대구 유천동 초등학생 영수학원

학습 환경과 방문 위치

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주소대구광역시 달서구 조암남로 158,301호(유천동)

주변 지하철

• 대구 1호선진천역

주변 정류장

1. 1월배쌍용예가앞
2. 2월배쌍용예가건너
3. 3진천역AK그랑폴리스아파트앞
4. 4월배아이파크1차앞

주변 버스

간선

501

지선

달서1성서2(대천-강정-기곡(육신사,도채)-강정-대천)성서2(대천-강정-육신사-강정-대천)성서2(대천-기곡(대평,상당,터실)-대천)성서2(대천-기곡(육신사,도채)-대천)성서2(대천-대평-대천)성서2(대천-문산-하산스무지-대천)성서2(대천-하산스무지(대구보훈요양원)-대천)성서2(대천-하산스무지(육신사)-대천)성서2(대천-하산스무지-대천)성서2(대천-하산스무지-문산-대천)

주변 교통정보는 제공된 카카오맵 약도 자료 기준이며, 운행·정차 정보는 변경될 수 있습니다.

진천점 방문 주소

대구광역시 달서구 조암남로 158,301호(유천동)

제공 자료의 위치 안내: 그랑에비뉴 3층 가장 왼쪽 상가입니다. 같은 층의 오름수학과 혼동하지 않도록 확인해 주세요.

지점 직통 전화가 아닌 공통 상담 번호입니다. 방문 시간과 현재 수강 조건은 상담에서 확인해 주세요.

진천점 기본정보

상담 참고 동네

대구 유천동

연결 지점

모두오름학습코칭학원 진천점

등록 학원명

진천점 모두오름학습코칭학원

실제 주소

대구광역시 달서구 조암남로 158,301호(유천동)

학원 등록 정보

대구남부교육지원청 제 2025-53호

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초등학생 영수 개설 학년

• 영어초1~초6
• 수학초1~초6

아래 공부 방법은 학생의 학습 상태를 점검하는 제안입니다. 확정 시간표나 실제 운영 프로그램을 뜻하지 않으며, 신규 등록과 세부 과목은 지점 상담이 필요합니다.

수학 미적분, 과학 통합과학, 사회 통합사회·한국사·세계사를 상담할 수 있습니다.

계산 실수가 시작된 줄 찾기

답이 틀렸을 때 처음부터 다시 계산하기 전에 원래 풀이를 한 줄씩 비교해 보세요. 수를 잘못 옮긴 것인지, 연산 순서를 바꾼 것인지, 개념을 혼동한 것인지 구분하면 필요한 연습을 좁힐 수 있습니다.

계산 방법을 설명한 뒤 비슷한 문제 하나로 다시 확인합니다. 빠르게 반복하기만 하면 같은 실수가 남을 수 있으므로, 표시 방식이나 검토 순서를 바꾸어 보는 것도 상담에서 논의할 수 있습니다.

최근 계산 오답에서 처음 달라진 줄을 찾고, 다음 풀이에서 확인할 표시를 하나 정하세요.

도움을 줄였을 때 드러나는 현재 학습 상태

초등 영수 학습에서 눈에 보이는 정답만으로는 학생의 실제 자립 정도를 판단하기 어렵습니다. 설명을 들은 직후에는 문제를 쉽게 해결하지만 비슷한 문제가 조금만 바뀌면 멈추는 경우가 있기 때문입니다. 상담 전에는 최근 영어 공책이나 문제 풀이 흔적을 준비하고, 정답 여부와 함께 어디에서 힌트를 요청했는지 표시해 보는 것이 좋습니다. 학생이 문제를 읽고 바로 시작했는지, 선택지를 기다렸는지, 풀이 뒤 자신의 답을 다시 확인했는지도 살펴볼 수 있습니다.

학원에 문의할 때는 처음부터 정답을 알려 주는지, 문제의 일부만 다시 읽게 하는지, 핵심 단어를 찾도록 유도하는지 질문해 보세요. 특히 도움을 한 단계씩 줄이는 방식이라면 학생이 어느 힌트에서 스스로 다음 단계로 넘어갔는지 기록되는지 확인할 필요가 있습니다. 영어와 수학의 자립 지점은 서로 다를 수 있으므로 두 과목을 같은 기준으로 묶어 설명하는지, 과목별로 다른 진단 절차를 사용하는지도 비교해 보세요. 이런 질문은 특정 수업의 효과를 단정하기 위한 것이 아니라 우리 아이에게 필요한 도움의 양을 파악하기 위한 기준이 됩니다.

