부천 중동 초등학생 영수학원

학습 환경과 방문 위치

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주소경기 부천시 원미구 길주로 191 금영프라자 제 4층 401호

주변 지하철

• 수도권 7호선부천시청역
• 수도권 7호선상동역

주변 정류장

1. 1중4동행정복지센터.고용노동지청
2. 2부천시청역5번출구.부천아트센터
3. 3중4동행정복지센터.고용노동지청
4. 4부천시청역3번출구.경기예고.현대백화점
5. 5부천시청역2번출구.현대백화점.이마트
6. 6부천시청역4번출구.현대백화점.경기예고
7. 7부천시청역3번출구.경기예고.현대백화점
8. 8포도마을사거리.현대백화점.이마트
9. 9부천시청역1번출구.부천아트센터

주변 버스

일반

12-15823-252565959-16-261667019236

광역

1300130113021601

좌석

700

간선

378780

주변 교통정보는 제공된 카카오맵 약도 자료 기준이며, 운행·정차 정보는 변경될 수 있습니다.

중동점 방문 주소

경기 부천시 원미구 길주로 191 금영프라자 제 4층 401호

제공 자료의 위치 안내: 와와학습코칭센터 중동점은 경기 부천시 원미구 길주로 191 금영프라자 제 4층 401호에 있습니다.

지점 직통 전화가 아닌 공통 상담 번호입니다. 방문 시간과 현재 수강 조건은 상담에서 확인해 주세요.

이 페이지의 공통 학습 공간 사진은 여러 지점 안내에 함께 쓰이는 참고 이미지입니다. 중동점의 현재 시설을 나타내는 자료가 아니므로 실제 공간과 이용 조건은 방문 상담에서 확인하세요.

중동점 기본정보

상담 참고 동네

부천 중동

연결 지점

와와학습코칭센터 중동점

등록 학원명

와와학습코칭보습학원

실제 주소

경기 부천시 원미구 길주로 191 금영프라자 제 4층 401호

학원 등록 정보

부천교육지원청 등록 제5918호

동네명은 이 안내를 찾는 지역을 뜻합니다. 연결 지점이 해당 동네 안에 있다는 의미는 아니므로 실제 방문 주소를 확인하세요.

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초등학생 영수 개설 학년

• 영어초4~초6

수학의 해당 학년 개설은 제공 자료에서 확인되지 않습니다. 수강 가능 여부를 지점에 먼저 확인해 주세요.

아래 공부 방법은 학생의 학습 상태를 점검하는 제안입니다. 확정 시간표나 실제 운영 프로그램을 뜻하지 않으며, 신규 등록과 세부 과목은 지점 상담이 필요합니다.

제출 여부보다 풀이의 빈칸 살펴보기

과제를 했다는 표시와 실제 이해를 나누어 확인하세요. 답만 적은 문항, 힌트를 보고 푼 문항, 혼자 풀었지만 설명이 어려운 문항을 따로 표시하면 다음에 필요한 연습을 찾을 수 있습니다.

틀린 부분을 고친 뒤에는 수정 이유를 한 문장으로 남겨 보세요. 과제량을 늘리기 전에 반복되는 어려움이 개념 부족인지, 읽기나 계산의 실수인지 확인합니다. 상담에서는 누가 무엇을 점검하고 다음 과제에 어떻게 반영하는지 질문하세요.

최근 숙제에서 혼자 푼 문제와 도움받은 문제를 구분하되, 원래 풀이 흔적은 지우지 마세요.

영어 듣기에서 끝부분을 놓치는 이유부터 살펴보기

짧은 영어 문장을 들었을 때 앞부분의 단어는 기억하지만 문장 끝의 낱말이나 동작 표현을 놓치는 아이가 있습니다. 이때 단순히 더 많이 듣게 하기보다 소리를 한 번에 얼마나 유지하는지, 문장 끝을 들은 뒤 뜻과 그림 또는 행동을 연결할 수 있는지 나누어 확인해야 합니다. 보호자는 최근 숙제나 집에서 들려준 자료 중 아이가 자주 되묻는 문장을 적어 두고, 처음부터 다시 들려주었을 때와 문장 끝부분만 다시 들려주었을 때 반응이 다른지 비교해 볼 수 있습니다.

