신방동 중학생 영수학원

학습 환경과 방문 위치

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주소충청남도 천안시 동남구 신방동 886 학산프라자 A동 3층 304호,305호

주변 지하철

• 수도권 1호선쌍용역

주변 정류장

1. 1성지새말아파트
2. 2성지새말아파트
3. 3성지새말2단지아파트
4. 4두레현대1단지아파트
5. 5대주피오레아파트

주변 버스

일반

1621(백석농공단지-천안시종합사회복지관)7897(업성고교-신방도서관,푸르지오아파트)221(천안시종합사회복지관-백석농공단지)929497(신방도서관,푸르지오아파트-업성고교)13(단국대학교병원-천안아산역)13(천안아산역-단국대학교병원)88(방아다리공원-쌍용역코오롱하늘채)9(종합터미널-현대6차아파트)

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신방점 방문 주소

충청남도 천안시 동남구 신방동 886 학산프라자 A동 3층 304호,305호

제공 자료의 위치 안내: 리처드헤어 본점 맞은편 학산프라자 3층입니다. 같은 건물에 세종약국, 이석훈내과, 늘푸른이비인후과가 있습니다.

지점 직통 전화가 아닌 공통 상담 번호입니다. 방문 시간과 현재 수강 조건은 상담에서 확인해 주세요.

이 페이지의 공통 학습 공간 사진은 여러 지점 안내에 함께 쓰이는 참고 이미지입니다. 신방점의 현재 시설을 나타내는 자료가 아니므로 실제 공간과 이용 조건은 방문 상담에서 확인하세요.

신방점 기본정보

상담 참고 동네

신방동

연결 지점

와와학습코칭센터 신방점

등록 학원명

와와학습코칭학원

실제 주소

충청남도 천안시 동남구 신방동 886 학산프라자 A동 3층 304호,305호

학원 등록 정보

천안교육지원청 등록 제3413호

동네명은 이 안내를 찾는 지역을 뜻합니다. 연결 지점이 해당 동네 안에 있다는 의미는 아니므로 실제 방문 주소를 확인하세요.

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중학생 영수 개설 학년

• 영어중1~중3
• 수학중1~중3

아래 공부 방법은 학생의 학습 상태를 점검하는 제안입니다. 확정 시간표나 실제 운영 프로그램을 뜻하지 않으며, 신규 등록과 세부 과목은 지점 상담이 필요합니다.

제출 여부보다 풀이의 빈칸 살펴보기

과제를 했다는 표시와 실제 이해를 나누어 확인하세요. 답만 적은 문항, 힌트를 보고 푼 문항, 혼자 풀었지만 설명이 어려운 문항을 따로 표시하면 다음에 필요한 연습을 찾을 수 있습니다.

틀린 부분을 고친 뒤에는 수정 이유를 한 문장으로 남겨 보세요. 과제량을 늘리기 전에 반복되는 어려움이 개념 부족인지, 읽기나 계산의 실수인지 확인합니다. 상담에서는 누가 무엇을 점검하고 다음 과제에 어떻게 반영하는지 질문하세요.

최근 숙제에서 혼자 푼 문제와 도움받은 문제를 구분하되, 원래 풀이 흔적은 지우지 마세요.

영어 글의 흐름과 어울리지 않는 문장을 근거로 찾기

영어에서 글의 흐름과 어울리지 않는 문장을 찾는 문제는 문장 하나의 해석만으로 결정하기 어렵습니다. 앞뒤 문장이 같은 대상이나 시간 흐름을 이어 가는지, 중심 주제와 관련된 설명이 반복되거나 확장되는지, 접속 표현이 다음 문장을 자연스럽게 연결하는지를 차례로 확인해야 합니다. 학생이 문장 전체를 완벽하게 번역하지 못하더라도 핵심 명사와 반복되는 표현, 대조나 원인·결과의 방향을 표시하면 흐름에서 벗어난 문장을 좁혀 갈 수 있습니다.

복습할 때는 틀린 문장을 다시 읽고 정답 문장만 외우게 하기보다, 각 문장이 글의 어느 역할을 하는지 한 줄씩 적게 해 보세요. 주제 제시, 구체적 예시, 이유 설명처럼 역할을 붙인 뒤 한 문장만 다른 범주에 놓이는지 확인하면 판단 근거가 남습니다. 학원 상담에서는 학생이 어울리지 않는 문장을 고른 뒤 어떤 앞뒤 단서를 사용했는지 설명하게 하는지, 오답을 다시 풀 때 문장 해석과 글의 구조를 따로 점검하는지 확인할 수 있습니다. 숙제에 영어 독해가 포함된다면 처음부터 모든 문장을 동일한 속도로 처리하게 하기보다, 독립 수행이 가능한 지문과 질문이 필요한 지문을 구분하는 방식도 물어보세요.

