신수동 고등학생 영수학원

학습 환경과 방문 위치

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주소서울 마포구 토정로 252 승지빌딩 3층

주변 지하철

• 수도권 6호선대흥역
• 수도권 6호선광흥창역
• 수도권 5호선마포역

주변 정류장

1. 1신석초등학교
2. 2신석초등학교
3. 3신수현대아파트.래미안웰스트림
4. 4신수현대아파트.래미안웰스트림
5. 5래미안웰스트림아파트
6. 6용강동주민센터
7. 7한국출판콘텐츠센터

주변 버스

지선

7013A7013B

마을

마포11마포12

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마포2호점 방문 주소

서울 마포구 토정로 252 승지빌딩 3층

제공 자료의 위치 안내: 대흥역 3번 출구에서 약 5분 거리에 있는 승지빌딩 3층입니다. 1층에 기아자동차 AS센터가 있습니다.

지점 직통 전화가 아닌 공통 상담 번호입니다. 방문 시간과 현재 수강 조건은 상담에서 확인해 주세요.

마포2호점 기본정보

상담 참고 동네

신수동

연결 지점

와와학습코칭센터 마포2호점

등록 학원명

마포2호점와와학습코칭학원

실제 주소

서울 마포구 토정로 252 승지빌딩 3층

학원 등록 정보

서울특별시 서부교육지원청 제02202300102호

동네명은 이 안내를 찾는 지역을 뜻합니다. 연결 지점이 해당 동네 안에 있다는 의미는 아니므로 실제 방문 주소를 확인하세요.

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고등학생 영수 개설 학년

• 영어고1~고3
• 수학고1~고3

아래 공부 방법은 학생의 학습 상태를 점검하는 제안입니다. 확정 시간표나 실제 운영 프로그램을 뜻하지 않으며, 신규 등록과 세부 과목은 지점 상담이 필요합니다.

풀이 시간과 멈춘 구간을 함께 기록하기

시간을 재기 전 읽기, 풀이, 검토 중 어느 부분에서 오래 멈추는지 확인하세요. 한 번의 총시간만 비교하면 어려운 문항을 붙잡은 경우와 문제를 잘못 읽어 다시 푼 경우가 섞일 수 있습니다.

답안을 고치는 시간도 계획에 포함합니다. 처음 푼 순서와 다시 검토한 순서를 비교하고, 오래 걸리는 문제를 다음에 어떻게 다룰지 정하세요. 정확도가 충분하지 않은 범위에서는 속도만 높이는 연습보다 이해를 확인하는 과정이 먼저입니다.

짧은 문제 묶음을 풀면서 시작·멈춤·검토 지점을 표시하고, 가장 오래 멈춘 한 문제의 이유를 적으세요.

익숙한 문제 밖에서 드러나는 현재 학습 상태

고등학생의 영어와 수학 실력은 익숙한 유형을 풀 때보다 조건이 조금 달라졌을 때 더 분명하게 드러납니다. 영어에서는 문장마다 같은 속도로 읽다가 시간이 부족해지는지, 핵심 문장과 세부 설명을 구분하지 못하는지 살펴볼 필요가 있습니다. 수학에서는 순열과 조합처럼 비슷해 보이는 단원에서 공식부터 떠올리는지, 중복 가능성과 선택 순서를 먼저 판단하는지 확인해야 합니다.

상담을 준비할 때는 최근 시험지, 문제를 푼 흔적, 틀린 문항에 표시한 내용, 풀이를 멈춘 지점을 함께 정리해 보세요. 맞힌 문제만 모으면 실력을 과대평가하기 쉬우므로, 시간이 오래 걸렸지만 맞힌 문제와 답은 맞았으나 근거가 약했던 문제도 구분해 보세요. 학원에는 ‘조건이 바뀐 문제에서 어떤 반응을 보이는가’, ‘영어 독해와 수학 개념 중 먼저 교정할 부분은 무엇인가’를 구체적으로 물어보면 됩니다.

