창곡동 고등학생 영수학원

학습 환경과 방문 위치

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주소경기 성남시 수정구 위례광장로 300 중앙타워 11층 1101-1호

주변 정류장

1. 1위례35단지아파트
2. 2한화오벨리스크
3. 3위례중앙푸르지오.신안인스빌
4. 4위례35단지아파트
5. 5위례센트럴자이정문
6. 6송파꿈에그린아파트
7. 7위례보미리즌빌
8. 8위례신안인스빌.중앙푸르지오
9. 9성남시위례동행정복지센터.위례보미리즌빌
10. 10래미안위례.위례고운초교.위례35단지
11. 11위례아이파크아파트앞
12. 12성남시위례동행정복지센터.위례아트리버푸르지오

주변 버스

간선

333343440345

지선

34203217

일반

50100(출근)21031131533160

직행

92029200반디1-1(심야)

공항

6600

주변 교통정보는 제공된 카카오맵 약도 자료 기준이며, 운행·정차 정보는 변경될 수 있습니다.

위례점 방문 주소

경기 성남시 수정구 위례광장로 300 중앙타워 11층 1101-1호

제공 자료의 위치 안내: 와와학습코칭센터 위례점은 경기 성남시 수정구 위례광장로 300 중앙타워 11층 1101-1호에 있습니다.

지점 직통 전화가 아닌 공통 상담 번호입니다. 방문 시간과 현재 수강 조건은 상담에서 확인해 주세요.

이 페이지의 공통 학습 공간 사진은 여러 지점 안내에 함께 쓰이는 참고 이미지입니다. 위례점의 현재 시설을 나타내는 자료가 아니므로 실제 공간과 이용 조건은 방문 상담에서 확인하세요.

위례점 기본정보

상담 참고 동네

창곡동

연결 지점

와와학습코칭센터 위례점

등록 학원명

위례와와학습코칭학원

실제 주소

경기 성남시 수정구 위례광장로 300 중앙타워 11층 1101-1호

학원 등록 정보

성남교육지원청 등록 제6054호

동네명은 이 안내를 찾는 지역을 뜻합니다. 연결 지점이 해당 동네 안에 있다는 의미는 아니므로 실제 방문 주소를 확인하세요.

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고등학생 영수 개설 학년

• 영어고1~고2
• 수학고1~고2

아래 공부 방법은 학생의 학습 상태를 점검하는 제안입니다. 확정 시간표나 실제 운영 프로그램을 뜻하지 않으며, 신규 등록과 세부 과목은 지점 상담이 필요합니다.

답의 근거를 글 안에서 찾기

글을 읽은 뒤 질문이 무엇을 묻는지 먼저 확인하세요. 사실, 원인, 결과, 의견을 구분하고 답을 고른 근거가 되는 문장을 표시합니다. 알고 있던 상식이 글의 내용과 섞이지 않았는지도 살펴보세요.

틀린 선택지는 글에 없는 내용을 더했는지, 범위를 넓혔는지, 관계를 바꿨는지 설명해 보세요. 긴 자료를 여러 개 읽기보다 짧은 자료 하나를 근거와 함께 다시 설명하는 연습부터 시작할 수 있습니다.

선택지 하나를 골라 글의 어느 문장이 근거인지 표시하고 맞거나 틀린 이유를 한 문장으로 적으세요.

공부 시간은 비슷한데 설명이 남지 않는다면

책상에 오래 앉아 있었는데 다음 날 설명을 못 한다면, 우선 그 시간에 무엇을 했는지 나눠 볼 필요가 있습니다. 읽기는 지문이나 개념, 해설을 살펴본 시간이고, 시도는 답을 정하거나 식을 세우고 그래프를 그린 시간입니다. 확인은 자신의 판단을 근거와 대조하고 틀린 부분을 고친 시간으로 구분해 보세요. 정확한 분량을 재려고 공부를 자주 멈추기보다 문제를 마친 뒤 어느 활동에 시간이 많이 들었는지 간단히 적으면 됩니다. 기록의 목적은 속도를 평가하는 것이 아니라 혼자 해 본 과정이 있었는지 찾는 데 있습니다.

