석동 중학생 영수학원

학습 환경과 방문 위치

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주소경남 창원시 진해구 석동로 51 세븐코아 504호

주변 정류장

1. 1진해경찰서
2. 2석동중학교
3. 3진해경찰서
4. 4냉천사거리

주변 버스

간선

1551561643006-9

지선

307315317

급행간선

3006

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석동점 방문 주소

경남 창원시 진해구 석동로 51 세븐코아 504호

제공 자료의 위치 안내: 석동로 51 세븐코아빌딩 5층입니다.

지점 직통 전화가 아닌 공통 상담 번호입니다. 방문 시간과 현재 수강 조건은 상담에서 확인해 주세요.

석동점 기본정보

상담 참고 동네

석동

연결 지점

와와학습코칭센터 석동점

등록 학원명

석동점와와학습코칭학원

실제 주소

경남 창원시 진해구 석동로 51 세븐코아 504호

학원 등록 정보

창원교육지원청 등록 제1933호

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중학생 영수 개설 학년

• 영어중1~중3
• 수학중1~중3

아래 공부 방법은 학생의 학습 상태를 점검하는 제안입니다. 확정 시간표나 실제 운영 프로그램을 뜻하지 않으며, 신규 등록과 세부 과목은 지점 상담이 필요합니다.

요구한 조건과 답안의 표현을 맞추기

서술형은 알고 있는 내용을 길게 쓰는 것만으로 충분하지 않습니다. 문제에서 요구한 대상, 개수, 이유, 표현 형식을 먼저 표시하고 답안에 각각 들어갔는지 확인해 보세요.

답을 쓴 뒤 결론을 뒷받침하는 근거나 풀이가 빠지지 않았는지 살핍니다. 피드백을 받았다면 원래 답안과 수정 답안을 비교해 어떤 표현을 왜 바꿨는지 설명하세요. 학교가 제시한 기준이 있다면 그 자료를 우선 사용합니다.

답안 한 개에서 요구 조건에 해당하는 부분을 표시하고, 빠진 근거나 설명을 한 문장 보완하세요.

공부 시간보다 남은 흔적을 먼저 살피기

중학생 학습 상담에서 “공부는 했는데 결과가 남지 않는다”는 말은 시간의 양만으로 원인을 설명하기 어렵습니다. 영어는 지문을 읽은 뒤 답에 필요한 조건을 표시했는지, 표시한 조건을 문장 안에서 빠뜨리지 않았는지 확인해야 합니다. 수학은 문제를 시도했는지보다 식을 세운 이유와 계산 사이의 연결이 남아 있는지가 중요합니다. 같은 한 시간을 공부했더라도 읽는 데 대부분을 썼는지, 직접 풀어 보는 데 썼는지, 마지막에 검산과 확인을 했는지에 따라 다음 학습의 출발점이 달라질 수 있습니다.

가정에서는 최근 영어 서술형 답안과 수학 풀이 한두 장을 준비해 보세요. 영어 답안에는 문제에서 요구한 조건에 밑줄이나 표시가 있는지, 답을 만들 때 그 조건이 실제 문장에 반영됐는지를 순서대로 묻습니다. 수학 풀이에는 답만 맞았는지보다 중간 단계가 생략된 부분을 표시하고, 학생에게 “이 식은 앞의 어떤 정보에서 나왔는가”를 설명하게 해 보세요. 설명이 막히는 구간이 바로 보완할 학습 흔적입니다.

영어 서술형은 조건을 표시하는 순서로 보기

영어 서술형에서 문법 지식을 많이 아는 것과 문제의 요구 조건을 빠짐없이 답에 넣는 것은 별개의 문제일 수 있습니다. 시제, 주어와 동사의 관계, 제시된 단어의 형태, 문장 수나 답변 방식처럼 문제 안에 들어 있는 조건을 먼저 구분해야 합니다. 학생이 지문을 이해하고도 답에서 일부 조건을 놓친다면, 틀린 문장을 여러 번 쓰게 하기보다 읽을 때 요구 사항을 표시하고 작성 전에 다시 대조하는 순서를 익히는 편이 적절합니다.

수학 풀이는 생략된 근거를 찾아 연결하기

수학 서술형 풀이에서 답이 맞더라도 중간의 근거가 비어 있으면 비슷한 유형을 혼자 해결할 때 어려움이 반복될 수 있습니다. 문제의 조건을 식으로 옮긴 단계, 공식을 선택한 이유, 계산 결과를 다음 식에 대입한 과정이 서로 연결되는지 살펴보세요. 특히 학생이 머릿속으로는 이해했다고 말하면서 종이에 한 줄만 적는다면, 풀이 속도를 줄이는 것보다 각 줄이 무엇을 설명하는지 짧게 적게 하는 방식이 도움이 될 수 있습니다.