영어는 제한 시간에 읽는 순서를 점검하기

영어 정독은 모든 문장을 같은 강도로 읽는다는 뜻이 아닙니다. 주제와 논지를 결정하는 문장, 지시어의 의미를 바꾸는 문장, 빈칸이나 선택지 판단에 직접 필요한 문장은 천천히 확인하고, 예시나 반복 설명처럼 전체 흐름을 보조하는 부분은 구조를 파악하며 지나가는 연습이 필요합니다. 학생이 긴 지문을 읽을 때 어디에서 속도를 늦추고 어디에서 훑을지 기준을 세우지 못하면, 아는 단어가 많아도 시간 배분이 흔들릴 수 있습니다.

영어 수업을 비교할 때는 단순히 지문을 많이 다루는지보다 읽기 판단을 어떻게 기록하게 하는지 확인하세요. 한 지문을 읽은 뒤 핵심 문장에 표시했는지, 훑어본 문장이 무엇이었는지, 그 선택이 문제 해결에 어떤 도움을 주었는지 설명하게 하는 방식이 유용합니다. 상담에서는 제한 시간 안에 완독을 목표로 하는지, 문단별 요지를 먼저 잡는지, 오답에서 어휘·구문·추론·시간 배분을 어떻게 나누는지 질문하면 수업의 방향을 구체적으로 파악할 수 있습니다.

수학은 순열과 조합을 공식보다 조건으로 구분하기

순열과 조합을 판단할 때 핵심은 대상의 배열 순서가 결과를 바꾸는지, 같은 대상을 여러 번 선택할 수 있는지, 이미 고른 대상을 다시 세는 상황이 생기는지입니다. 학생이 익숙한 예제에서는 공식을 잘 적용하더라도, 사람과 자리를 바꾸거나 선택 조건을 추가하는 순간 풀이가 막힌다면 개념 이름보다 조건 해석을 먼저 연습해야 합니다. 특히 중복을 허용하는지 여부를 확인하지 않고 계산을 시작하면 풀이 전체가 맞지 않을 수 있습니다.

확인 방법은 문제를 풀기 전에 조건을 짧은 문장으로 바꾸게 하는 것입니다. ‘순서가 바뀌면 다른 경우인가’, ‘같은 선택이 다시 가능한가’, ‘제외되는 대상이나 반드시 포함되는 대상이 있는가’를 적은 뒤 어떤 개념이 필요한지 말하게 해 보세요. 상담에서는 조건이 달라진 유사 문제를 어떻게 제시하는지, 풀이가 틀렸을 때 계산 실수와 개념 분류 오류를 어떻게 구별하는지, 학생이 선택한 방법을 말로 설명하게 하는지 확인해 보세요.

복습과 피드백이 다음 문제에 이어지는지 확인하기

영어의 경우 틀린 문제를 다시 맞히는 데서 끝내지 말고, 처음 읽을 때 정독해야 할 문장과 훑어도 되는 문장을 왜 잘못 나눴는지 되짚어야 합니다. 수학은 정답 풀이를 베껴 쓰기보다 문제의 조건을 다시 분류하고, 순열과 조합 중 어떤 판단이 필요한지 설명한 뒤 다른 조건의 문제에 적용해 보는 과정이 필요합니다. 이렇게 복습해야 익숙한 예제에서만 작동하던 전략이 새로운 문제에서도 유지되는지 확인할 수 있습니다.

피드백 방식은 말로만 설명하는지, 학생의 풀이와 읽기 흔적을 남겨 다음 수업에서 다시 확인하는지 구분해 보세요. 상담에서는 오답을 언제 재점검하는지, 같은 오류가 반복될 때 과제량을 늘리는지 접근 기준을 바꾸는지, 영어와 수학의 복습 기록을 어떤 양식으로 관리하는지 물어볼 수 있습니다. 학생이 스스로 ‘유지할 전략’과 ‘바꿀 전략’을 구분해 말할 수 있다면 수업 내용을 자기 공부로 옮기는 데 도움이 됩니다.