영어와 수학에서 각각 최근 문제를 골라 학생에게 처음 막힌 곳을 표시하게 해 보세요. 영어 지문을 여러 번 읽었지만 후보 위치를 비교하지 않았다면 읽기 이후의 판단 과정이 비어 있을 수 있습니다. 수학 해설을 따라 식을 옮겼지만 그래프는 그리지 않았다면 설명을 이해한 것과 직접 표현한 것을 구분해야 합니다. 보호자는 공부 시간이 짧았다고 결론 내리기 전에 학생의 표시와 풀이를 함께 살펴보세요. 상담에서도 어느 활동을 더 하게 할 것인지, 그 변화를 어떤 기록으로 확인할 것인지 질문하면 비교 기준이 구체화됩니다.

영어 문장 삽입은 앞뒤 정보가 이어지는지 확인하세요

문장 삽입 문제에서 학생이 연결어 하나만 보고 자리를 고르는지, 문장 사이의 정보 흐름을 확인하는지 살펴보세요. 먼저 주어진 문장이 새 내용을 소개하는지, 앞의 내용을 받아 설명하는지 학생의 말로 정리하게 합니다. 다음으로 후보 위치의 앞 문장에 필요한 정보가 있는지, 뒤 문장이 자연스럽게 이어지는지 각각 확인합니다. 대명사가 가리키는 내용이나 같은 대상을 다르게 표현한 부분에 표시하면 판단의 근거를 남기기 좋습니다. 다만 특정 표현이 있다는 이유만으로 위치를 확정하지 않고 글 전체의 전개와도 맞는지 살펴보세요.

오답을 검토할 때는 정답 위치에 표시하고 끝내기보다 학생이 고른 곳에 문장을 넣어 읽어 보게 하세요. 그 자리에서는 어떤 정보가 갑자기 등장하는지, 뒤 문장이 무엇을 받아야 하는데 연결되지 않는지 짧게 적도록 합니다. 이어서 정답 위치에서도 앞뒤 연결이 모두 성립하는지 설명하게 하면 우연히 맞힌 문제를 구별하는 데 도움이 됩니다. 상담에는 정답만 적힌 문제지보다 후보를 지운 이유가 남은 자료가 유용합니다. 어휘를 몰라 흐름을 놓친 경우와 뜻은 알지만 문장 관계를 판단하지 못한 경우에 어떤 과제를 제안하는지도 따로 물어보세요.

수학 역함수는 식을 바꾼 뒤 그래프로 다시 설명하세요

역함수 학습에서는 식을 구하는 절차와 두 함수의 관계를 설명하는 일을 나눠 확인해 보세요. 학생이 문자 위치를 바꾸는 규칙만 기억한다면, 원래 함수에서 입력과 출력이 무엇이었고 역함수에서는 그 역할이 어떻게 바뀌는지 말하게 합니다. 이때 원래 함수가 허용하는 입력값의 범위와 나올 수 있는 값의 범위도 함께 적어 보도록 하세요. 서로 다른 입력에서 같은 출력이 나오는 경우를 살펴보면, 값을 거꾸로 대응시킬 때 왜 조건을 확인해야 하는지 설명할 수 있습니다. 식이 맞았더라도 조건을 빠뜨렸는지 별도로 검토하는 과정이 필요합니다.

그래프에서는 원래 함수 위의 점 하나를 정하고 두 좌표를 바꾼 점이 어디에 놓이는지 그려 보게 하세요. 그다음 두 그래프가 직선 y=x에 대해 어떤 관계인지 식의 설명과 연결하도록 합니다. 선의 모양만 기억해 그리는지, 대응하는 점과 허용되는 값의 범위를 근거로 그리는지를 구별하는 것이 핵심입니다. 상담 전에는 식은 구했지만 그래프에서 멈춘 풀이와 그래프는 그렸지만 이유를 쓰지 못한 풀이를 함께 준비해 보세요. 어느 단계의 이해가 부족한지에 따라 설명을 다시 듣는 일과 직접 표현하는 연습의 비중을 어떻게 조절할지 질문할 수 있습니다.

복습에서는 해설을 덮은 뒤 남은 판단을 확인하세요

복습 기록은 문제를 다시 봤다는 표시보다 무엇을 다시 할 수 있었는지가 드러나면 좋습니다. 영어에서는 해설을 덮고 후보 위치를 비교한 이유를 다시 쓰고, 수학에서는 완성된 식을 보지 않은 상태에서 입력과 출력의 관계를 설명한 뒤 그래프를 그려 보세요. 첫 풀이에서 틀린 부분을 기억해 답만 바꾼 것인지, 판단 과정을 새로 구성할 수 있는지 확인하는 절차입니다. 전부 다시 쓰는 일이 부담스럽다면 가장 망설였던 지점과 그 근거부터 남겨도 됩니다. 기록이 길어지는 것보다 학생이 스스로 재현한 부분이 분명한지가 중요합니다.