가정에서 풀이를 점검할 때는 틀린 문제만 모으지 말고 맞았지만 근거가 생략된 문제도 골라 보세요. 학생에게 첫 식을 만든 이유와 마지막 답이 문제의 무엇을 의미하는지 말하게 하고, 설명할 수 없는 단계에는 질문 표시를 남깁니다. 학원 상담에서는 풀이 노트에 생략 단계와 수정 과정을 남기는지, 풀이를 다시 쓰게 할 때 정답을 베끼는 방식인지 자신의 근거를 보완하는 방식인지, 영어와 수학의 공통 학습 습관을 함께 점검하는지 확인하면 좋습니다.

석동중 자료와 현재 학습 흐름 대조하기

상담 전에는 학교 자료에서 막혔던 문항과 혼자 해결한 문항을 각각 표시해 두세요. 문제를 맞혔는지 틀렸는지만 적기보다 읽기 시간, 직접 시도한 시간, 확인과 수정에 쓴 시간을 대략 나누어 학생의 공부 흐름을 설명하면 원인 비교가 쉬워집니다. 학원에는 석동중 자료를 가져갔을 때 이를 진단에 어떻게 활용하는지, 학교 자료와 별도의 연습 자료를 어떤 기준으로 연결하는지, 학생이 자신의 풀이와 답안을 설명할 기회를 주는지 질문해 보세요.

동사와 전치사에서 반복되는 막힘부터 찾기

중등 영어에서 동사와 전치사의 결합은 학생이 알고 있는 단어가 많아도 자주 흔들릴 수 있는 영역입니다. look at, listen to, depend on처럼 동사 뒤에 특정 전치사가 따라오는 표현은 우리말 뜻만 대응해 외우면 문장 안에서 빠뜨리거나 다른 전치사로 바꾸기 쉽습니다. 또 같은 동사가 전치사 없이 쓰이는 경우와 전치사와 함께 쓰이는 경우가 나뉘기도 해, 단순 암기량보다 문장 구조를 구별하는 습관이 중요합니다.

먼저 최근 문제에서 틀린 표현을 모아 동사 오류, 전치사 오류, 목적어 위치 오류, 문맥 해석 오류로 나누어 보세요. 정답만 옮기지 말고 ‘어떤 단서를 놓쳤는지’, ‘왜 이 전치사를 골랐는지’, ‘비슷한 표현과 무엇이 다른지’를 한 줄씩 적으면 학생의 실제 약점이 드러납니다. 상담에서는 진단이 단어시험 중심인지, 문장 완성·어법·독해 속 표현까지 함께 살피는지 질문해 보는 것이 좋습니다.

점수보다 먼저 살펴볼 학생의 풀이 습관

중등 수학에서 같은 점수를 받은 학생이라도 다음 학습 방향은 서로 다를 수 있습니다. 개념을 몰라 빈칸이 생기는 학생, 풀이 방법은 알지만 계산 과정에서 오류가 나는 학생, 어려운 문제에 시간을 모두 써서 뒤 문제를 놓치는 학생은 필요한 연습이 다릅니다. 특히 서술형이나 여러 단계가 필요한 문제에서는 최종 답을 맞히는 것뿐 아니라 조건을 정리하고 식을 세운 흔적을 남기는 습관이 중요합니다.

상담 전에는 최근 시험지 한두 장, 틀린 문제를 다시 푼 기록, 문제마다 걸린 시간을 확인할 수 있는 메모를 준비해 보세요. 틀린 문제를 개념 부족·계산 실수·문제 해석·시간 부족으로 나누어 표시하면 학원에서 어떤 진단을 하는지 비교하기 쉽습니다. 상담에서는 학생이 오답을 다시 풀 때 풀이를 처음부터 재현하는지, 답만 고치는지, 같은 유형을 일정 시간 안에 다시 해결하는지 질문해 보세요.

영어: 어휘의 쓰임

뜻만 외운 낱말과 문장 속에서 이해한 낱말을 구분합니다. 최근 학교 자료의 예문에서 의미와 함께 쓰인 표현을 확인하세요.

스스로 확인하기낱말의 형태나 주변 표현이 바뀌어도 뜻을 판단할 수 있나요?

