산남동 고등학생 영수학원

학습 환경과 방문 위치

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주소충청북도 청주시 서원구 산남동 산남로 18 이화빌딩 5층

주변 정류장

1. 1현진에버빌아파트.청주교육지원청
2. 2현진에버빌아파트
3. 3계룡리슈빌아파트

주변 버스

간선

503844851843852

순환

20-120-230-130-2

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산남점 방문 주소

충청북도 청주시 서원구 산남동 산남로 18 이화빌딩 5층

제공 자료의 위치 안내: 하나로마트 옆, 1층에 조은약국이 있는 건물입니다.

지점 직통 전화가 아닌 공통 상담 번호입니다. 방문 시간과 현재 수강 조건은 상담에서 확인해 주세요.

산남점 기본정보

상담 참고 동네

산남동

연결 지점

와와학습코칭센터 산남점

등록 학원명

산남점와와학습코칭학원

실제 주소

충청북도 청주시 서원구 산남동 산남로 18 이화빌딩 5층

학원 등록 정보

청주교육지원청 등록 제4696호

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고등학생 영수 개설 학년

• 영어고1~고2
• 수학고1~고2

아래 공부 방법은 학생의 학습 상태를 점검하는 제안입니다. 확정 시간표나 실제 운영 프로그램을 뜻하지 않으며, 신규 등록과 세부 과목은 지점 상담이 필요합니다.

답의 근거를 글 안에서 찾기

글을 읽은 뒤 질문이 무엇을 묻는지 먼저 확인하세요. 사실, 원인, 결과, 의견을 구분하고 답을 고른 근거가 되는 문장을 표시합니다. 알고 있던 상식이 글의 내용과 섞이지 않았는지도 살펴보세요.

틀린 선택지는 글에 없는 내용을 더했는지, 범위를 넓혔는지, 관계를 바꿨는지 설명해 보세요. 긴 자료를 여러 개 읽기보다 짧은 자료 하나를 근거와 함께 다시 설명하는 연습부터 시작할 수 있습니다.

선택지 하나를 골라 글의 어느 문장이 근거인지 표시하고 맞거나 틀린 이유를 한 문장으로 적으세요.

잘 안다고 표시한 문제부터 설명을 들어보세요

문제 옆에는 학생이 먼저 ‘설명 가능’, ‘다시 보면 가능’, ‘도움 필요’처럼 자신의 상태를 적게 해 보세요. 그다음 해설을 덮고 영어는 선택지를 받아들이거나 제외한 근거를, 수학은 식의 변형과 그래프의 관계를 말하게 합니다. 보호자는 설명이 끊긴 지점만 기록하면 됩니다. 자신감 표시를 곧바로 고쳐 주기보다 실제 설명과 나란히 놓아야 학생도 무엇을 다시 공부할지 판단할 수 있습니다.

영어 선택지는 맞는 표현보다 문장 전체를 대조합니다

영어에서 지문에 나온 단어나 익숙한 표현이 선택지에 보이면 내용까지 같다고 판단하기 쉽습니다. 그러나 대상은 같아도 행동이 다를 수 있고, 일부에 관한 설명을 전부에 해당하는 말로 바꾸었을 수도 있습니다. 선택지의 핵심 내용을 짧게 풀어 쓴 뒤 지문이 그 내용을 어디까지 뒷받침하는지 확인해 보세요. 표현 하나가 겹치는 것과 선택지 전체가 지문의 내용에 부합하는 것을 구분하는 연습입니다.

확인 자료에는 정답 표시만 남기지 말고 선택지에서 맞는 부분과 맞지 않는 부분을 나누어 표시하게 합니다. 예를 들어 대상, 행동, 조건, 범위를 차례로 대조하고 판단을 바꾼 표현에 밑줄을 긋는 방식입니다. 지문에 직접 적혀 있지 않은 내용이라면 문맥상 어떤 근거로 연결했는지도 적어 보세요. 말로는 이해했다고 해도 이 연결을 설명하지 못한다면 해당 판단 과정을 복습 항목으로 남길 수 있습니다.

수학 역함수는 식 설명과 그래프 설명을 따로 확인합니다

역함수 문제에서 문자를 바꾸고 식을 정리하는 절차를 기억한다고 해서 관계까지 설명할 수 있는 것은 아닙니다. 원래 함수가 어떤 입력값을 어떤 출력값으로 보내는지 먼저 말하게 하고, 역함수에서는 그 대응이 어떻게 뒤바뀌는지 이어서 설명하게 해 보세요. 원래 함수가 서로 다른 입력값을 같은 출력값으로 보내는 경우에는 역으로 되돌릴 때 무엇이 곤란한지도 확인하면 절차 암기와 개념 이해를 구별하는 데 도움이 됩니다.