수학 피타고라스 정리를 적용할 직각삼각형 찾기

수학의 피타고라스 정리 문제에서는 공식을 기억하는 것보다 어떤 삼각형에 적용할 수 있는지 찾는 과정이 먼저입니다. 도형 안에 직각 표시가 있는지, 여러 삼각형 중 어느 삼각형이 대상인지, 구하려는 변이 직각을 마주 보는 변인지 확인하지 않으면 식을 세워도 방향이 달라질 수 있습니다. 따라서 풀이에서는 직각을 표시하고 세 변의 관계를 확인한 다음, 알고 있는 길이와 구할 길이를 식에 넣는 순서를 일정하게 유지하는 것이 도움이 됩니다.

학생이 문제를 틀렸다면 계산 실수와 도형 판단의 실수를 구분해 보세요. 직각삼각형을 찾지 못한 것인지, 빗변의 위치를 잘못 본 것인지, 식은 맞지만 제곱과 제곱근 계산에서 흔들린 것인지에 따라 복습 과제가 달라집니다. 상담에서는 새로운 문제를 많이 풀게 하는지보다, 학생이 그림에 조건을 표시하고 적용 가능한 삼각형을 말로 설명한 뒤 식을 세우게 하는지 확인해 보세요. 수학 숙제를 혼자 수행할 수 있는 범위가 계산 연습까지인지, 도형 조건을 읽는 단계까지인지도 나누어야 하므로 과제 배정 기준을 구체적으로 질문해 보세요.

두 과목 숙제가 한날에 몰릴 때 분량을 조정하는 방법

영어와 수학 숙제가 같은 날 겹치면 과목별 분량을 단순히 반으로 나누기보다 취약한 단계와 독립 수행 가능 범위를 기준으로 순서를 정하는 편이 현실적입니다. 예를 들어 영어는 지문을 읽고 문장 역할을 표시하는 데 시간이 오래 걸리지만 문제 풀이 자체는 가능한 학생일 수 있고, 수학은 계산은 혼자 할 수 있어도 직각삼각형을 고르는 순간마다 질문이 필요한 학생일 수 있습니다. 이런 경우 두 과목을 똑같은 문제 수로 맞추면 실제 부담과 맞지 않을 수 있습니다.

먼저 학생이 혼자 시작할 수 있는 과제를 앞에 배치하고, 판단이 필요한 과제는 집중력이 남아 있을 때 짧은 단위로 나누어 배정하는지 확인해 보세요. 영어는 지문별로 중심 흐름과 제외 근거를 적게 하고, 수학은 도형 조건 표시와 식 세우기를 분리해 점검하는 식으로 과정을 쪼갤 수 있습니다. 보호자는 상담에서 숙제량 자체보다 ‘학생이 멈췄을 때 어디까지 해 온 것으로 인정하는가’, ‘다음 수업에서 어떤 흔적을 가지고 피드백하는가’, ‘시험이 가까울 때 복습 과제와 신규 과제를 어떻게 조절하는가’를 질문해 보세요. 이 답변을 통해 학생이 과제를 끝냈는지뿐 아니라 어떤 방식으로 수행했는지도 관리하는지 판단할 수 있습니다.

시험전략을 학습 흔적과 연결해 점검하기

시험전략은 시험 직전에 문제를 많이 푸는 계획만을 뜻하지 않습니다. 영어에서는 글의 흐름을 판단할 때 사용한 근거가 반복해서 흔들리는지, 수학에서는 피타고라스 정리를 적용할 도형 조건을 빠뜨리는지 확인한 뒤, 실수 유형에 따라 복습 순서를 정하는 과정이 포함됩니다. 평소 오답을 과목별로 한데 모으기보다 영어의 근거 누락, 수학의 도형 선택 오류와 계산 오류처럼 다시 확인할 행동을 기준으로 분류하면 시험 전 무엇을 먼저 볼지 정하기 쉬워집니다.

시험 전 상담에서는 학교별 출제 범위나 실제 시험 일정처럼 입력에 없는 정보를 가정하지 말고, 보호자가 알고 있는 범위의 학습 자료를 바탕으로 질문하세요. ‘현재 학생이 혼자 풀 수 있는 대표 유형은 무엇인가’, ‘시험 전에는 새로운 문제와 기존 오답을 어떤 비율로 다루는가’, ‘영어와 수학이 겹치는 날에는 어느 과제를 줄이고 어떤 핵심 과정을 남기는가’를 확인하면 됩니다. 신용초, 용곡중, 신방중, 청수고, 쌍용고, 천안여고가 입력 자료에 함께 제시되어 있지만, 학교별 수업이나 시험 특성을 단정할 수는 없으므로 해당 학생이 실제로 준비하는 학교 자료와 범위를 상담에서 직접 대조하는 절차가 필요합니다.

긴 문장에서 자꾸 멈추는 이유부터 살펴보기

중등 영어에서 문장이 길어질수록 학생이 단어를 몰라서만 어려워하는 것은 아닙니다. 주어와 동사를 찾은 뒤 문장 중간의 삽입어구, 전치사구, 관계대명사절 같은 부가 정보를 원래 문장 성분과 한꺼번에 읽으면 해석의 중심이 흐려질 수 있습니다. 예를 들어 주어와 동사 사이에 추가 설명이 들어간 문장을 만났을 때, 어디까지가 기본 문장이고 어느 부분이 잠시 끼어든 내용인지 구분하는 능력이 필요합니다.