영어 문장 부호를 읽기와 쓰기로 연결하기

영어에서 대문자와 문장 끝 표시를 함께 살피는 활동은 단순한 규칙 암기보다 문장이 어디에서 시작하고 끝나는지 알아보는 연습에 가깝습니다. 학생에게 짧은 문장을 보여 준 뒤 첫 글자의 모양과 마지막 표시를 찾아보게 하고, 그 이유를 자신의 말로 설명하게 해 보세요. 대문자는 알고 있지만 문장 중간의 낱말에도 무조건 크게 쓰는지, 마침표나 물음표를 빠뜨리는지, 읽을 때 문장의 끝에서 멈추는지를 나누어 관찰하면 막히는 지점을 더 구체적으로 찾을 수 있습니다.

상담에서는 영어 문장을 눈으로 고치는 활동과 직접 다시 쓰는 활동이 모두 포함되는지 물어보는 것이 좋습니다. 예를 들어 틀린 문장에서 시작 글자와 끝 표시를 표시한 다음, 바르게 고친 문장을 읽고 다시 써 보는 순서가 있는지 확인할 수 있습니다. 학생이 도움을 받으면 고치지만 혼자서는 같은 실수를 반복한다면 힌트를 한 번에 많이 주기보다 ‘어디를 먼저 볼까’처럼 관찰 순서를 알려 주는 방식이 적절할 수 있습니다. 이후에는 처음 보는 문장에서도 스스로 시작과 끝을 점검하는지 확인해야 하므로, 익숙한 예제만 반복하지 않는지도 살펴보세요.

수학 문장제의 묻는 말을 짧게 바꾸기

수학 문장제에서 계산 전에 멈추는 학생은 계산 능력만의 문제가 아닐 수 있습니다. 문제의 마지막에서 무엇을 구하라고 하는지 놓치거나, 긴 문장을 읽은 뒤 필요한 정보를 정리하지 못해 풀이 방향을 정하지 못하는 경우도 있습니다. 집에서는 문제를 읽고 ‘무엇을 구하나요?’라는 질문에 답하게 한 뒤, 그 내용을 짧은 문장으로 다시 말해 보게 하세요. ‘전체 개수’, ‘남은 수’, ‘차이’처럼 학생이 이해한 말을 확인하고 곧바로 식을 쓰게 하기보다 질문의 뜻을 먼저 말하게 하는 과정이 도움이 됩니다.

학원 상담에서는 문장제를 풀 때 문제의 묻는 말을 표시하고, 학생이 자신의 말로 바꾸어 말한 기록을 남기는지 확인해 보세요. 힌트도 정답에 가까운 식을 알려 주는 방식인지, 질문의 핵심을 다시 찾게 하는 방식인지 구분해야 합니다. 처음에는 교사가 ‘무엇을 찾아야 하지?’라고 묻고, 다음에는 문제의 마지막 문장을 다시 읽게 하며, 이후에는 학생이 스스로 묻는 말을 찾아 표시하도록 단계가 줄어드는지 살펴보면 좋습니다. 풀이가 맞았더라도 왜 그 식을 세웠는지 설명하지 못한다면, 다음 학습평가에서 표현과 풀이 과정을 함께 확인할 수 있는지 문의해 보세요.

학습평가 자료를 읽을 때 확인할 항목

학습평가는 결과표 하나만 보고 판단하기보다 학생이 무엇을 알고 무엇에서 지원을 필요로 했는지 읽는 자료로 활용해 보세요. 영어라면 대문자와 문장 끝 표시를 찾고 수정하는 과정에서 혼자 수행했는지, 수학이라면 문장제의 묻는 말을 다시 말한 뒤 식을 세웠는지를 구체적으로 확인할 수 있어야 합니다. 맞힌 문제 수만 제시되는지, 힌트 횟수와 오류 유형, 설명 가능 여부가 함께 기록되는지에 따라 자료의 활용도가 달라집니다. 상담 전에는 집에서 관찰한 멈춤 지점과 학습평가에 나타난 항목을 나란히 적어 두면 질문이 더 선명해집니다.

