신수동 초등학생 영수학원

학습 환경과 방문 위치

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주소서울 마포구 토정로 252 승지빌딩 3층

주변 지하철

• 수도권 6호선대흥역
• 수도권 6호선광흥창역
• 수도권 5호선마포역

주변 정류장

1. 1신석초등학교
2. 2신석초등학교
3. 3신수현대아파트.래미안웰스트림
4. 4신수현대아파트.래미안웰스트림
5. 5래미안웰스트림아파트
6. 6용강동주민센터
7. 7한국출판콘텐츠센터

주변 버스

지선

7013A7013B

마을

마포11마포12

주변 교통정보는 제공된 카카오맵 약도 자료 기준이며, 운행·정차 정보는 변경될 수 있습니다.

마포2호점 방문 주소

서울 마포구 토정로 252 승지빌딩 3층

제공 자료의 위치 안내: 대흥역 3번 출구에서 약 5분 거리에 있는 승지빌딩 3층입니다. 1층에 기아자동차 AS센터가 있습니다.

지점 직통 전화가 아닌 공통 상담 번호입니다. 방문 시간과 현재 수강 조건은 상담에서 확인해 주세요.

마포2호점 기본정보

상담 참고 동네

신수동

연결 지점

와와학습코칭센터 마포2호점

등록 학원명

마포2호점와와학습코칭학원

실제 주소

서울 마포구 토정로 252 승지빌딩 3층

학원 등록 정보

서울특별시 서부교육지원청 제02202300102호

동네명은 이 안내를 찾는 지역을 뜻합니다. 연결 지점이 해당 동네 안에 있다는 의미는 아니므로 실제 방문 주소를 확인하세요.

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초등학생 영수 개설 학년

• 영어초3~초6
• 수학초3~초6

아래 공부 방법은 학생의 학습 상태를 점검하는 제안입니다. 확정 시간표나 실제 운영 프로그램을 뜻하지 않으며, 신규 등록과 세부 과목은 지점 상담이 필요합니다.

점수 평가 전에 할 수 있는 행동부터 확인하기

학생이 부담을 말할 때는 점수와 실제로 수행할 수 있는 일을 나누어 들어 보세요. 이미 설명할 수 있는 내용, 도움을 받으면 가능한 내용, 아직 시작하지 못한 내용을 구분하면 다음 과제를 너무 넓게 잡지 않을 수 있습니다.

피드백은 “열심히 해라”보다 이번에 수정한 풀이와 다음에 확인할 행동을 중심으로 남깁니다. 학생이 자신의 어려움을 말할 시간을 갖는지도 상담에서 살펴보세요. 이 안내는 공부 계획에 관한 것으로 심리 상태의 진단이나 치료를 대신하지 않습니다.

최근에 혼자 해결한 문제와 도움을 요청하고 싶은 문제를 하나씩 골라 학생의 설명을 들어 보세요.

신수동 초등학생의 최근 학습 흔적부터 살피기

초등 영수 학습을 점검할 때는 맞힌 문제의 개수만 보는 것보다 아이가 어떤 순간에 판단을 멈추는지 살펴보세요. 영어에서는 문장을 들은 뒤 앞부분은 기억하지만 끝부분을 놓치는지, 수학에서는 표에 적힌 수를 읽고도 그림그래프로 옮기는 과정에서 일부 자료를 빠뜨리는지 확인할 수 있습니다. 같은 정답이라도 우연히 맞힌 것인지, 들은 내용과 자료를 순서대로 처리한 결과인지 구분해 두면 상담의 초점이 선명해집니다.

집에서 확인할 자료는 최근 영어 듣기 활동이나 짧은 문장 받아쓰기 흔적, 수학의 표와 그림그래프 풀이, 틀린 문제를 다시 고친 기록입니다. 아이에게 정답을 말하게 한 뒤 바로 풀이를 고치라고 하기보다 처음에는 왜 그렇게 판단했는지, 다시 생각한 뒤 무엇을 바꾸었는지 차례로 말하게 해 보세요. 학원 상담에서도 이 자료를 보여 주며 실수의 원인을 기억 부족, 읽기 순서, 표시 누락 가운데 어떻게 구분하는지 물어볼 수 있습니다.

