장지동 고등학생 영수학원

학습 환경과 방문 위치

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주소경기 화성시 동탄순환대로 127-19 에스비타운 907호

주변 정류장

1. 1동탄호수공원.센트럴시티
2. 2동탄호수공원
3. 3센트럴시티.아이파크
4. 4아이파크.센트럴시티
5. 5동탄그랑파사쥬

주변 버스

일반

116-315-1203456065677-1A708739H1H100H101116-518(호수자이파밀리에-LH1단지,한양수자인)5-2(수원역6번출구,AK플라자-아이원,호수자이파밀리에)5-3701AH102H2

마을

19-5(A)19-5(B)90(평일)H11H17H19H4(심야)H9동탄역4(출근)동탄역4(퇴근)39((임시)e편한세상동탄파크아너스-동탄역(서측))H102H5(심야)동탄2순환(C)5동탄2순환(G)

직행

60016001(예약)6003600872008202G601060026002(예약)6011G6009G6009(예약)P9302(퇴근)(예약)P9302(출근)(예약)

광역

M4137M4137(예약)M4448M4448(예약)

주변 교통정보는 제공된 카카오맵 약도 자료 기준이며, 운행·정차 정보는 변경될 수 있습니다.

동탄호수점 방문 주소

경기 화성시 동탄순환대로 127-19 에스비타운 907호

제공 자료의 위치 안내: 우성 상가촌 동탄성모병원 건물 9층입니다.

지점 직통 전화가 아닌 공통 상담 번호입니다. 방문 시간과 현재 수강 조건은 상담에서 확인해 주세요.

동탄호수점 기본정보

상담 참고 동네

장지동

연결 지점

와와학습코칭센터 동탄호수점

등록 학원명

동탄호수와와학습코칭학원

실제 주소

경기 화성시 동탄순환대로 127-19 에스비타운 907호

학원 등록 정보

화성오산교육지원청 등록 제3775호

동네명은 이 안내를 찾는 지역을 뜻합니다. 연결 지점이 해당 동네 안에 있다는 의미는 아니므로 실제 방문 주소를 확인하세요.

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고등학생 영수 개설 학년

• 영어고1~고3
• 수학고1~고3

아래 공부 방법은 학생의 학습 상태를 점검하는 제안입니다. 확정 시간표나 실제 운영 프로그램을 뜻하지 않으며, 신규 등록과 세부 과목은 지점 상담이 필요합니다.

사회는 학습관리 방식으로 진행합니다. 수업 시간은 센터와 상담 후 정해집니다.

단어를 아는 것과 문장에서 쓰는 것 나누기

단어를 보며 뜻을 말하는 것, 소리를 듣고 구별하는 것, 문장에서 알맞게 쓰는 것은 서로 다른 과제입니다. 학생이 어느 단계에서 어려움을 느끼는지 짧은 예문과 함께 확인해 보세요.

틀린 단어는 반복해서 적기만 하기보다 헷갈린 부분을 표시하고 새로운 문장에서도 뜻을 알아볼 수 있는지 확인합니다. 실제 학습 범위를 넘어서는 단어 수를 목표로 삼기 전에 현재 자료에서의 활용을 점검하세요.

외운 단어 하나를 교재의 짧은 문장에서 찾아 뜻과 쓰임을 설명해 보세요.

장지동 고등학생의 영수 학습 흔적부터 나누어 보기

먼저 최근 영어와 수학 공부 시간을 한 덩어리로 기록하지 말고 읽기·시도·확인의 세 구간으로 나누어 보세요. 영어에서는 지문을 읽는 데 사용한 시간, 모르는 학술 어휘를 앞뒤 문장으로 추론한 시간, 답을 고른 뒤 문장 관계를 다시 확인한 시간이 각각 어느 정도였는지 적습니다. 수학에서는 문제를 읽고 조건을 표시한 시간, 풀이를 실제로 전개한 시간, 답을 낸 뒤 조건이 충분한지와 필요한지 점검한 시간을 분리하면 막연한 공부량보다 손실 구간이 드러납니다.

보호자가 확인할 자료는 최근 문제집 몇 권의 권수보다 학생이 남긴 표시와 오답 설명입니다. 영어 지문에 접속 관계나 대조 관계를 표시했는지, 낯선 단어를 무조건 외운 흔적만 있는지 살펴보세요. 수학에서는 풀이 옆에 주어진 조건과 결론의 관계를 적었는지, 답은 맞았지만 왜 그 조건이 필요한지 설명하지 못하는지 확인하면 상담 때 질문할 내용이 구체화됩니다.