상담에서는 영어 듣기 자료의 길이보다 확인 방식부터 질문하는 편이 실용적입니다. 예를 들어 한 문장을 들은 뒤 아이가 마지막 표현을 직접 말하는지, 보기에서 고르는지, 들은 순서를 그림으로 배열하는지 물어보세요. 마지막 단어만 반복해서 맞히는지 문장 전체의 의미를 설명하는지도 구분해야 합니다. 이런 자료가 있으면 아이에게 필요한 것이 발음 노출인지, 짧은 단위의 반복인지, 들은 내용을 붙잡는 연습인지 판단하기 쉬워집니다.

분모가 같은 분수 덧셈을 조각으로 확인하기

분모가 같은 분수의 덧셈은 분자끼리 계산하는 절차를 외우는 것과 실제 양을 이해하는 것이 다를 수 있습니다. 아이가 1/5과 2/5를 더할 때 같은 크기의 조각 몇 개가 모이는지 설명할 수 있는지, 분모가 왜 그대로 남는지 말할 수 있는지 확인해 보세요. 종이나 그림을 같은 크기로 나누고 각 분수를 색칠한 뒤 합쳐 보게 하면 계산 기호만 보고 푸는지, 조각의 수와 전체 기준을 연결하는지 살필 수 있습니다.

보호자가 가져갈 자료는 오답 한두 개와 풀이 흔적이면 충분합니다. 답만 틀렸는지, 분모와 분자를 모두 더했는지, 그림은 맞지만 식으로 옮기는 과정에서 흔들렸는지 표시해 두세요. 상담에서는 교과서 문제를 푼 뒤 숫자나 그림을 바꾼 문제에서도 같은 원리를 적용하는지, 설명을 들은 다음 혼자 한 문제를 끝까지 해결하는지 질문할 수 있습니다. 이를 통해 반복 계산이 필요한지 개념을 다시 조각으로 확인해야 하는지 구체적으로 나눌 수 있습니다.

두 과목 숙제가 겹친 날의 분량을 나누는 기준

영어와 수학 숙제가 같은 날 몰리면 모든 과제를 똑같은 비중으로 나누기보다 취약한 단계와 독립 수행 가능 범위를 기준으로 순서를 정해 보세요. 영어 듣기에서 문장 끝을 자주 놓치는 아이가 혼자 반복 재생은 할 수 있다면 먼저 짧은 듣기 단위를 스스로 수행하게 하고, 수학 분수 문제에서 조각을 그리는 단계부터 막힌다면 그 부분은 보호자나 교사의 확인이 필요한 과제로 구분할 수 있습니다. 반대로 수학 계산은 독립적으로 가능하고 영어 내용 이해가 불안정하다면 영어 확인에 더 많은 집중 시간을 배정하는 식으로 조절합니다.

숙제 분량을 나눌 때는 시간만 정하지 말고 완료 기준을 문장으로 적어 두세요. 영어는 문장을 듣고 끝부분을 말하거나 뜻을 연결하는 문제 몇 개, 수학은 분수 조각을 그린 뒤 식과 답을 설명하는 문제 몇 개처럼 결과를 확인할 수 있어야 합니다. 아이가 혼자 할 수 있는 부분과 질문이 필요한 부분을 표시하면 숙제 전체를 대신 봐주는 상황을 줄일 수 있습니다. 상담에서는 과제가 많을 때 우선순위를 어떻게 정하는지, 오답을 다음 학습에 어떻게 연결하는지, 두 과목의 복습 순서를 어떻게 조정하는지 확인해 보세요.

입시준비를 말할 때 먼저 확인할 현재 단계

입시준비라는 표현이 있어도 초등학생에게 곧바로 특정 시험이나 진학 경로를 전제해서는 안 됩니다. 현재는 영어 듣기에서 들은 정보를 끝까지 유지하는 힘과 수학에서 분수의 양을 설명하는 힘처럼 기초 학습 과정을 안정시키는 일이 먼저일 수 있습니다. 상담에서는 장기 목표를 묻되, 지금 확인할 수 있는 행동으로 바꾸어 질문해 보세요. 예를 들면 들은 문장을 다시 말할 수 있는지, 분수 덧셈의 이유를 그림으로 설명할 수 있는지, 안내 후 혼자 비슷한 문제를 풀 수 있는지와 같은 기준입니다.