영어 듣기에서 문장 끝을 놓치지 않는 연습

영어의 짧은 문장을 들을 때 끝부분을 기억하지 못하는 학생은 전체 내용을 모르는 것이 아니라 소리를 처리하는 동안 마지막 정보를 유지하지 못하는 경우가 있습니다. 따라서 문장을 여러 번 무작정 반복하기보다 처음 들은 뒤 기억나는 단어를 앞·가운데·끝으로 나누어 적게 하고, 어느 위치가 비어 있는지 확인하는 방식이 좋습니다. 끝부분의 단어만 따로 외우게 하기보다는 문장 전체의 의미와 마지막 표현이 어떻게 연결되는지 말로 설명하게 해야 합니다.

상담에서는 영어 듣기 자료를 어떤 방식으로 확인하는지 구체적으로 질문해 보세요. 한 번 듣고 바로 답을 고르는지, 들은 문장을 다시 배열하거나 끝부분을 회상하게 하는지, 틀린 뒤에는 소리를 다시 듣고 기억한 내용과 실제 문장을 나란히 비교하는지 살펴볼 필요가 있습니다. 집에서는 아이가 처음 들은 문장과 다시 들은 뒤 수정한 문장을 각각 적게 하여, 무엇을 새로 들었고 무엇을 추측했는지 구분해 보세요.

수학 표와 그림그래프를 연결하는 점검 순서

표에 있는 수를 그림그래프로 옮기는 문제는 계산만의 문제가 아니라 자료를 빠짐없이 읽고, 항목과 수량을 대응시키고, 정해진 그림 단위를 적용하는 과정입니다. 아이가 표의 행을 하나 건너뛰는지, 숫자는 읽었지만 그림의 개수를 잘못 표시하는지, 그림 하나가 뜻하는 수를 중간에 잊는지 단계별로 관찰해 보세요. 완성된 그래프만 보고 틀렸다고 말하면 어느 판단에서 문제가 생겼는지 확인하기 어렵습니다.

오답을 고친 뒤에는 같은 문제의 정답 여부보다 다시 옮기는 절차가 달라졌는지 확인하는 것이 중요합니다. 표의 항목에 순서를 표시하고, 옮긴 수에 하나씩 표시한 뒤, 마지막에 표와 그래프를 대조하도록 해 보세요. 상담 시에는 그림그래프 오답을 설명할 때 답만 다시 쓰게 하는지, 누락된 수를 찾은 과정과 수정 전후의 판단을 나란히 기록하게 하는지 질문하면 복습 방식의 차이를 비교하기 쉽습니다.

수정 전 판단과 수정 후 판단을 나란히 보기

오답을 고친 뒤에도 같은 방식으로 다시 틀린다면 단순히 정답을 알려 주는 복습만으로는 부족할 수 있습니다. 수정 전에는 무엇을 보고 어떤 규칙을 적용했는지, 수정 후에는 어느 부분을 다르게 읽고 판단했는지를 나란히 적어 보세요. 영어라면 들은 문장의 끝을 어떻게 기억했는지, 수학이라면 표의 수를 어떤 순서로 그래프에 옮겼는지 기록하면 두 과목의 실수가 서로 다른 양상인지 확인할 수 있습니다.

이 기록은 아이를 평가하기 위한 답안지가 아니라 사고 과정을 다시 보는 자료입니다. 처음 판단과 고친 판단이 똑같은데 답만 바뀌었다면 아직 오류 원인을 찾지 못한 것이고, 절차가 달라졌다면 그 변화를 다음 문제에도 적용할 수 있는지 살펴볼 수 있습니다. 신수동 초등학생 영수학원 상담에서 이런 비교 기록을 활용하는지, 오답을 고친 뒤 일정한 간격으로 같은 유형을 다시 확인하는지 물어보면 학습 흐름을 구체적으로 파악할 수 있습니다.