오래 걸린 문항을 기억이 아닌 기록으로 남기기

고등 영어에서 시간이 오래 걸린 문항은 틀린 문제와 반드시 일치하지 않습니다. 정답을 맞혔더라도 지문을 여러 번 읽었거나 선택지를 오래 비교했다면 시험에서 다시 부담이 될 수 있습니다. 반대로 오답이라도 개념을 몰라서인지, 문장 구조를 해석하는 데 시간이 걸렸는지, 근거를 찾지 못해 망설였는지를 구분해야 다음 공부의 방향이 달라집니다.

학생에게 최근에 푼 영어 문제지 한두 장을 펼쳐 보게 하고, 오래 걸렸다고 느낀 문항에 표시를 남기도록 안내해 보세요. 표시 옆에는 ‘해석’, ‘어휘’, ‘구조’, ‘근거 찾기’, ‘선택지 비교’, ‘집중 저하’처럼 짧은 원인을 적게 하면 좋습니다. 학원 상담에서는 이 표시를 어떤 기준으로 분류하는지, 학생이 스스로 판단한 이유와 실제 풀이 과정을 어떻게 대조하는지 질문할 수 있습니다. 시간 기준을 일률적으로 정하기보다 학생의 현재 수준과 문항 유형에 맞춰 설명하는지도 확인해 보세요.

수학을 못하는 이유보다 먼저 확인할 학습 흔적

고등 수학에서 같은 점수대라도 필요한 도움은 서로 다릅니다. 개념을 읽고도 식으로 옮기지 못하는 학생, 풀이 과정은 길게 쓰지만 조건을 놓치는 학생, 답을 맞혀도 왜 그렇게 풀었는지 설명하지 못하는 학생은 각각 다른 진단이 필요합니다. 최근 시험지와 문제집 오답, 풀이가 중단된 지점을 한데 모아 보면 단순한 난도 부족인지, 읽기와 표현의 문제인지 구분하기 쉬워집니다.

상담 전에는 최근에 틀린 문제 세 개를 골라 정답만 가리지 말고 풀이 전체를 준비해 보세요. 첫 번째는 개념을 몰라서 틀린 문제, 두 번째는 계산이나 조건 처리에서 틀린 문제, 세 번째는 맞혔지만 설명이 불안한 문제로 나누면 좋습니다. 상담에서는 ‘이 학생의 우선 과제는 새 문제를 더 푸는 것인가, 기존 풀이를 다시 쓰는 것인가’, ‘오답을 어떤 기준으로 분류하는가’를 질문해 진단의 구체성을 확인할 수 있습니다.

영어: 평가 자료 정리

학교가 안내한 범위와 실제 배부 자료를 먼저 정리합니다. 지문을 읽어 본 횟수와 혼자 근거를 설명할 수 있는 정도는 구분해서 기록하세요.

스스로 확인하기복습한 지문 중 아직 설명하기 어려운 부분은 어디인가요?

수학: 이수 과목과 범위

학생이 실제 이수하는 과목과 학교의 평가 범위를 먼저 적습니다. 같은 학년 이름만으로 필요한 단원이나 난도가 같다고 판단하지 않습니다.

스스로 확인하기현재 교재에서 혼자 풀 수 있는 범위가 어디까지인가요?

과제량을 과목별로 나누기

영어와 수학을 한 번에 비교하면 한 과목의 어려움이 다른 과목의 계획에 가려질 수 있습니다. 각 과목에서 혼자 가능한 범위, 도움이 필요한 범위, 이번 주 제출할 과제를 따로 적으세요.

스스로 확인하기한 과목의 과제가 밀렸을 때 다른 과목의 복습 시간을 어떻게 조정하나요?