입시준비와 관련해서는 앞으로 어떤 자료를 축적할지, 학년이 올라갈 때 무엇을 다시 점검할지 확인하면 됩니다. 아직 정해지지 않은 학교나 시험을 가정하기보다 영어와 수학의 현재 진단 결과를 어떻게 기록하는지, 숙제 수행량과 오답 유형을 어떤 주기로 살펴보는지, 학생이 혼자 하는 과제의 범위를 어떻게 넓히는지 물어보세요. 보호자가 상담 전에 아이의 최근 작업물을 날짜나 점수로 꾸미기보다 문제 유형과 막힌 단계 중심으로 정리하면, 과도한 선행 약속보다 현실적인 학습 순서를 비교하는 데 도움이 됩니다.

지금 막히는 지점을 문장 단위로 찾기

초등 영어에서 문법이 어렵다고 말하는 아이도 실제로는 용어를 모르는 것보다 문장 안에서 누가 행동하는지 찾지 못해 혼란을 겪는 경우가 있습니다. 매달린 분사처럼 문장 앞의 -ing 표현과 뒤의 주어가 연결되는 구조를 배울 때에는 문제를 많이 푸는 것보다 먼저 문장의 행동 주체를 표시하게 하는 과정이 필요합니다. 아이가 문장을 읽고도 해석만 말하는지, 아니면 ‘앞부분의 행동을 누가 했는가’를 설명할 수 있는지 구분해 보세요.

상담 전에는 최근 영어 교과서나 문제집에서 아이가 틀린 문장 세 개 정도를 골라 두면 좋습니다. 정답만 표시하지 말고, 아이가 어느 단어에서 멈췄는지, 주어와 동사를 찾았는지, 비슷한 문장을 다시 만들 수 있었는지를 함께 기록해 보세요. 설명이 어려운 이유가 어휘 부족인지, 문장 성분을 구별하지 못해서인지, 읽은 뒤 확인하는 습관이 부족해서인지에 따라 필요한 지도 방식이 달라질 수 있습니다.

문제마다 걸린 시간이 무엇을 말해 주는지 먼저 살펴보기

초등 수학에서는 한 문제를 오래 고민한 사실만으로 실력이 부족하다고 판단하기 어렵습니다. 개념을 떠올리는 데 시간이 걸렸는지, 계산 과정에서 실수가 반복됐는지, 문제의 조건을 읽고 식으로 옮기는 과정이 느렸는지에 따라 필요한 연습이 달라집니다. 따라서 보호자가 확인할 첫 자료는 전체 풀이 시간 하나가 아니라 문항별 시작 시각과 제출 시각, 풀이 흔적, 틀린 이유입니다.

목표 전략과 시간을 연결하려면 문제를 개념 확인형, 계산형, 문장제, 여러 단계 사고형으로 나누어 기록해 보세요. 예를 들어 개념 확인형은 빠르게 풀지만 문장제에서 오래 멈춘다면 풀이 속도만 높이는 연습보다 조건을 표시하고 필요한 정보를 골라내는 연습이 우선일 수 있습니다. 상담에서는 시간 기록을 어떤 기준으로 분류하는지, 학생의 목표에 따라 속도와 정확성의 우선순위를 어떻게 조정하는지 질문해 볼 수 있습니다.

영어: 소리와 철자

낱말을 보고 읽는 활동과 소리를 듣고 낱말을 찾는 활동을 나누어 확인합니다. 익숙한 교재의 짧은 낱말부터 어떤 단서를 사용했는지 물어보세요.

스스로 확인하기그림이나 순서가 바뀌어도 같은 낱말을 알아볼 수 있나요?

수학: 수와 계산

숫자를 옮기거나 계산 순서를 바꾼 지점이 있는지 한 줄씩 확인하세요. 답이 틀린 이유를 계산 실수라고 묶지 말고, 수의 뜻을 몰랐는지 절차를 놓쳤는지 나눠 봅니다.

스스로 확인하기계산을 마친 뒤 다른 방법이나 대략적인 크기로 결과를 확인할 수 있나요?

과제량을 과목별로 나누기

영어와 수학을 한 번에 비교하면 한 과목의 어려움이 다른 과목의 계획에 가려질 수 있습니다. 각 과목에서 혼자 가능한 범위, 도움이 필요한 범위, 이번 주 제출할 과제를 따로 적으세요.