영어는 낯선 학술 어휘보다 문장 관계를 먼저 확인하기

고등 영어에서 낯선 학술 어휘가 나왔을 때 곧바로 단어 뜻을 하나로 확정하면 문단의 방향을 놓칠 수 있습니다. 앞 문장에서 문제를 제시했는지, 뒤 문장에서 예시나 반박이 이어지는지, 접속 표현이 원인·대조·결과 중 무엇을 가리키는지 순서대로 표시하게 해 보세요. 단어 자체를 완벽히 알지 못해도 문장 사이의 관계를 통해 의미 범위를 좁혔는지 확인하는 것이 이 주제에 맞는 핵심 진단입니다.

상담 전에는 학생이 틀린 영어 문제를 다시 풀게 하되 정답만 고치지 말고 세 줄로 설명하게 하는 방법이 좋습니다. 첫째 문단의 중심 주장, 둘째 낯선 어휘가 놓인 문장의 역할, 셋째 앞뒤 문장과 연결되는 근거를 적도록 하면 읽기와 확인의 차이를 볼 수 있습니다. 학원에 문의할 때는 어휘를 모를 때 문맥 추론을 어떻게 지도하는지, 학생의 표시와 설명을 어떤 방식으로 점검하는지, 틀린 이유를 다음 복습에 어떻게 연결하는지 물어보세요.

수학은 필요조건과 충분조건을 풀이 과정에서 구별하기

수학 풀이에서 조건을 사용했다는 사실만으로 논리가 완성되는 것은 아닙니다. 어떤 조건이 성립해야 결론이 가능한지, 그 조건만으로 결론을 확정할 수 있는지 나누어 말하게 해야 합니다. 학생이 식을 빠르게 전개하면서 문제의 조건을 빠뜨리는지, 반대로 결론에 필요한 범위를 넘어서는 조건을 임의로 추가하는지 살펴보면 계산 실수와 논리 관계의 혼동을 구별할 수 있습니다.

확인 절차는 오답을 다시 계산하는 것에서 멈추지 않고 조건의 방향을 말로 바꾸어 보는 데서 시작합니다. 학생에게 ‘이 조건이 없으면 결론이 성립하지 않는가’, ‘이 조건만으로 결론을 확정할 수 있는가’를 차례로 질문하고, 각 답에 문제 속 근거를 쓰게 하세요. 상담에서는 풀이 채점이 답과 과정 중 어디에 초점을 두는지, 조건을 구별하지 못한 풀이를 어떤 질문으로 되돌아보게 하는지, 복습 때 같은 유형을 변형해 확인하는지 물어보는 편이 좋습니다.

평가마다 결과가 달라지는 학생부터 살펴보기

고등 영어에서 지칭 추론은 단순히 it, they, this 같은 표현의 뜻을 외우는 문제로 끝나지 않습니다. 지칭어가 가리키는 대상을 찾으려면 앞뒤 문장의 주어와 목적어, 단수·복수 관계, 의미상 자연스러운 연결을 함께 확인해야 합니다. 따라서 쉬운 학교 평가에서는 맞히지만 난도가 높아진 모의 지문이나 서술형 문항에서는 흔들리는 학생이라면, 점수만 보고 실력을 판단하기보다 어떤 조건에서 판단 과정이 끊기는지 살펴볼 필요가 있습니다.

먼저 최근 시험지와 문제집 오답을 난도와 문항 유형별로 나누어 보세요. 지칭어가 등장한 문장에 밑줄을 긋고, 학생이 선택한 대상과 정답 근거를 각각 적게 하면 단어를 몰라서 틀린 것인지, 문장 구조를 놓친 것인지, 앞 문단의 내용을 기억하지 못한 것인지 구분하기 쉽습니다. 같은 표현을 맞힌 문제와 틀린 문제를 나란히 놓고 문장 길이, 선택지의 유사성, 지칭어와 대상 사이의 거리도 비교해 보세요.

오답 정리 도구보다 먼저 살펴볼 학생의 유형

같은 오답노트라도 학생의 공부 습관에 따라 효과가 달라질 수 있습니다. 문제를 틀린 뒤 풀이를 다시 읽기만 하는 학생이라면 어플이나 노트의 형식보다 ‘왜 이 풀이를 선택했는가’, ‘어느 단계에서 조건을 놓쳤는가’, ‘다음에는 무엇을 먼저 확인할 것인가’를 남기는 과정이 중요합니다. 반대로 풀이 과정을 길게 쓰지만 며칠 뒤 다시 보지 않는 학생은 기록량을 줄이고 재풀이 날짜와 확인 결과를 표시하는 편이 적절할 수 있습니다.

상담 전에는 최근 수학 문제지에서 틀린 문제 3~5개를 골라 유형을 나눠 보세요. 계산 실수인지, 개념을 몰랐는지, 문제 조건을 잘못 읽었는지, 풀이 방향을 세우지 못했는지 구분하면 학생에게 필요한 학습 흐름이 보입니다. 오답을 많이 기록하는 방법을 제안하는지, 아니면 원인과 재발 방지 방법까지 확인하는지 질문해 보면 수업 적합성을 비교하기 쉬워집니다.