학원에 학습평가 자료를 요청할 때는 평가 시점이나 점수 자체보다 어떤 과제를 어떤 조건에서 수행했는지 물어보세요. 익숙한 문제인지 새로운 문제인지, 구두 설명과 쓰기 결과가 같은지, 도움을 받은 뒤 다시 혼자 시도했는지도 중요한 정보입니다. 평가 결과를 다음 수업의 힌트 단계나 복습 과제에 어떻게 반영하는지까지 이어서 질문해야 합니다. 평가가 부족한 부분을 지적하는 데서 끝나지 않고, 다음 확인 때 학생의 도움 의존이 줄었는지 비교할 수 있는 구조인지 살펴보면 보호자가 학습 흐름을 지속적으로 이해하는 데 도움이 됩니다.

시험 준비보다 먼저 살펴볼 듣기 메모 습관

초등 영어에서 듣기 문제를 어려워하는 아이는 모든 문장을 빠짐없이 적으려 하거나, 반대로 아무것도 기록하지 않은 채 기억에만 의존하는 경우가 있습니다. 화자의 의견을 들을 때는 말하는 사람이 무엇을 주장하는지, 그 의견을 뒷받침하는 이유가 무엇인지, 예시나 반대 내용이 나왔는지를 구분하는 것이 핵심입니다. 문장 전체를 받아쓰는 것보다 ‘주장-이유-예시’처럼 짧은 단서로 남기는 연습이 필요합니다.

가정에서는 짧은 영어 음성이나 교과서 대화문을 한 번 들려준 뒤 아이가 기억한 내용을 세 가지 단어로 적게 해 볼 수 있습니다. 이후 두 번째로 들을 때 처음 메모에서 빠진 이유나 태도 표현을 보완하게 하고, 마지막에는 메모만 보고 화자의 생각을 한 문장으로 설명하게 합니다. 학원 상담에서는 이런 활동이 실제 수업이나 진단에 포함되는지, 아이가 메모한 결과를 어떤 기준으로 점검하는지 질문해 보세요.

좌표평면 문제에서 막히는 지점을 먼저 나누기

초등 수학에서 좌표평면 문제를 어려워하는 이유는 단순히 계산력이 부족해서라고 단정하기 어렵습니다. 가로축과 세로축의 방향을 헷갈리거나, 눈금의 간격을 일정하게 읽지 못하거나, 순서쌍에서 첫 번째 수와 두 번째 수가 각각 무엇을 가리키는지 구분하지 못하는 경우가 있습니다. 그림을 보고 점을 찍는 문제는 풀지만 좌표를 읽어 문장으로 바꾸는 문제에서 멈추는 학생도 있습니다. 같은 오답이라도 원인이 다르므로 정답 개수만으로 현재 상태를 판단하지 않는 편이 좋습니다.

상담 전에는 최근 문제집이나 학교 학습지에서 좌표평면 관련 문제를 몇 장 골라 오답 과정을 함께 살펴보세요. 아이에게 ‘어느 숫자부터 읽었는지’, ‘이 점을 왜 이 위치에 찍었는지’, ‘축의 이름을 어떻게 확인했는지’를 말하게 하면 암기 부족인지 읽기 순서의 혼란인지 구별하는 데 도움이 됩니다. 학원에 진단을 요청할 때도 맞힌 문항 수보다 풀이 설명, 그림 읽기, 비슷한 문제의 재해결 여부를 어떻게 확인하는지 질문해 보세요.

영어: 소리와 철자

낱말을 보고 읽는 활동과 소리를 듣고 낱말을 찾는 활동을 나누어 확인합니다. 익숙한 교재의 짧은 낱말부터 어떤 단서를 사용했는지 물어보세요.

스스로 확인하기그림이나 순서가 바뀌어도 같은 낱말을 알아볼 수 있나요?

수학: 수와 계산

숫자를 옮기거나 계산 순서를 바꾼 지점이 있는지 한 줄씩 확인하세요. 답이 틀린 이유를 계산 실수라고 묶지 말고, 수의 뜻을 몰랐는지 절차를 놓쳤는지 나눠 봅니다.