피드백을 비교할 때는 틀렸다는 표시 이후에 학생이 무엇을 하게 되는지 물어보세요. 설명을 다시 읽는 것으로 끝나는지, 잘못 고른 이유를 수정하고 비슷한 상황에서 다시 판단하는 과정이 있는지 확인할 수 있습니다. 복습 뒤에도 막힌다면 읽기·시도·확인 기록으로 돌아가 보세요. 영어에서 해석에 힘을 많이 썼는지, 수학에서 식을 정리하는 데 집중해 그래프 확인을 생략했는지에 따라 다음 과제를 달리 생각할 수 있습니다. 과제의 양만 늘리기보다 현재 빠져 있는 활동을 확인해 조정할 수 있는지 상담하는 편이 학생의 부담을 파악하는 데도 도움이 됩니다.

문제를 많이 풀어도 막히는 지점을 먼저 찾기

고등 영어에서 점수가 기대만큼 나오지 않는 학생은 단어를 몰라서만 어려움을 겪는 것이 아닙니다. 지문에 제시된 조건을 끝까지 읽지 않거나, ‘가장 적절한 것’, ‘옳지 않은 것’, ‘필자의 주장’처럼 답을 고르는 기준을 대략적으로 넘기는 경우에도 오답이 반복될 수 있습니다. 예를 들어 긴 지문을 읽고도 선택지의 범위를 확인하지 않은 채 기억에 남는 문장을 고르면, 내용 이해와 문제 해결 사이에 빈틈이 생깁니다.

상담 전에는 최근 시험지나 모의고사에서 틀린 문제를 모아 정답률만 표시하지 말고, 오답 원인을 세 가지로 나누어 보는 것이 좋습니다. 조건을 놓친 문제인지, 문장 구조나 어휘가 부족했던 문제인지, 근거를 찾았지만 선택지와 비교하지 못한 문제인지 구분하면 학생에게 필요한 학습 순서가 달라집니다. 학원에 문의할 때도 ‘어떤 교재를 쓰나요?’에 앞서 ‘학생이 조건을 해석하는 과정을 어떤 자료로 진단하나요?’라고 질문해 볼 수 있습니다.

시험 준비는 범위보다 최근 학습 흔적에서 시작하기

시험 준비를 시작할 때 시험 범위표만 확인하면 학생이 어떤 부분에서 점수를 잃는지 놓치기 쉽습니다. 같은 단원을 배웠더라도 계산 실수인지, 조건 해석의 문제인지, 공식은 기억하지만 적용 장면을 구분하지 못하는지에 따라 복습 방법이 달라집니다. 특히 풀이를 거의 쓰지 않고 답만 맞힌 문제와, 시간이 부족해 끝까지 풀지 못한 문제는 다음 시험을 위한 기록 방식도 달라야 합니다. 따라서 최근 학교 시험지나 문제집의 오답 표시를 보면서 틀린 이유를 몇 가지 유형으로 분류해 보는 것이 첫 단계입니다.

보호자는 상담 전에 최근 2~3주 동안 풀었던 문제 중 맞힌 문제 하나, 틀린 문제 하나, 풀이를 시작하지 못한 문제 하나를 골라 두면 좋습니다. 상담에서는 이 자료를 보고 학생이 먼저 보완해야 할 단원을 어떻게 정하는지, 시험일까지 주차별로 어떤 문제를 다시 풀게 하는지, 풀이를 외운 것과 이해한 것을 어떻게 구분하는지 질문해 보세요. 영어 수학을 함께 알아보는 경우에도 과목을 묶어 관리한다는 표현만 듣기보다 수학에서는 오답 원인과 풀이 기록을, 영어에서는 어휘·구문·독해 과정 등을 각각 어떤 자료로 확인하는지 나누어 묻는 편이 비교에 도움이 됩니다.

영어: 평가 자료 정리

학교가 안내한 범위와 실제 배부 자료를 먼저 정리합니다. 지문을 읽어 본 횟수와 혼자 근거를 설명할 수 있는 정도는 구분해서 기록하세요.

스스로 확인하기복습한 지문 중 아직 설명하기 어려운 부분은 어디인가요?

