석우동 고등학생 영수학원

학습 환경과 방문 위치

작은 글씨는 이미지를 눌러 원본 크기로 확대하고 가로·세로로 움직여 읽어 보세요.

찾아오시는 길

반송점의 위치와 주변 교통편을 확인하세요.

위치 지도를 불러오는 중입니다.

주소경기도 화성시 반송동 동탄원천로 163 503호

주변 정류장

1. 1신일유토빌
2. 2예당마을
3. 3동탄1동행정복지센터.헌혈의집
4. 4동탄1동행정복지센터.헌혈의집
5. 5라마다호텔
6. 6동탄보건지소.우체국
7. 7라마다호텔(공항버스)
8. 8신일유토빌정문
9. 9롯데캐슬정문
10. 10동탄보건지소.우체국
11. 11동탄119안전센터
12. 12잎새지하차도
13. 13잎새지하차도

주변 버스

일반

2087-1A13-520020571273992-165H101

마을

동탄역5(출근)동탄역5(퇴근)27709-1동탄1순환(B)709H4(심야)H5(심야)H6(B)(심야)H6(A)(심야)17-1

직행

720015511551B

공항

88378840

주변 교통정보는 제공된 카카오맵 약도 자료 기준이며, 운행·정차 정보는 변경될 수 있습니다.

반송점 방문 주소

경기도 화성시 반송동 동탄원천로 163 503호

제공 자료의 위치 안내: 와와학습코칭센터 반송점은 경기도 화성시 반송동 동탄원천로 163 503호에 있습니다.

지점 직통 전화가 아닌 공통 상담 번호입니다. 방문 시간과 현재 수강 조건은 상담에서 확인해 주세요.

이 페이지의 공통 학습 공간 사진은 여러 지점 안내에 함께 쓰이는 참고 이미지입니다. 반송점의 현재 시설을 나타내는 자료가 아니므로 실제 공간과 이용 조건은 방문 상담에서 확인하세요.

반송점 기본정보

상담 참고 동네

석우동

연결 지점

와와학습코칭센터 반송점

등록 학원명

반송점와와학습코칭학원

실제 주소

경기도 화성시 반송동 동탄원천로 163 503호

학원 등록 정보

화성오산교육지원청 등록 제3130호

동네명은 이 안내를 찾는 지역을 뜻합니다. 연결 지점이 해당 동네 안에 있다는 의미는 아니므로 실제 방문 주소를 확인하세요.

실제 주소로 네이버 지도 열기

고등학생 영수 개설 학년

• 영어고1
• 수학고1

아래 공부 방법은 학생의 학습 상태를 점검하는 제안입니다. 확정 시간표나 실제 운영 프로그램을 뜻하지 않으며, 신규 등록과 세부 과목은 지점 상담이 필요합니다.

역사·한국사는 운영하지 않는다는 안내가 있습니다.

계산 실수가 시작된 줄 찾기

답이 틀렸을 때 처음부터 다시 계산하기 전에 원래 풀이를 한 줄씩 비교해 보세요. 수를 잘못 옮긴 것인지, 연산 순서를 바꾼 것인지, 개념을 혼동한 것인지 구분하면 필요한 연습을 좁힐 수 있습니다.

계산 방법을 설명한 뒤 비슷한 문제 하나로 다시 확인합니다. 빠르게 반복하기만 하면 같은 실수가 남을 수 있으므로, 표시 방식이나 검토 순서를 바꾸어 보는 것도 상담에서 논의할 수 있습니다.

최근 계산 오답에서 처음 달라진 줄을 찾고, 다음 풀이에서 확인할 표시를 하나 정하세요.

최근 풀이에서 막힌 지점을 먼저 찾는 방법

고등학생의 영어·수학 학습 상태는 맞힌 문제의 개수만으로 충분히 드러나지 않습니다. 영어 순서 배열 문제를 풀 때 문장 안의 지시 표현이 앞뒤 내용과 어떻게 이어지는지 확인했는지, 접속 표현이나 반복되는 핵심어를 근거로 순서를 정했는지 살펴보세요. 답을 맞혔더라도 우연히 선택했는지, 배열 근거를 문장으로 설명할 수 있는지가 중요합니다.

수학에서는 미분계수라는 개념을 특정 점에서의 변화율로 이해하고 있는지, 도함수 식을 단순 계산 결과로만 받아들이는지 구분해야 합니다. 최근 오답이나 풀이가 남아 있다면 식을 세운 이유, 어느 지점에서 의미가 바뀌었는지, 도움을 받은 뒤 다시 설명할 수 있는지를 표시해 두세요. 상담 전에는 문제지와 풀이 과정에 ‘정답’, ‘막힌 이유’, ‘받은 도움’, ‘다시 설명한 내용’을 나누어 적으면 대화의 기준이 생깁니다.