스스로 확인하기계산을 마친 뒤 다른 방법이나 대략적인 크기로 결과를 확인할 수 있나요?

과제량을 과목별로 나누기

영어와 수학을 한 번에 비교하면 한 과목의 어려움이 다른 과목의 계획에 가려질 수 있습니다. 각 과목에서 혼자 가능한 범위, 도움이 필요한 범위, 이번 주 제출할 과제를 따로 적으세요.

스스로 확인하기한 과목의 과제가 밀렸을 때 다른 과목의 복습 시간을 어떻게 조정하나요?

두 과목의 복습 순서 정하기

영어의 단어·문장·독해와 수학의 개념·계산·조건 해석은 확인 방법이 다릅니다. 같은 시간 동안 공부했는지보다 과목별로 정한 확인 항목을 완료했는지 살펴보세요.

스스로 확인하기두 과목에서 이번 주에 바꿀 행동을 각각 하나씩 정했나요?

초등학생 복습을 한 주 단위로 점검하기

과목 수나 선행 속도에 앞서 읽고 이해하기, 풀이를 말로 설명하기, 짧은 과제를 마치고 돌아보기 중 어떤 도움이 필요한지 확인해 보세요.

1. 현재 교재에서 짧은 문제나 글 하나를 고릅니다.
2. 학생이 혼자 해 본 뒤 어려운 부분을 표시합니다.
3. 설명을 들은 내용은 학생의 말로 다시 정리합니다.
4. 다음 공부를 시작할 때 표시한 부분을 먼저 확인합니다.

가정에서 활용할 수 있는 점검 순서입니다. 실제 수업 계획은 학생의 진도와 지점의 운영 조건을 상담해 정하세요.

학교 자료로 확인할 범위

초등학교 참고

• 대구월배초등학교
• 대구진월초등학교
• 대구진천초등학교
• 대구한샘초등학교
• 대구한솔초등학교
• 대구용천초등학교
• 대구유천초등학교

학교명은 지점 상담 자료의 참고 정보이며, 제휴·재원·통학 지원이나 시험 성과를 의미하지 않습니다. 현재 학교의 교재·평가 범위·과제를 함께 준비해 상담할 내용을 구체화하세요.

초등학생 교육비와 과목 적용 조건

초등학생 상담에서는 과목, 주당 횟수, 1회 시간과 교재·추가 프로그램 비용을 나누어 확인하세요.

아래 표는 해당 지점 안내 자료에 적힌 교육비입니다.

센터 안내 자료에 기재된 금액입니다. 수강 가능 학년, 과목, 수업 시간과 추가 프로그램에 따라 달라질 수 있으므로 최종 교습비는 센터에 확인해 주세요.

진천점 교습비 안내 자료 열기

표에 특정 과목이 명시되어 있지 않으면 이 페이지의 과목 전용 가격으로 해석하지 마세요. 영수 안내에서는 영어·수학 각각의 비용과 함께 수강할 때의 총액을 구분해서 문의하세요.

소수정예 수업에서 질문 기회 확인하기

정원 숫자만으로 지도 방식을 판단하지 말고, 풀이가 막혔을 때 학생이 어떤 도움을 요청할 수 있는지 물어보세요. 정답을 알려 주는지, 학생의 설명을 듣고 다음 질문을 하는지도 확인할 항목입니다.

이 지점의 반별 정원은 자료에 명시되어 있지 않습니다. 실제 인원과 수업 중 질문 시간을 상담에서 확인하세요.

진천점 상담에 가져갈 초등 영어·수학 학습 기록

이 기록은 학생이 작성할 상담 준비 예시입니다. 최근 문제와 풀이를 가져가 학생의 설명이 막히는 지점부터 확인하세요.

학년별 항목은 제공된 커리큘럼의 공부 점검 예시입니다. 해당 단원의 현재 개설 수업이나 담당 교사를 뜻하지 않습니다. 학생의 실제 학교 진도에 맞는 학년 자료를 선택하세요.

대구 유천동 초등학생 영수학원 자주 묻는 질문

같은 동네에서 이어서 확인할 안내

자료: 센터 제공 등록·수강 정보와 교사 소개. 자료 대조 2026-10-21 · 현재 모집·시간표와 최종 수강 조건은 상담에서 확인해 주세요.