짧은 문장 듣기 전에 먼저 살펴볼 것

초등 영어에서 짧은 문장 듣기는 단순히 소리를 많이 들려주는 것으로 끝나지 않습니다. 아이가 문장을 들었을 때 아는 단어를 골라낼 수 있는지, 문장의 앞뒤 흐름을 따라가는지, 들은 내용을 그림이나 우리말 설명과 연결할 수 있는지가 기초 이해의 기준이 됩니다. 예를 들어 “I have a pencil.”처럼 길지 않은 문장을 들려주었을 때 pencil이라는 단어만 알아듣는지, 누가 무엇을 가지고 있다는 전체 의미까지 파악하는지 구분해 볼 필요가 있습니다.

상담 전에는 아이가 최근에 배운 단어 몇 개를 보고 뜻을 말하는지, 소리를 듣고 단어를 고르는지, 짧은 문장을 한 번 더 들었을 때 이해가 달라지는지를 차례로 확인해 보세요. 정답 개수만 적기보다 처음 들었을 때의 반응, 다시 들려주었을 때 달라진 점, 막힌 부분을 간단히 기록하면 학원에서 어떤 진단 자료를 사용하는지 비교하기 쉽습니다. 문장 듣기를 시작하기 전에 소리와 철자, 단어 뜻 중 어느 부분을 먼저 보완할지도 질문할 수 있습니다.

아이의 오답은 계산 실수보다 먼저 읽어야 합니다

초등 수학에서 같은 문제를 여러 번 틀린다면 단순히 계산 연습이 부족하다고 판단하기 전에 문제를 읽는 순서를 살펴볼 필요가 있습니다. 아이가 구해야 하는 값을 정확히 찾았는지, 조건을 빠뜨리지 않았는지, 그림이나 표를 숫자식으로 옮기는 과정에서 혼동했는지를 나누어 보아야 합니다. 답만 맞히는지보다 문제를 자기 말로 다시 설명하는지가 중요한 출발점입니다.

상담 전에는 최근에 틀린 문제를 정답 표시 없이 몇 장 준비해 아이에게 다시 풀게 해 보세요. 처음에는 못 풀었지만 다시 읽고 해결하는 문제, 풀이를 봐야 이해하는 문제, 계산만 고치면 되는 문제를 따로 표시하면 학습 상태를 구체적으로 설명하기 쉽습니다. 학원에 문의할 때도 ‘우리 아이가 어느 단원에서 약한가요?’보다 ‘오답을 원인별로 어떻게 분류하고 다음 학습에 반영하나요?’라고 묻는 편이 더 실질적인 답을 얻을 수 있습니다.

영어: 소리와 철자

낱말을 보고 읽는 활동과 소리를 듣고 낱말을 찾는 활동을 나누어 확인합니다. 익숙한 교재의 짧은 낱말부터 어떤 단서를 사용했는지 물어보세요.

스스로 확인하기그림이나 순서가 바뀌어도 같은 낱말을 알아볼 수 있나요?

수학: 수와 계산

숫자를 옮기거나 계산 순서를 바꾼 지점이 있는지 한 줄씩 확인하세요. 답이 틀린 이유를 계산 실수라고 묶지 말고, 수의 뜻을 몰랐는지 절차를 놓쳤는지 나눠 봅니다.

스스로 확인하기계산을 마친 뒤 다른 방법이나 대략적인 크기로 결과를 확인할 수 있나요?

과제량을 과목별로 나누기

영어와 수학을 한 번에 비교하면 한 과목의 어려움이 다른 과목의 계획에 가려질 수 있습니다. 각 과목에서 혼자 가능한 범위, 도움이 필요한 범위, 이번 주 제출할 과제를 따로 적으세요.