영어 순서 배열은 표현과 연결 단서를 함께 보기

순서 배열에서 자주 확인할 부분은 문장 자체의 해석뿐 아니라 문장 사이의 지시 관계입니다. this, that, these와 같이 앞 내용을 가리키는 표현이 있다면 무엇을 가리키는지 먼저 찾고, 대명사나 동일한 대상이 어느 문장에서 처음 제시되었는지 대조해야 합니다. 또한 however, therefore처럼 흐름을 바꾸거나 이어 주는 단서가 있는지 확인하면 문장 순서를 감으로 고르는 습관을 줄일 수 있습니다.

보호자는 자녀에게 정답을 고른 이유를 처음부터 길게 설명하게 하기보다, 첫 문장으로 삼은 단서와 다음 문장으로 이어진 근거를 차례로 질문해 볼 수 있습니다. 설명이 ‘그냥 자연스러워서’에 머문다면 연결 단서 표시가 필요한 상태일 수 있고, 지시 표현의 대상과 문장 간 기능을 구체적으로 말한다면 학습 흔적이 더 선명해집니다. 상담에서는 순서 배열 오답을 어떤 기준으로 분류하는지, 표시한 단서를 복습 때 다시 사용하는지, 도움 없이 재배열하는 과정을 어떻게 확인하는지 물어보세요.

수학 미분계수와 도함수의 역할을 나누어 점검하기

미분계수와 도함수는 서로 연결되어 있지만 풀이에서 맡는 역할을 같은 것으로 처리하면 개념 혼동이 생길 수 있습니다. 특정 점에서의 미분계수는 그 점에서 함수가 얼마나 변하는지 해석하는 대상이고, 도함수 식은 각 입력값에 대응하는 변화율을 나타내는 식으로 다루어집니다. 따라서 학생이 계산 절차는 따라가면서도 ‘지금 구한 값이 어느 점의 변화율인지’, ‘도함수 식이 전체적으로 무엇을 나타내는지’를 말하지 못한다면 개념과 식의 역할을 따로 확인할 필요가 있습니다.

확인할 때는 한 문제를 풀고 답만 채점하기보다 세 단계로 나누어 질문해 보세요. 먼저 문제에서 특정 점이 주어졌는지 찾고, 다음으로 도함수 식을 구하는 이유를 말하게 하며, 마지막으로 그 식에 값을 대입한 결과를 어떤 의미로 해석하는지 묻는 방식입니다. 상담에서는 미분계수의 정의와 도함수 계산을 어떤 순서로 진단하는지, 풀이 노트에서 개념 설명과 계산을 구분하게 하는지, 도움을 받은 문제를 며칠 뒤 어떤 방식으로 다시 설명하게 하는지 확인하면 좋습니다.

시험 직전보다 먼저 확인할 영어 학습 흔적

고등 영어에서 시험 준비가 늦어지는 학생은 공부 시간이 부족해서만 어려움을 겪는 것은 아닙니다. 학교 시험 범위의 지문을 읽고도 핵심 문장과 문법 장치를 구분하지 못하거나, 해설을 본 뒤에는 이해한 것 같지만 다음 날 같은 유형을 다시 풀지 못하는 경우가 있습니다. 따라서 상담 전 최근 시험지, 오답 노트, 학교나 개인 학습에서 사용한 영작 문장을 준비해 두면 현재 상태를 말로만 설명하는 것보다 정확하게 비교할 수 있습니다.

확인할 자료는 틀린 문제의 개수보다 틀린 이유가 기록되어 있는지입니다. 어휘를 몰랐는지, 주어와 동사의 관계를 놓쳤는지, 분사구문을 일반적인 부사절처럼만 이해했는지 구분해 보세요. 학원에 문의할 때는 진단 과정에서 학생이 직접 문장을 설명하는지, 진단 결과가 이후 복습 계획과 연결되는지, 시험 범위가 바뀌었을 때 우선순위를 어떻게 조정하는지를 질문하면 좋습니다. 단순한 점수 예측이나 성과 약속보다 학습 흔적을 읽는 절차가 있는지가 더 중요한 기준입니다.

시험 직전보다 먼저 살펴볼 학습 상태

고등 수학에서 시험 준비가 잘 되지 않는 학생은 문제를 전혀 못 풀어서만 어려움을 겪는 것은 아닙니다. 풀이 공식을 기억하고도 왜 그 방법을 택했는지 설명하지 못하거나, 답을 맞힌 뒤에도 조건을 어떻게 사용했는지 정리하지 않는 경우가 있습니다. 이런 학생이라면 시험 범위와 예상 문제를 확인하기 전에 최근 학습 과정부터 살펴보세요. 문제를 읽은 뒤 핵심 조건에 표시했는지, 풀이 순서를 세웠는지, 계산 실수와 개념 혼동을 구분했는지를 나누어 보는 방식입니다.

상담 전에는 최근에 푼 문제 몇 장과 틀린 문제의 풀이 흔적을 준비해 보세요. 정답만 지운 답안보다 처음 세운 식, 중간에 고친 부분, 풀이를 포기한 지점이 학생의 현재 상태를 더 잘 보여줍니다. 보호자는 상담에서 ‘이 학생은 어떤 유형을 더 풀어야 하나요?’라고만 묻기보다 ‘풀이 이유를 말로 설명할 때 어느 단계에서 막히는지’, ‘시험 전까지 확인할 학습 자료는 무엇인지’를 질문하는 편이 구체적인 판단에 도움이 됩니다.

