조남동 중학생 영수학원

학습 환경과 방문 위치

작은 글씨는 이미지를 눌러 원본 크기로 확대하고 가로·세로로 움직여 읽어 보세요.

찾아오시는 길

목감점의 위치와 주변 교통편을 확인하세요.

위치 지도를 불러오는 중입니다.

주소경기 시흥시 수풀안길 14-23 4층 402호

주변 정류장

1. 1시흥시공공직장어린이집
2. 2조남지하차도입구
3. 3조남지하차도입구
4. 4네이쳐하임.퍼스트리움
5. 5퍼스트리움.네이쳐하임
6. 6목감시티프라자.한울플러스

주변 버스

마을

6-16

일반

30-23503710232560181

직행

3300330256096501P9530(출근)P9530(퇴근)

주변 교통정보는 제공된 카카오맵 약도 자료 기준이며, 운행·정차 정보는 변경될 수 있습니다.

목감점 방문 주소

경기 시흥시 수풀안길 14-23 4층 402호

제공 자료의 위치 안내: 메트로타워2 건물 4층입니다. 1층에 원할머니보쌈이 있습니다.

지점 직통 전화가 아닌 공통 상담 번호입니다. 방문 시간과 현재 수강 조건은 상담에서 확인해 주세요.

목감점 기본정보

상담 참고 동네

조남동

연결 지점

모두오름학습코칭학원 목감점

등록 학원명

목감점모두오름학습코칭학원

실제 주소

경기 시흥시 수풀안길 14-23 4층 402호

학원 등록 정보

시흥교육지원청 등록 제 시1311호

동네명은 이 안내를 찾는 지역을 뜻합니다. 연결 지점이 해당 동네 안에 있다는 의미는 아니므로 실제 방문 주소를 확인하세요.

실제 주소로 네이버 지도 열기

중학생 영수 개설 학년

• 영어중1~중3
• 수학중1~중3

아래 공부 방법은 학생의 학습 상태를 점검하는 제안입니다. 확정 시간표나 실제 운영 프로그램을 뜻하지 않으며, 신규 등록과 세부 과목은 지점 상담이 필요합니다.

역사·한국사는 운영하지 않는다는 안내가 있습니다.

계산 실수가 시작된 줄 찾기

답이 틀렸을 때 처음부터 다시 계산하기 전에 원래 풀이를 한 줄씩 비교해 보세요. 수를 잘못 옮긴 것인지, 연산 순서를 바꾼 것인지, 개념을 혼동한 것인지 구분하면 필요한 연습을 좁힐 수 있습니다.

계산 방법을 설명한 뒤 비슷한 문제 하나로 다시 확인합니다. 빠르게 반복하기만 하면 같은 실수가 남을 수 있으므로, 표시 방식이나 검토 순서를 바꾸어 보는 것도 상담에서 논의할 수 있습니다.

최근 계산 오답에서 처음 달라진 줄을 찾고, 다음 풀이에서 확인할 표시를 하나 정하세요.

조남동 중학생의 현재 학습 흐름부터 살펴보기

중학생 영수학원을 찾기 전에는 학생이 영어와 수학 중 어느 과목을 더 잘하는지만 묻기보다, 한 과목의 자신감이 다른 과목의 회피로 이어지는 순간을 찾아야 합니다. 영어 문제는 풀지만 문장 구조 설명을 피하는지, 수학 계산은 따라가지만 그래프와 변화량을 말로 설명하지 못하는지처럼 결과와 과정의 차이를 나누어 보는 것이 핵심입니다. 조남동에서 상담할 때는 최근 시험지, 오답 표시가 남은 문제, 노트의 풀이 과정, 숙제를 미룬 이유를 함께 보여 주면 현재 상태를 더 구체적으로 대화할 수 있습니다.

먼저 학생에게 영어 문장 세 개를 골라 부정사와 동명사를 표시하게 하고, 각각이 문장 속에서 어떤 역할을 하는지 자신의 말로 설명하게 해 보세요. 이어 수학에서는 두 점의 변화량을 각각 적고 세로 변화량과 가로 변화량의 비가 기울기라는 점을 말하게 하면 됩니다. 정답을 맞혔는지보다 표시와 설명이 막히는 지점을 기록하고, 두 과목 중 부담이 낮은 단위부터 시작할 때 학생이 실제로 손을 움직이는지 확인하는 순서가 필요합니다.

영어 부정사와 동명사를 문장 속 역할로 비교하기

영어의 부정사와 동명사는 형태를 구별하는 것만으로 끝나지 않고 문장 안에서 명사처럼 쓰이는지, 다른 말을 꾸미는지, 동작의 목적이나 이유를 나타내는지 살펴봐야 합니다. 예문을 외운 학생도 주어·목적어·보어와 같은 역할을 설명하지 못하면 새로운 문장에서 판단이 흔들릴 수 있습니다. 따라서 상담에서는 문법 항목을 얼마나 많이 다루는지보다, 학생이 문장을 끊어 읽고 핵심 성분을 표시한 뒤 두 표현의 쓰임을 비교하는지 질문하는 편이 적절합니다.