두 과목의 복습 순서 정하기

영어의 단어·문장·독해와 수학의 개념·계산·조건 해석은 확인 방법이 다릅니다. 같은 시간 동안 공부했는지보다 과목별로 정한 확인 항목을 완료했는지 살펴보세요.

스스로 확인하기두 과목에서 이번 주에 바꿀 행동을 각각 하나씩 정했나요?

고등학생 복습을 한 주 단위로 점검하기

현재 이수 과목과 학교 평가 범위를 먼저 정리한 뒤 개념 보완, 답안 완성도, 실전 시간 배분을 나누어 점검해 보세요. 같은 학년이라도 필요한 수업과 교재는 다를 수 있습니다.

1. 현재 이수 과목과 학교 안내 범위를 확인합니다.
2. 답안에서 개념·근거·시간 문제를 나누어 기록합니다.
3. 가장 먼저 고칠 부분을 정해 실제 문제에 적용합니다.
4. 수정 전후 답안과 소요 시간을 비교해 다음 계획을 조정합니다.

가정에서 활용할 수 있는 점검 순서입니다. 실제 수업 계획은 학생의 진도와 지점의 운영 조건을 상담해 정하세요.

학교 자료로 확인할 범위

고등학교 참고

• 광성고등학교
• 배문고등학교
• 서울여자고등학교
• 숭문고등학교
• 한성고등학교

학교명은 지점 상담 자료의 참고 정보이며, 제휴·재원·통학 지원이나 시험 성과를 의미하지 않습니다. 현재 학교의 교재·평가 범위·과제를 함께 준비해 상담할 내용을 구체화하세요.

고등학생 교육비와 과목 적용 조건

고등학생 상담에서는 과목, 주당 횟수, 1회 시간과 교재·추가 프로그램 비용을 나누어 확인하세요.

아래 금액은 지역 공통 참고표이며, 이 지점의 확정 교습비나 모든 과목에 동일하게 적용되는 가격을 뜻하지 않습니다.

위 표는 지역 공통 참고 금액으로, 현재 센터별 교습비와 다를 수 있습니다. 실제 과목·수업 시간·추가 프로그램과 최종 금액은 교습비 안내 자료 및 센터 상담을 통해 확인해 주세요.

마포2호점 교습비 안내 자료 열기

표에 특정 과목이 명시되어 있지 않으면 이 페이지의 과목 전용 가격으로 해석하지 마세요. 영수 안내에서는 영어·수학 각각의 비용과 함께 수강할 때의 총액을 구분해서 문의하세요.

소수정예 수업에서 질문 기회 확인하기

정원 숫자만으로 지도 방식을 판단하지 말고, 풀이가 막혔을 때 학생이 어떤 도움을 요청할 수 있는지 물어보세요. 정답을 알려 주는지, 학생의 설명을 듣고 다음 질문을 하는지도 확인할 항목입니다.

이 지점의 반별 정원은 자료에 명시되어 있지 않습니다. 실제 인원과 수업 중 질문 시간을 상담에서 확인하세요.

마포2호점 상담에 가져갈 고등 영어·수학 학습 기록

이 기록은 학생이 작성할 상담 준비 예시입니다. 최근 문제와 풀이를 가져가 학생의 설명이 막히는 지점부터 확인하세요.

학년별 항목은 제공된 커리큘럼의 공부 점검 예시입니다. 해당 단원의 현재 개설 수업이나 담당 교사를 뜻하지 않습니다. 학생의 실제 학교 진도에 맞는 학년 자료를 선택하세요.

신수동 고등학생 영수학원 자주 묻는 질문

같은 동네에서 이어서 확인할 안내

자료: 센터 제공 등록·수강 정보와 교사 소개. 자료 대조 2026-10-21 · 현재 모집·시간표와 최종 수강 조건은 상담에서 확인해 주세요.