스스로 확인하기한 과목의 과제가 밀렸을 때 다른 과목의 복습 시간을 어떻게 조정하나요?

두 과목의 복습 순서 정하기

영어의 단어·문장·독해와 수학의 개념·계산·조건 해석은 확인 방법이 다릅니다. 같은 시간 동안 공부했는지보다 과목별로 정한 확인 항목을 완료했는지 살펴보세요.

스스로 확인하기두 과목에서 이번 주에 바꿀 행동을 각각 하나씩 정했나요?

초등학생 복습을 한 주 단위로 점검하기

과목 수나 선행 속도에 앞서 읽고 이해하기, 풀이를 말로 설명하기, 짧은 과제를 마치고 돌아보기 중 어떤 도움이 필요한지 확인해 보세요.

1. 현재 교재에서 짧은 문제나 글 하나를 고릅니다.
2. 학생이 혼자 해 본 뒤 어려운 부분을 표시합니다.
3. 설명을 들은 내용은 학생의 말로 다시 정리합니다.
4. 다음 공부를 시작할 때 표시한 부분을 먼저 확인합니다.

가정에서 활용할 수 있는 점검 순서입니다. 실제 수업 계획은 학생의 진도와 지점의 운영 조건을 상담해 정하세요.

학교 자료로 확인할 범위

초등학교 참고

• 서울서강초등학교
• 서울신석초등학교
• 서울염리초등학교
• 서울용강초등학교
• 서울우이초등학교
• 서울한서초등학교

학교명은 지점 상담 자료의 참고 정보이며, 제휴·재원·통학 지원이나 시험 성과를 의미하지 않습니다. 현재 학교의 교재·평가 범위·과제를 함께 준비해 상담할 내용을 구체화하세요.

초등학생 교육비와 과목 적용 조건

초등학생 상담에서는 과목, 주당 횟수, 1회 시간과 교재·추가 프로그램 비용을 나누어 확인하세요.

아래 금액은 지역 공통 참고표이며, 이 지점의 확정 교습비나 모든 과목에 동일하게 적용되는 가격을 뜻하지 않습니다.

위 표는 지역 공통 참고 금액으로, 현재 센터별 교습비와 다를 수 있습니다. 실제 과목·수업 시간·추가 프로그램과 최종 금액은 교습비 안내 자료 및 센터 상담을 통해 확인해 주세요.

마포2호점 교습비 안내 자료 열기

표에 특정 과목이 명시되어 있지 않으면 이 페이지의 과목 전용 가격으로 해석하지 마세요. 영수 안내에서는 영어·수학 각각의 비용과 함께 수강할 때의 총액을 구분해서 문의하세요.

소수정예 수업에서 질문 기회 확인하기

정원 숫자만으로 지도 방식을 판단하지 말고, 풀이가 막혔을 때 학생이 어떤 도움을 요청할 수 있는지 물어보세요. 정답을 알려 주는지, 학생의 설명을 듣고 다음 질문을 하는지도 확인할 항목입니다.

이 지점의 반별 정원은 자료에 명시되어 있지 않습니다. 실제 인원과 수업 중 질문 시간을 상담에서 확인하세요.

마포2호점 상담에 가져갈 초등 영어·수학 학습 기록

이 기록은 학생이 작성할 상담 준비 예시입니다. 최근 문제와 풀이를 가져가 학생의 설명이 막히는 지점부터 확인하세요.

학년별 항목은 제공된 커리큘럼의 공부 점검 예시입니다. 해당 단원의 현재 개설 수업이나 담당 교사를 뜻하지 않습니다. 학생의 실제 학교 진도에 맞는 학년 자료를 선택하세요.

신수동 초등학생 영수학원 자주 묻는 질문

같은 동네에서 이어서 확인할 안내

자료: 센터 제공 등록·수강 정보와 교사 소개. 자료 대조 2026-10-21 · 현재 모집·시간표와 최종 수강 조건은 상담에서 확인해 주세요.