확인 자료는 최근 영어 시험지나 학교 학습지에서 문법 문항만 따로 떼어 보는 방식이 좋습니다. 맞힌 문항에도 근거 표시가 없는지, 오답을 고칠 때 표현을 통째로 다시 쓰는지 문장 성분을 다시 분석하는지 살펴보세요. 학원에 문의할 때는 부정사와 동명사를 같은 표로 비교하게 하는지, 학생의 설명을 듣고 재질문하는지, 복습 때 새 예문으로 전이 여부를 확인하는지 물어보면 수업의 실제 학습 흐름을 가늠할 수 있습니다.

수학 일차함수의 기울기를 변화량의 비로 설명하기

일차함수에서 기울기를 구하는 공식만 기억하는 학생은 숫자가 조금 바뀌거나 그래프가 기울어진 방향으로 제시될 때 쉽게 멈출 수 있습니다. 두 양이 얼마나 변했는지 각각 확인하고, 한 양의 변화량을 다른 양의 변화량으로 나눈 값이라는 구조를 이해해야 식·표·그래프를 오갈 수 있습니다. 중학생 영수학원을 비교할 때는 문제 풀이 속도보다 학생이 기울기의 부호와 크기를 그래프의 움직임과 연결해 말하는지 확인하는 것이 더 유용합니다.

학생에게 두 점이 표시된 그래프를 보여 주고 가로로 얼마나 이동했는지, 세로로 얼마나 변했는지 순서대로 적게 해 보세요. 그 다음 기울기가 커지면 그래프가 어떻게 달라지는지, 음수라면 어떤 방향으로 내려가는지 설명하게 하면서 계산 결과와 그림이 맞는지 검산하도록 합니다. 상담 질문에는 공식을 먼저 제시하는지 학생이 변화량을 직접 찾아보게 하는지, 틀린 계산과 개념을 어떻게 구분하는지, 오답을 다음 문제에 적용했는지를 어떤 자료로 확인하는지 포함하면 좋습니다.

전자 포트폴리오는 많이 모으는 것보다 수준에 맞게 설계해야 한다

전자 포트폴리오를 설정할 때는 모든 활동을 동일하게 저장하기보다 학생의 현재 공백과 다음 단계에 필요한 자료를 구분하는 편이 효율적입니다. 예를 들어 어휘가 약한 학생은 주차별 단어 목록과 재시험 결과, 틀린 단어를 문장 안에서 다시 사용한 기록이 필요할 수 있습니다. 문법이 흔들리는 학생이라면 규칙을 읽었다는 표시보다 직접 만든 문장, 오류를 고친 과정, 비슷한 문법 항목을 구별한 예시를 남기는 것이 더 유용합니다.

독해가 느린 학생에게는 지문 전체를 무조건 저장하기보다 핵심 문장 표시, 문단별 요약, 근거를 찾은 위치, 오답 선택지를 버린 이유를 남기도록 설계할 수 있습니다. 반대로 이미 기본기가 있는 학생은 짧은 글쓰기, 요약문 수정, 새로운 어휘를 활용한 문장 만들기처럼 적용 자료의 비중을 높일 수 있습니다. 상담에서 ‘학생 수준에 따라 포트폴리오 항목을 어떻게 다르게 정하는가’, ‘기록이 쌓인 뒤 어떤 기준으로 항목을 줄이거나 늘리는가’를 구체적으로 질문해 보세요.

현재 막히는 지점을 문제 수보다 먼저 확인하기

중학생 수학에서 겉으로 드러나는 어려움은 계산 실수처럼 보여도 실제 원인은 여러 가지일 수 있습니다. 분수와 문자식 계산에서 부호를 자주 놓치는 학생, 일차방정식의 이항 과정을 외워서 풀다가 식의 의미를 설명하지 못하는 학생, 함수 문제에서 표와 그래프를 연결하지 못하는 학생은 각각 필요한 점검 순서가 다릅니다. 최근 시험지나 문제집에서 틀린 문제를 모아 개념 미이해, 조건 해석, 계산 과정, 시간 부족으로 나누어 보는 것이 첫 단계입니다.

상담 전에는 정답만 표시한 답안보다 풀이가 남아 있는 공책을 준비하는 편이 유용합니다. 같은 유형을 다시 풀었을 때 풀이가 달라지는지, 힌트를 주면 해결하는지, 풀이를 말로 설명할 수 있는지를 확인해 보세요. 학원에 문의할 때도 진단을 어떤 자료로 진행하는지, 오답 원인을 어떻게 분류하는지, 진단 뒤 학습 우선순위를 어떤 기준으로 정하는지 질문하면 학생에게 맞는지 비교하기 쉽습니다.