수학: 이수 과목과 범위

학생이 실제 이수하는 과목과 학교의 평가 범위를 먼저 적습니다. 같은 학년 이름만으로 필요한 단원이나 난도가 같다고 판단하지 않습니다.

스스로 확인하기현재 교재에서 혼자 풀 수 있는 범위가 어디까지인가요?

과제량을 과목별로 나누기

영어와 수학을 한 번에 비교하면 한 과목의 어려움이 다른 과목의 계획에 가려질 수 있습니다. 각 과목에서 혼자 가능한 범위, 도움이 필요한 범위, 이번 주 제출할 과제를 따로 적으세요.

스스로 확인하기한 과목의 과제가 밀렸을 때 다른 과목의 복습 시간을 어떻게 조정하나요?

두 과목의 복습 순서 정하기

영어의 단어·문장·독해와 수학의 개념·계산·조건 해석은 확인 방법이 다릅니다. 같은 시간 동안 공부했는지보다 과목별로 정한 확인 항목을 완료했는지 살펴보세요.

스스로 확인하기두 과목에서 이번 주에 바꿀 행동을 각각 하나씩 정했나요?

고등학생 복습을 한 주 단위로 점검하기

현재 이수 과목과 학교 평가 범위를 먼저 정리한 뒤 개념 보완, 답안 완성도, 실전 시간 배분을 나누어 점검해 보세요. 같은 학년이라도 필요한 수업과 교재는 다를 수 있습니다.

1. 현재 이수 과목과 학교 안내 범위를 확인합니다.
2. 답안에서 개념·근거·시간 문제를 나누어 기록합니다.
3. 가장 먼저 고칠 부분을 정해 실제 문제에 적용합니다.
4. 수정 전후 답안과 소요 시간을 비교해 다음 계획을 조정합니다.

가정에서 활용할 수 있는 점검 순서입니다. 실제 수업 계획은 학생의 진도와 지점의 운영 조건을 상담해 정하세요.

학교 자료로 확인할 범위

고등학교 참고

• 문현고등학교
• 복정고등학교
• 위례한빛고등학교

학교명은 지점 상담 자료의 참고 정보이며, 제휴·재원·통학 지원이나 시험 성과를 의미하지 않습니다. 현재 학교의 교재·평가 범위·과제를 함께 준비해 상담할 내용을 구체화하세요.

고등학생 교육비와 과목 적용 조건

고등학생 상담에서는 과목, 주당 횟수, 1회 시간과 교재·추가 프로그램 비용을 나누어 확인하세요.

아래 금액은 지역 공통 참고표이며, 이 지점의 확정 교습비나 모든 과목에 동일하게 적용되는 가격을 뜻하지 않습니다.

위 표는 지역 공통 참고 금액으로, 현재 센터별 교습비와 다를 수 있습니다. 실제 과목·수업 시간·추가 프로그램과 최종 금액은 교습비 안내 자료 및 센터 상담을 통해 확인해 주세요.

위례점 교습비 안내 자료 열기

표에 특정 과목이 명시되어 있지 않으면 이 페이지의 과목 전용 가격으로 해석하지 마세요. 영수 안내에서는 영어·수학 각각의 비용과 함께 수강할 때의 총액을 구분해서 문의하세요.

소수정예 수업에서 질문 기회 확인하기

정원 숫자만으로 지도 방식을 판단하지 말고, 풀이가 막혔을 때 학생이 어떤 도움을 요청할 수 있는지 물어보세요. 정답을 알려 주는지, 학생의 설명을 듣고 다음 질문을 하는지도 확인할 항목입니다.

이 지점의 반별 정원은 자료에 명시되어 있지 않습니다. 실제 인원과 수업 중 질문 시간을 상담에서 확인하세요.

위례점 상담에 가져갈 고등 영어·수학 학습 기록

이 기록은 학생이 작성할 상담 준비 예시입니다. 최근 문제와 풀이를 가져가 학생의 설명이 막히는 지점부터 확인하세요.

학년별 항목은 제공된 커리큘럼의 공부 점검 예시입니다. 해당 단원의 현재 개설 수업이나 담당 교사를 뜻하지 않습니다. 학생의 실제 학교 진도에 맞는 학년 자료를 선택하세요.

창곡동 고등학생 영수학원 자주 묻는 질문

같은 동네에서 이어서 확인할 안내

자료: 센터 제공 등록·수강 정보와 교사 소개. 자료 대조 2026-10-21 · 현재 모집·시간표와 최종 수강 조건은 상담에서 확인해 주세요.