영어: 평가 자료 정리

학교가 안내한 범위와 실제 배부 자료를 먼저 정리합니다. 지문을 읽어 본 횟수와 혼자 근거를 설명할 수 있는 정도는 구분해서 기록하세요.

스스로 확인하기복습한 지문 중 아직 설명하기 어려운 부분은 어디인가요?

수학: 이수 과목과 범위

학생이 실제 이수하는 과목과 학교의 평가 범위를 먼저 적습니다. 같은 학년 이름만으로 필요한 단원이나 난도가 같다고 판단하지 않습니다.

스스로 확인하기현재 교재에서 혼자 풀 수 있는 범위가 어디까지인가요?

과제량을 과목별로 나누기

영어와 수학을 한 번에 비교하면 한 과목의 어려움이 다른 과목의 계획에 가려질 수 있습니다. 각 과목에서 혼자 가능한 범위, 도움이 필요한 범위, 이번 주 제출할 과제를 따로 적으세요.

스스로 확인하기한 과목의 과제가 밀렸을 때 다른 과목의 복습 시간을 어떻게 조정하나요?

두 과목의 복습 순서 정하기

영어의 단어·문장·독해와 수학의 개념·계산·조건 해석은 확인 방법이 다릅니다. 같은 시간 동안 공부했는지보다 과목별로 정한 확인 항목을 완료했는지 살펴보세요.

스스로 확인하기두 과목에서 이번 주에 바꿀 행동을 각각 하나씩 정했나요?

고등학생 복습을 한 주 단위로 점검하기

현재 이수 과목과 학교 평가 범위를 먼저 정리한 뒤 개념 보완, 답안 완성도, 실전 시간 배분을 나누어 점검해 보세요. 같은 학년이라도 필요한 수업과 교재는 다를 수 있습니다.

1. 현재 이수 과목과 학교 안내 범위를 확인합니다.
2. 답안에서 개념·근거·시간 문제를 나누어 기록합니다.
3. 가장 먼저 고칠 부분을 정해 실제 문제에 적용합니다.
4. 수정 전후 답안과 소요 시간을 비교해 다음 계획을 조정합니다.

가정에서 활용할 수 있는 점검 순서입니다. 실제 수업 계획은 학생의 진도와 지점의 운영 조건을 상담해 정하세요.

학교 자료로 확인할 범위

고등학교 참고

• 서연고등학교
• 이솔고등학교
• 정현고등학교
• 창의고등학교

학교명은 지점 상담 자료의 참고 정보이며, 제휴·재원·통학 지원이나 시험 성과를 의미하지 않습니다. 현재 학교의 교재·평가 범위·과제를 함께 준비해 상담할 내용을 구체화하세요.

고등학생 교육비와 과목 적용 조건

고등학생 상담에서는 과목, 주당 횟수, 1회 시간과 교재·추가 프로그램 비용을 나누어 확인하세요.

아래 금액은 지역 공통 참고표이며, 이 지점의 확정 교습비나 모든 과목에 동일하게 적용되는 가격을 뜻하지 않습니다.

위 표는 지역 공통 참고 금액으로, 현재 센터별 교습비와 다를 수 있습니다. 실제 과목·수업 시간·추가 프로그램과 최종 금액은 교습비 안내 자료 및 센터 상담을 통해 확인해 주세요.

동탄호수점 교습비 안내 자료 열기

표에 특정 과목이 명시되어 있지 않으면 이 페이지의 과목 전용 가격으로 해석하지 마세요. 영수 안내에서는 영어·수학 각각의 비용과 함께 수강할 때의 총액을 구분해서 문의하세요.

소수정예 수업에서 질문 기회 확인하기

정원 숫자만으로 지도 방식을 판단하지 말고, 풀이가 막혔을 때 학생이 어떤 도움을 요청할 수 있는지 물어보세요. 정답을 알려 주는지, 학생의 설명을 듣고 다음 질문을 하는지도 확인할 항목입니다.

이 지점의 반별 정원은 자료에 명시되어 있지 않습니다. 실제 인원과 수업 중 질문 시간을 상담에서 확인하세요.

동탄호수점 상담에 가져갈 고등 영어·수학 학습 기록

이 기록은 학생이 작성할 상담 준비 예시입니다. 최근 문제와 풀이를 가져가 학생의 설명이 막히는 지점부터 확인하세요.

학년별 항목은 제공된 커리큘럼의 공부 점검 예시입니다. 해당 단원의 현재 개설 수업이나 담당 교사를 뜻하지 않습니다. 학생의 실제 학교 진도에 맞는 학년 자료를 선택하세요.

장지동 고등학생 영수학원 자주 묻는 질문

같은 동네에서 이어서 확인할 안내

자료: 센터 제공 등록·수강 정보와 교사 소개. 자료 대조 2026-10-21 · 현재 모집·시간표와 최종 수강 조건은 상담에서 확인해 주세요.