그래프에서는 원래 함수 위의 한 점을 고르고 좌표의 순서를 바꾼 점을 표시하게 합니다. 그 점들이 직선 y=x를 기준으로 어떤 관계를 이루는지 학생의 말로 설명하도록 해 보세요. 식은 정리했지만 점을 옮기지 못하는 경우와 그림의 대칭은 알지만 식으로 나타내지 못하는 경우는 복습할 내용이 다릅니다. 입력값과 출력값의 허용 범위가 바뀌는 점까지 챙겼는지도 함께 살펴보세요.

복습 범위는 학생이 고르고 설명으로 조정합니다

영어와 수학의 확인이 끝나면 학생에게 다시 볼 항목을 직접 골라 보게 하세요. 처음부터 많은 문제를 지정하기보다 자신 있다고 표시했으나 근거 설명이 멈춘 부분을 우선 후보로 삼습니다. 영어에서 선택지의 조건을 놓쳤다면 조건이 달라지는 부분을 대조하는 활동을, 수학에서 식과 그래프를 연결하지 못했다면 같은 대응을 두 방식으로 나타내는 활동을 선택할 수 있습니다.

학생의 선택 옆에는 복습을 마쳤다고 판단할 증거도 적어 둡니다. 영어는 답을 기억하는 것에서 나아가 다른 선택지를 제외한 이유까지 설명하는지, 수학은 해설 없이 식과 그래프를 연결하고 필요한 범위를 확인하는지 살펴보는 방식입니다. 같은 문제를 다시 푼 결과만으로 판단하기 어렵다면 관련된 다른 문제에서도 같은 설명이 가능한지 확인할 수 있습니다.

명절 연휴 전, 영어 학습이 끊기는 지점을 찾기

고등학생에게 명절 연휴는 평소와 다른 가족 일정이 이어지는 시기라서 영어 공부를 아예 많이 하겠다는 계획보다 최소한의 흐름을 유지할 기준을 정하는 편이 현실적입니다. 평소 단어를 외우다가 멈추는 학생인지, 긴 지문을 읽은 뒤 해석만 하고 근거를 표시하지 않는 학생인지, 또는 문제를 풀고도 틀린 이유를 남기지 않는 학생인지에 따라 연휴 계획의 내용은 달라져야 합니다. 학원을 비교할 때도 ‘연휴 특강이 있는가’만 묻기보다 학생의 최근 학습 흔적을 바탕으로 어떤 부분을 우선 관리할지 설명하는지를 살펴볼 필요가 있습니다.

상담 전에는 최근 학교나 개인 학습에서 풀었던 영어 지문 두세 개, 단어를 외운 기록, 오답 표시가 남은 문제를 준비해 보세요. 정답률만 보여 주면 학생이 무엇을 알고 무엇을 놓쳤는지 확인하기 어렵지만, 해석이 막힌 문장과 선택지를 고른 근거를 함께 보면 연휴 동안 유지해야 할 학습 단위가 보입니다. 상담에서는 ‘명절 연휴에 하루 학습 시간이 줄어들면 어떤 과제를 먼저 남길지’, ‘공부를 하지 못한 날 이후에는 어떤 순서로 회복할지’를 구체적으로 질문해 보는 것이 좋습니다.

도움을 거절하는 이유부터 구분해야 하는 학생 상태

고등 수학에서 도움을 거절하는 아이를 곧바로 의지가 부족하다고 해석하면 상담 방향이 어긋날 수 있습니다. 문제를 스스로 풀고 싶어서 거절하는 경우도 있고, 어디서 막혔는지 설명하기 어려워 질문 자체를 피하는 경우도 있습니다. 이미 여러 번 틀린 경험 때문에 다시 설명을 들어도 소용없다고 느끼거나, 풀이 과정을 보여 주는 일을 부담스럽게 받아들이는 상황도 생각해 볼 수 있습니다.

상담 전에는 최근 문제지와 오답 노트를 펼쳐 놓고 도움을 거절한 장면을 구체적으로 적어 보는 것이 좋습니다. 문제를 읽은 뒤 바로 손을 놓았는지, 답을 확인한 뒤 풀이를 지웠는지, 힌트를 받은 뒤에도 같은 유형에서 멈췄는지를 나누어 기록해 보세요. 학원에 문의할 때는 학생의 반응을 성격으로 단정하지 않고, 첫 상담에서 어떤 질문으로 원인을 구분하는지, 학생이 답하기 어려워할 때 어떤 방식으로 설명을 바꾸는지 확인할 수 있습니다.

영어: 평가 자료 정리

학교가 안내한 범위와 실제 배부 자료를 먼저 정리합니다. 지문을 읽어 본 횟수와 혼자 근거를 설명할 수 있는 정도는 구분해서 기록하세요.