영어: 어휘의 쓰임

뜻만 외운 낱말과 문장 속에서 이해한 낱말을 구분합니다. 최근 학교 자료의 예문에서 의미와 함께 쓰인 표현을 확인하세요.

스스로 확인하기낱말의 형태나 주변 표현이 바뀌어도 뜻을 판단할 수 있나요?

수학: 정의와 조건

개념의 이름을 기억하는지와 적용 조건을 아는지를 구분합니다. 학교 진도의 정의·성질을 읽고 어떤 조건에서 쓸 수 있는지 예를 들어 보세요.

스스로 확인하기그 성질을 쓰면 안 되는 조건도 설명할 수 있나요?

과제량을 과목별로 나누기

영어와 수학을 한 번에 비교하면 한 과목의 어려움이 다른 과목의 계획에 가려질 수 있습니다. 각 과목에서 혼자 가능한 범위, 도움이 필요한 범위, 이번 주 제출할 과제를 따로 적으세요.

스스로 확인하기한 과목의 과제가 밀렸을 때 다른 과목의 복습 시간을 어떻게 조정하나요?

두 과목의 복습 순서 정하기

영어의 단어·문장·독해와 수학의 개념·계산·조건 해석은 확인 방법이 다릅니다. 같은 시간 동안 공부했는지보다 과목별로 정한 확인 항목을 완료했는지 살펴보세요.

스스로 확인하기두 과목에서 이번 주에 바꿀 행동을 각각 하나씩 정했나요?

중학생 복습을 한 주 단위로 점검하기

학교 진도, 수행 과제, 복습 시간이 겹치기 쉬운 시기입니다. 최근 답안에서 개념 부족과 조건 해석·표현의 실수를 나누어 확인하고 과목별 우선순위를 정해 보세요.

1. 학교 진도와 제출할 과제의 범위를 나눠 적습니다.
2. 최근 오답을 개념·조건·계산·표현으로 구분합니다.
3. 우선 보완할 한 가지를 과제나 복습에 반영합니다.
4. 다시 푼 답안으로 보완 여부를 확인하고 다음 범위를 정합니다.

가정에서 활용할 수 있는 점검 순서입니다. 실제 수업 계획은 학생의 진도와 지점의 운영 조건을 상담해 정하세요.

학교 자료로 확인할 범위

중학교 참고

• 조남중학교

학교명은 지점 상담 자료의 참고 정보이며, 제휴·재원·통학 지원이나 시험 성과를 의미하지 않습니다. 현재 학교의 교재·평가 범위·과제를 함께 준비해 상담할 내용을 구체화하세요.

중학생 교육비와 과목 적용 조건

중학생 상담에서는 과목, 주당 횟수, 1회 시간과 교재·추가 프로그램 비용을 나누어 확인하세요.

아래 금액은 지역 공통 참고표이며, 이 지점의 확정 교습비나 모든 과목에 동일하게 적용되는 가격을 뜻하지 않습니다.

위 표는 지역 공통 참고 금액으로, 현재 센터별 교습비와 다를 수 있습니다. 실제 과목·수업 시간·추가 프로그램과 최종 금액은 교습비 안내 자료 및 센터 상담을 통해 확인해 주세요.

목감점 교습비 안내 자료 열기

표에 특정 과목이 명시되어 있지 않으면 이 페이지의 과목 전용 가격으로 해석하지 마세요. 영수 안내에서는 영어·수학 각각의 비용과 함께 수강할 때의 총액을 구분해서 문의하세요.

소수정예 수업에서 질문 기회 확인하기

정원 숫자만으로 지도 방식을 판단하지 말고, 풀이가 막혔을 때 학생이 어떤 도움을 요청할 수 있는지 물어보세요. 정답을 알려 주는지, 학생의 설명을 듣고 다음 질문을 하는지도 확인할 항목입니다.

이 지점의 반별 정원은 자료에 명시되어 있지 않습니다. 실제 인원과 수업 중 질문 시간을 상담에서 확인하세요.

목감점 상담에 가져갈 중등 영어·수학 학습 기록

이 기록은 학생이 작성할 상담 준비 예시입니다. 최근 문제와 풀이를 가져가 학생의 설명이 막히는 지점부터 확인하세요.

학년별 항목은 제공된 커리큘럼의 공부 점검 예시입니다. 해당 단원의 현재 개설 수업이나 담당 교사를 뜻하지 않습니다. 학생의 실제 학교 진도에 맞는 학년 자료를 선택하세요.

조남동 중학생 영수학원 자주 묻는 질문

같은 동네에서 이어서 확인할 안내

자료: 센터 제공 등록·수강 정보와 교사 소개. 자료 대조 2026-10-21 · 현재 모집·시간표와 최종 수강 조건은 상담에서 확인해 주세요.