들은 행동의 순서를 어떻게 정했는지, 수학에서 나눗셈을 어떤 상황으로 해석했는지를 기록하고, 수정 후에는 어떤 단서 때문에 판단을 바꾸었는지 짧게 적어야 합니다. 두 기록을 나란히 보면 아이가 설명을 이해한 것인지 답만 외운 것인지 구별하는 데 도움이 됩니다.

같은 방식으로 다시 틀린 문제는 별도의 표시를 해 두고 다음 학습에서 다시 확인할 대상으로 남겨 보세요. 상담할 때는 오답을 얼마나 많이 제공하는지보다, 반복 오답을 어떤 기준으로 분류하고 재확인하는지 질문하는 편이 실질적입니다. 영어는 듣기와 순서 배열을, 수학은 나누기와 묶어 세기의 상황 판단을 각각 다시 확인하는지까지 살펴보면 과목별 복습의 차이를 파악할 수 있습니다.

문법을 아는 것과 문장으로 쓰는 것은 다릅니다

초등 영어에서 문법 개념을 배웠는데도 영작을 어려워하는 학생은 규칙을 전혀 모르는 경우보다, 규칙과 문장 구조를 연결하는 중간 단계가 충분히 연습되지 않은 경우가 많습니다. 예를 들어 be동사와 일반동사를 구분해 문제를 풀 수 있어도, ‘나는 매일 책을 읽는다’처럼 자기 문장을 만들 때 주어와 동사의 관계를 놓치거나 시제를 섞을 수 있습니다. 따라서 학원을 비교할 때는 문법 설명의 양보다 개념을 문장으로 옮기는 순서를 살펴봐야 합니다.

상담 전에는 최근 학교 숙제나 집에서 쓴 짧은 문장 몇 개를 준비해 보세요. 학생에게 문장을 다시 쓰게 한 뒤, 단순히 정답을 보여 주는지, 왜 틀렸는지 말하게 하는지, 비슷한 문장을 새로 만들어 보게 하는지를 확인하면 수업의 방향을 가늠할 수 있습니다. ‘문법을 배운 뒤 영작까지 어떤 단계로 이어지나요?’, ‘학생이 규칙을 말로 설명하지 못해도 문장 속에서 사용할 수 있는지 어떻게 확인하나요?’처럼 과정 중심으로 질문하는 편이 좋습니다.

예체능 일정이 있는 아이의 수학 공부부터 살펴보기

피아노, 미술, 운동처럼 정해진 일정이 있는 초등학생은 수학을 못해서가 아니라 공부를 시작할 시간과 과제량을 조절하지 못해 학습이 흔들릴 수 있습니다. 예를 들어 월요일과 수요일 저녁에 예체능 활동이 있고 다른 날에는 비교적 여유가 있는 아이라면, 매일 같은 양을 요구하기보다 가능한 시간대와 집중 가능 시간을 나누어 보는 방식이 필요합니다. 중요한 것은 일정을 줄이거나 활동을 포기하는 것이 아니라, 아이와 보호자가 이번 주 공부 계획을 같은 내용으로 알고 실천할 수 있게 만드는 것입니다.

상담을 준비할 때는 일주일 달력에 학교 일정, 예체능 활동, 숙제 가능한 시간, 피로도가 높은 시간을 표시해 보세요. 아이에게도 직접 보여 주고 ‘언제 수학을 할 수 있는지’, ‘어떤 날은 짧게 복습할지’를 말하게 하면 보호자만 세운 계획보다 현실적인 판단이 가능합니다. 학원에는 예체능 일정이 바뀌거나 대회·발표회가 있을 때 학생과 보호자에게 학습 계획을 어떤 방식으로 공유하는지 질문해 보세요.

영어: 소리와 철자

낱말을 보고 읽는 활동과 소리를 듣고 낱말을 찾는 활동을 나누어 확인합니다. 익숙한 교재의 짧은 낱말부터 어떤 단서를 사용했는지 물어보세요.

스스로 확인하기그림이나 순서가 바뀌어도 같은 낱말을 알아볼 수 있나요?

수학: 수와 계산

숫자를 옮기거나 계산 순서를 바꾼 지점이 있는지 한 줄씩 확인하세요. 답이 틀린 이유를 계산 실수라고 묶지 말고, 수의 뜻을 몰랐는지 절차를 놓쳤는지 나눠 봅니다.