수학: 정의와 조건

개념의 이름을 기억하는지와 적용 조건을 아는지를 구분합니다. 학교 진도의 정의·성질을 읽고 어떤 조건에서 쓸 수 있는지 예를 들어 보세요.

스스로 확인하기그 성질을 쓰면 안 되는 조건도 설명할 수 있나요?

과제량을 과목별로 나누기

영어와 수학을 한 번에 비교하면 한 과목의 어려움이 다른 과목의 계획에 가려질 수 있습니다. 각 과목에서 혼자 가능한 범위, 도움이 필요한 범위, 이번 주 제출할 과제를 따로 적으세요.

스스로 확인하기한 과목의 과제가 밀렸을 때 다른 과목의 복습 시간을 어떻게 조정하나요?

두 과목의 복습 순서 정하기

영어의 단어·문장·독해와 수학의 개념·계산·조건 해석은 확인 방법이 다릅니다. 같은 시간 동안 공부했는지보다 과목별로 정한 확인 항목을 완료했는지 살펴보세요.

스스로 확인하기두 과목에서 이번 주에 바꿀 행동을 각각 하나씩 정했나요?

중학생 복습을 한 주 단위로 점검하기

학교 진도, 수행 과제, 복습 시간이 겹치기 쉬운 시기입니다. 최근 답안에서 개념 부족과 조건 해석·표현의 실수를 나누어 확인하고 과목별 우선순위를 정해 보세요.

1. 학교 진도와 제출할 과제의 범위를 나눠 적습니다.
2. 최근 오답을 개념·조건·계산·표현으로 구분합니다.
3. 우선 보완할 한 가지를 과제나 복습에 반영합니다.
4. 다시 푼 답안으로 보완 여부를 확인하고 다음 범위를 정합니다.

가정에서 활용할 수 있는 점검 순서입니다. 실제 수업 계획은 학생의 진도와 지점의 운영 조건을 상담해 정하세요.

학교 자료로 확인할 범위

중학교 참고

• 석동중학교
• 동진중학교
• 진해냉천중학교
• 진해남중학교

학교명은 지점 상담 자료의 참고 정보이며, 제휴·재원·통학 지원이나 시험 성과를 의미하지 않습니다. 현재 학교의 교재·평가 범위·과제를 함께 준비해 상담할 내용을 구체화하세요.

중학생 교육비와 과목 적용 조건

중학생 상담에서는 과목, 주당 횟수, 1회 시간과 교재·추가 프로그램 비용을 나누어 확인하세요.

아래 금액은 지역 공통 참고표이며, 이 지점의 확정 교습비나 모든 과목에 동일하게 적용되는 가격을 뜻하지 않습니다.

위 표는 지역 공통 참고 금액으로, 현재 센터별 교습비와 다를 수 있습니다. 실제 과목·수업 시간·추가 프로그램과 최종 금액은 교습비 안내 자료 및 센터 상담을 통해 확인해 주세요.

석동점 교습비 안내 자료 열기

표에 특정 과목이 명시되어 있지 않으면 이 페이지의 과목 전용 가격으로 해석하지 마세요. 영수 안내에서는 영어·수학 각각의 비용과 함께 수강할 때의 총액을 구분해서 문의하세요.

소수정예 수업에서 질문 기회 확인하기

정원 숫자만으로 지도 방식을 판단하지 말고, 풀이가 막혔을 때 학생이 어떤 도움을 요청할 수 있는지 물어보세요. 정답을 알려 주는지, 학생의 설명을 듣고 다음 질문을 하는지도 확인할 항목입니다.

이 지점의 반별 정원은 자료에 명시되어 있지 않습니다. 실제 인원과 수업 중 질문 시간을 상담에서 확인하세요.

석동점 상담에 가져갈 중등 영어·수학 학습 기록

이 기록은 학생이 작성할 상담 준비 예시입니다. 최근 문제와 풀이를 가져가 학생의 설명이 막히는 지점부터 확인하세요.

학년별 항목은 제공된 커리큘럼의 공부 점검 예시입니다. 해당 단원의 현재 개설 수업이나 담당 교사를 뜻하지 않습니다. 학생의 실제 학교 진도에 맞는 학년 자료를 선택하세요.

석동 중학생 영수학원 자주 묻는 질문

같은 동네에서 이어서 확인할 안내

자료: 센터 제공 등록·수강 정보와 교사 소개. 자료 대조 2026-10-21 · 현재 모집·시간표와 최종 수강 조건은 상담에서 확인해 주세요.