영어: 평가 자료 정리

학교가 안내한 범위와 실제 배부 자료를 먼저 정리합니다. 지문을 읽어 본 횟수와 혼자 근거를 설명할 수 있는 정도는 구분해서 기록하세요.

스스로 확인하기복습한 지문 중 아직 설명하기 어려운 부분은 어디인가요?

수학: 이수 과목과 범위

학생이 실제 이수하는 과목과 학교의 평가 범위를 먼저 적습니다. 같은 학년 이름만으로 필요한 단원이나 난도가 같다고 판단하지 않습니다.

스스로 확인하기현재 교재에서 혼자 풀 수 있는 범위가 어디까지인가요?

과제량을 과목별로 나누기

영어와 수학을 한 번에 비교하면 한 과목의 어려움이 다른 과목의 계획에 가려질 수 있습니다. 각 과목에서 혼자 가능한 범위, 도움이 필요한 범위, 이번 주 제출할 과제를 따로 적으세요.

스스로 확인하기한 과목의 과제가 밀렸을 때 다른 과목의 복습 시간을 어떻게 조정하나요?

두 과목의 복습 순서 정하기

영어의 단어·문장·독해와 수학의 개념·계산·조건 해석은 확인 방법이 다릅니다. 같은 시간 동안 공부했는지보다 과목별로 정한 확인 항목을 완료했는지 살펴보세요.

스스로 확인하기두 과목에서 이번 주에 바꿀 행동을 각각 하나씩 정했나요?

고등학생 복습을 한 주 단위로 점검하기

현재 이수 과목과 학교 평가 범위를 먼저 정리한 뒤 개념 보완, 답안 완성도, 실전 시간 배분을 나누어 점검해 보세요. 같은 학년이라도 필요한 수업과 교재는 다를 수 있습니다.

1. 현재 이수 과목과 학교 안내 범위를 확인합니다.
2. 답안에서 개념·근거·시간 문제를 나누어 기록합니다.
3. 가장 먼저 고칠 부분을 정해 실제 문제에 적용합니다.
4. 수정 전후 답안과 소요 시간을 비교해 다음 계획을 조정합니다.

가정에서 활용할 수 있는 점검 순서입니다. 실제 수업 계획은 학생의 진도와 지점의 운영 조건을 상담해 정하세요.

학교 자료로 확인할 범위

고등학교 참고

• 나루고등학교
• 동탄고등학교
• 동탄국제고등학교
• 반송고등학교
• 예당고등학교

학교명은 지점 상담 자료의 참고 정보이며, 제휴·재원·통학 지원이나 시험 성과를 의미하지 않습니다. 현재 학교의 교재·평가 범위·과제를 함께 준비해 상담할 내용을 구체화하세요.

고등학생 교육비와 과목 적용 조건

고등학생 상담에서는 과목, 주당 횟수, 1회 시간과 교재·추가 프로그램 비용을 나누어 확인하세요.

아래 금액은 지역 공통 참고표이며, 이 지점의 확정 교습비나 모든 과목에 동일하게 적용되는 가격을 뜻하지 않습니다.

위 표는 지역 공통 참고 금액으로, 현재 센터별 교습비와 다를 수 있습니다. 실제 과목·수업 시간·추가 프로그램과 최종 금액은 교습비 안내 자료 및 센터 상담을 통해 확인해 주세요.

반송점 교습비 안내 자료 열기

표에 특정 과목이 명시되어 있지 않으면 이 페이지의 과목 전용 가격으로 해석하지 마세요. 영수 안내에서는 영어·수학 각각의 비용과 함께 수강할 때의 총액을 구분해서 문의하세요.

소수정예 수업에서 질문 기회 확인하기

정원 숫자만으로 지도 방식을 판단하지 말고, 풀이가 막혔을 때 학생이 어떤 도움을 요청할 수 있는지 물어보세요. 정답을 알려 주는지, 학생의 설명을 듣고 다음 질문을 하는지도 확인할 항목입니다.

이 지점의 반별 정원은 자료에 명시되어 있지 않습니다. 실제 인원과 수업 중 질문 시간을 상담에서 확인하세요.

반송점 상담에 가져갈 고등 영어·수학 학습 기록

이 기록은 학생이 작성할 상담 준비 예시입니다. 최근 문제와 풀이를 가져가 학생의 설명이 막히는 지점부터 확인하세요.

학년별 항목은 제공된 커리큘럼의 공부 점검 예시입니다. 해당 단원의 현재 개설 수업이나 담당 교사를 뜻하지 않습니다. 학생의 실제 학교 진도에 맞는 학년 자료를 선택하세요.

석우동 고등학생 영수학원 자주 묻는 질문

같은 동네에서 이어서 확인할 안내

자료: 센터 제공 등록·수강 정보와 교사 소개. 자료 대조 2026-10-21 · 현재 모집·시간표와 최종 수강 조건은 상담에서 확인해 주세요.