스스로 확인하기한 과목의 과제가 밀렸을 때 다른 과목의 복습 시간을 어떻게 조정하나요?

두 과목의 복습 순서 정하기

영어의 단어·문장·독해와 수학의 개념·계산·조건 해석은 확인 방법이 다릅니다. 같은 시간 동안 공부했는지보다 과목별로 정한 확인 항목을 완료했는지 살펴보세요.

스스로 확인하기두 과목에서 이번 주에 바꿀 행동을 각각 하나씩 정했나요?

초등학생 복습을 한 주 단위로 점검하기

과목 수나 선행 속도에 앞서 읽고 이해하기, 풀이를 말로 설명하기, 짧은 과제를 마치고 돌아보기 중 어떤 도움이 필요한지 확인해 보세요.

1. 현재 교재에서 짧은 문제나 글 하나를 고릅니다.
2. 학생이 혼자 해 본 뒤 어려운 부분을 표시합니다.
3. 설명을 들은 내용은 학생의 말로 다시 정리합니다.
4. 다음 공부를 시작할 때 표시한 부분을 먼저 확인합니다.

가정에서 활용할 수 있는 점검 순서입니다. 실제 수업 계획은 학생의 진도와 지점의 운영 조건을 상담해 정하세요.

학교 자료로 확인할 범위

초등학교 참고

• 계남초등학교
• 부광초등학교
• 부명초등학교
• 부천부곡초등학교
• 부천부흥초등학교
• 부천서초등학교
• 부천중앙초등학교
• 부천중원초등학교
• 상지초등학교
• 신도초등학교
• 심원초등학교
• 중동초등학교
• 중흥초등학교
• 부천초등학교
• 약대초등학교

학교명은 지점 상담 자료의 참고 정보이며, 제휴·재원·통학 지원이나 시험 성과를 의미하지 않습니다. 현재 학교의 교재·평가 범위·과제를 함께 준비해 상담할 내용을 구체화하세요.

초등학생 교육비와 과목 적용 조건

초등학생 상담에서는 과목, 주당 횟수, 1회 시간과 교재·추가 프로그램 비용을 나누어 확인하세요.

아래 금액은 지역 공통 참고표이며, 이 지점의 확정 교습비나 모든 과목에 동일하게 적용되는 가격을 뜻하지 않습니다.

위 표는 지역 공통 참고 금액으로, 현재 센터별 교습비와 다를 수 있습니다. 실제 과목·수업 시간·추가 프로그램과 최종 금액은 교습비 안내 자료 및 센터 상담을 통해 확인해 주세요.

중동점 교습비 안내 자료 열기

표에 특정 과목이 명시되어 있지 않으면 이 페이지의 과목 전용 가격으로 해석하지 마세요. 영수 안내에서는 영어·수학 각각의 비용과 함께 수강할 때의 총액을 구분해서 문의하세요.

소수정예 수업에서 질문 기회 확인하기

정원 숫자만으로 지도 방식을 판단하지 말고, 풀이가 막혔을 때 학생이 어떤 도움을 요청할 수 있는지 물어보세요. 정답을 알려 주는지, 학생의 설명을 듣고 다음 질문을 하는지도 확인할 항목입니다.

이 지점의 반별 정원은 자료에 명시되어 있지 않습니다. 실제 인원과 수업 중 질문 시간을 상담에서 확인하세요.

중동점 상담에 가져갈 초등 영어·수학 학습 기록

이 기록은 학생이 작성할 상담 준비 예시입니다. 최근 문제와 풀이를 가져가 학생의 설명이 막히는 지점부터 확인하세요.

학년별 항목은 제공된 커리큘럼의 공부 점검 예시입니다. 해당 단원의 현재 개설 수업이나 담당 교사를 뜻하지 않습니다. 학생의 실제 학교 진도에 맞는 학년 자료를 선택하세요.

부천 중동 초등학생 영수학원 자주 묻는 질문

같은 동네에서 이어서 확인할 안내

자료: 센터 제공 등록·수강 정보와 교사 소개. 자료 대조 2026-10-21 · 현재 모집·시간표와 최종 수강 조건은 상담에서 확인해 주세요.