스스로 확인하기복습한 지문 중 아직 설명하기 어려운 부분은 어디인가요?

수학: 이수 과목과 범위

학생이 실제 이수하는 과목과 학교의 평가 범위를 먼저 적습니다. 같은 학년 이름만으로 필요한 단원이나 난도가 같다고 판단하지 않습니다.

스스로 확인하기현재 교재에서 혼자 풀 수 있는 범위가 어디까지인가요?

과제량을 과목별로 나누기

영어와 수학을 한 번에 비교하면 한 과목의 어려움이 다른 과목의 계획에 가려질 수 있습니다. 각 과목에서 혼자 가능한 범위, 도움이 필요한 범위, 이번 주 제출할 과제를 따로 적으세요.

스스로 확인하기한 과목의 과제가 밀렸을 때 다른 과목의 복습 시간을 어떻게 조정하나요?

두 과목의 복습 순서 정하기

영어의 단어·문장·독해와 수학의 개념·계산·조건 해석은 확인 방법이 다릅니다. 같은 시간 동안 공부했는지보다 과목별로 정한 확인 항목을 완료했는지 살펴보세요.

스스로 확인하기두 과목에서 이번 주에 바꿀 행동을 각각 하나씩 정했나요?

고등학생 복습을 한 주 단위로 점검하기

현재 이수 과목과 학교 평가 범위를 먼저 정리한 뒤 개념 보완, 답안 완성도, 실전 시간 배분을 나누어 점검해 보세요. 같은 학년이라도 필요한 수업과 교재는 다를 수 있습니다.

1. 현재 이수 과목과 학교 안내 범위를 확인합니다.
2. 답안에서 개념·근거·시간 문제를 나누어 기록합니다.
3. 가장 먼저 고칠 부분을 정해 실제 문제에 적용합니다.
4. 수정 전후 답안과 소요 시간을 비교해 다음 계획을 조정합니다.

가정에서 활용할 수 있는 점검 순서입니다. 실제 수업 계획은 학생의 진도와 지점의 운영 조건을 상담해 정하세요.

학교 자료로 확인할 범위

고등학교 참고

• 산남고등학교
• 운호고등학교
• 충북고등학교
• 충북여자고등학교

학교명은 지점 상담 자료의 참고 정보이며, 제휴·재원·통학 지원이나 시험 성과를 의미하지 않습니다. 현재 학교의 교재·평가 범위·과제를 함께 준비해 상담할 내용을 구체화하세요.

고등학생 교육비와 과목 적용 조건

고등학생 상담에서는 과목, 주당 횟수, 1회 시간과 교재·추가 프로그램 비용을 나누어 확인하세요.

제공된 지점 교육비 자료에 이 학습 단계의 금액은 따로 명시되어 있지 않습니다. 다른 학년의 금액을 대신 적용하지 않고 지점에 확인해 주세요.

센터 안내 자료에 기재된 금액입니다. 수강 가능 학년, 과목, 수업 시간과 추가 프로그램에 따라 달라질 수 있으므로 최종 교습비는 센터에 확인해 주세요.

산남점 교습비 안내 자료 열기

표에 특정 과목이 명시되어 있지 않으면 이 페이지의 과목 전용 가격으로 해석하지 마세요. 영수 안내에서는 영어·수학 각각의 비용과 함께 수강할 때의 총액을 구분해서 문의하세요.

소수정예 수업에서 질문 기회 확인하기

정원 숫자만으로 지도 방식을 판단하지 말고, 풀이가 막혔을 때 학생이 어떤 도움을 요청할 수 있는지 물어보세요. 정답을 알려 주는지, 학생의 설명을 듣고 다음 질문을 하는지도 확인할 항목입니다.

이 지점의 반별 정원은 자료에 명시되어 있지 않습니다. 실제 인원과 수업 중 질문 시간을 상담에서 확인하세요.

산남점 상담에 가져갈 고등 영어·수학 학습 기록

이 기록은 학생이 작성할 상담 준비 예시입니다. 최근 문제와 풀이를 가져가 학생의 설명이 막히는 지점부터 확인하세요.

학년별 항목은 제공된 커리큘럼의 공부 점검 예시입니다. 해당 단원의 현재 개설 수업이나 담당 교사를 뜻하지 않습니다. 학생의 실제 학교 진도에 맞는 학년 자료를 선택하세요.

산남동 고등학생 영수학원 자주 묻는 질문

같은 동네에서 이어서 확인할 안내

자료: 센터 제공 등록·수강 정보와 교사 소개. 자료 대조 2026-10-21 · 현재 모집·시간표와 최종 수강 조건은 상담에서 확인해 주세요.