스스로 확인하기계산을 마친 뒤 다른 방법이나 대략적인 크기로 결과를 확인할 수 있나요?

과제량을 과목별로 나누기

영어와 수학을 한 번에 비교하면 한 과목의 어려움이 다른 과목의 계획에 가려질 수 있습니다. 각 과목에서 혼자 가능한 범위, 도움이 필요한 범위, 이번 주 제출할 과제를 따로 적으세요.

스스로 확인하기한 과목의 과제가 밀렸을 때 다른 과목의 복습 시간을 어떻게 조정하나요?

두 과목의 복습 순서 정하기

영어의 단어·문장·독해와 수학의 개념·계산·조건 해석은 확인 방법이 다릅니다. 같은 시간 동안 공부했는지보다 과목별로 정한 확인 항목을 완료했는지 살펴보세요.

스스로 확인하기두 과목에서 이번 주에 바꿀 행동을 각각 하나씩 정했나요?

초등학생 복습을 한 주 단위로 점검하기

과목 수나 선행 속도에 앞서 읽고 이해하기, 풀이를 말로 설명하기, 짧은 과제를 마치고 돌아보기 중 어떤 도움이 필요한지 확인해 보세요.

1. 현재 교재에서 짧은 문제나 글 하나를 고릅니다.
2. 학생이 혼자 해 본 뒤 어려운 부분을 표시합니다.
3. 설명을 들은 내용은 학생의 말로 다시 정리합니다.
4. 다음 공부를 시작할 때 표시한 부분을 먼저 확인합니다.

가정에서 활용할 수 있는 점검 순서입니다. 실제 수업 계획은 학생의 진도와 지점의 운영 조건을 상담해 정하세요.

학교 자료로 확인할 범위

초등학교 참고

• 노형초등학교
• 백록초등학교
• 월랑초등학교
• 한라초등학교
• 신광초등학교
• 신제주초등학교

학교명은 지점 상담 자료의 참고 정보이며, 제휴·재원·통학 지원이나 시험 성과를 의미하지 않습니다. 현재 학교의 교재·평가 범위·과제를 함께 준비해 상담할 내용을 구체화하세요.

초등학생 교육비와 과목 적용 조건

초등학생 상담에서는 과목, 주당 횟수, 1회 시간과 교재·추가 프로그램 비용을 나누어 확인하세요.

아래 금액은 지역 공통 참고표이며, 이 지점의 확정 교습비나 모든 과목에 동일하게 적용되는 가격을 뜻하지 않습니다.

위 표는 지역 공통 참고 금액으로, 현재 센터별 교습비와 다를 수 있습니다. 실제 과목·수업 시간·추가 프로그램과 최종 금액은 교습비 안내 자료 및 센터 상담을 통해 확인해 주세요.

노형점 교습비 안내 자료 열기

표에 특정 과목이 명시되어 있지 않으면 이 페이지의 과목 전용 가격으로 해석하지 마세요. 영수 안내에서는 영어·수학 각각의 비용과 함께 수강할 때의 총액을 구분해서 문의하세요.

소수정예 수업에서 질문 기회 확인하기

정원 숫자만으로 지도 방식을 판단하지 말고, 풀이가 막혔을 때 학생이 어떤 도움을 요청할 수 있는지 물어보세요. 정답을 알려 주는지, 학생의 설명을 듣고 다음 질문을 하는지도 확인할 항목입니다.

이 지점의 반별 정원은 자료에 명시되어 있지 않습니다. 실제 인원과 수업 중 질문 시간을 상담에서 확인하세요.

노형점 상담에 가져갈 초등 영어·수학 학습 기록

이 기록은 학생이 작성할 상담 준비 예시입니다. 최근 문제와 풀이를 가져가 학생의 설명이 막히는 지점부터 확인하세요.

학년별 항목은 제공된 커리큘럼의 공부 점검 예시입니다. 해당 단원의 현재 개설 수업이나 담당 교사를 뜻하지 않습니다. 학생의 실제 학교 진도에 맞는 학년 자료를 선택하세요.

노형동 초등학생 영수학원 자주 묻는 질문

같은 동네에서 이어서 확인할 안내

자료: 센터 제공 등록·수강 정보와 교사 소개. 자료 대조 2026-10-21 · 현재 모집·시간표와 최종 수강 조건은 상담에서 확인해 주세요.