먼저 최근 학교 지문이나 학습지에서 학생이 해석하다 멈춘 문장 세 개를 골라 보세요. 학생에게 단순히 뜻을 말하게 하기보다 주어, 동사, 목적어를 표시하고 삽입어구를 괄호로 묶게 하면 막히는 지점이 드러납니다. 문장 전체를 처음부터 끝까지 번역하게 한 뒤 틀린 이유를 설명하게 하는 것보다, 핵심 골격을 먼저 찾고 삽입된 표현을 다시 연결하는 순서가 실제 학습 상태를 확인하는 데 도움이 됩니다. 상담에서도 이런 진단을 진행하는지, 학생이 표시한 흔적을 바탕으로 설명하는지 물어볼 수 있습니다.

현재 점수보다 풀이가 멈추는 지점을 먼저 살펴보기

중학생 수학 상담을 준비할 때 최근 시험 점수 하나만으로 학습 상태를 판단하면 원인을 놓치기 쉽습니다. 같은 오답이라도 개념을 몰라서 틀린 것인지, 식을 세우는 과정에서 조건을 빠뜨린 것인지, 계산 실수가 반복된 것인지에 따라 필요한 연습이 달라집니다. 문제를 맞혔더라도 풀이를 거의 남기지 않았거나 답만 고친 경우에는 비슷한 문제를 다시 만났을 때 재현할 수 있는지 확인해야 합니다.

먼저 최근 문제집이나 학교 학습지에서 틀린 문제를 세 묶음으로 나누어 보세요. ‘개념을 설명하지 못한 문제’, ‘풀이 방향은 맞지만 계산이나 부호가 흔들린 문제’, ‘시간이나 주변 상황 때문에 끝내지 못한 문제’로 구분하면 상담의 질문이 구체화됩니다. 각 문제 옆에 학생이 문제를 읽고 처음 떠올린 식, 막힌 단계, 답을 고친 이유를 짧게 적으면 학원에서 어떤 진단을 하는지 비교하기도 쉽습니다.

영어: 어휘의 쓰임

뜻만 외운 낱말과 문장 속에서 이해한 낱말을 구분합니다. 최근 학교 자료의 예문에서 의미와 함께 쓰인 표현을 확인하세요.

스스로 확인하기낱말의 형태나 주변 표현이 바뀌어도 뜻을 판단할 수 있나요?

수학: 정의와 조건

개념의 이름을 기억하는지와 적용 조건을 아는지를 구분합니다. 학교 진도의 정의·성질을 읽고 어떤 조건에서 쓸 수 있는지 예를 들어 보세요.

스스로 확인하기그 성질을 쓰면 안 되는 조건도 설명할 수 있나요?

과제량을 과목별로 나누기

영어와 수학을 한 번에 비교하면 한 과목의 어려움이 다른 과목의 계획에 가려질 수 있습니다. 각 과목에서 혼자 가능한 범위, 도움이 필요한 범위, 이번 주 제출할 과제를 따로 적으세요.

스스로 확인하기한 과목의 과제가 밀렸을 때 다른 과목의 복습 시간을 어떻게 조정하나요?

두 과목의 복습 순서 정하기

영어의 단어·문장·독해와 수학의 개념·계산·조건 해석은 확인 방법이 다릅니다. 같은 시간 동안 공부했는지보다 과목별로 정한 확인 항목을 완료했는지 살펴보세요.

스스로 확인하기두 과목에서 이번 주에 바꿀 행동을 각각 하나씩 정했나요?

중학생 복습을 한 주 단위로 점검하기

학교 진도, 수행 과제, 복습 시간이 겹치기 쉬운 시기입니다. 최근 답안에서 개념 부족과 조건 해석·표현의 실수를 나누어 확인하고 과목별 우선순위를 정해 보세요.

1. 학교 진도와 제출할 과제의 범위를 나눠 적습니다.
2. 최근 오답을 개념·조건·계산·표현으로 구분합니다.
3. 우선 보완할 한 가지를 과제나 복습에 반영합니다.
4. 다시 푼 답안으로 보완 여부를 확인하고 다음 범위를 정합니다.

가정에서 활용할 수 있는 점검 순서입니다. 실제 수업 계획은 학생의 진도와 지점의 운영 조건을 상담해 정하세요.

학교 자료로 확인할 범위

중학교 참고

• 천안새샘중학교
• 천안신방중학교
• 천안용곡중학교

학교명은 지점 상담 자료의 참고 정보이며, 제휴·재원·통학 지원이나 시험 성과를 의미하지 않습니다. 현재 학교의 교재·평가 범위·과제를 함께 준비해 상담할 내용을 구체화하세요.

중학생 교육비와 과목 적용 조건

중학생 상담에서는 과목, 주당 횟수, 1회 시간과 교재·추가 프로그램 비용을 나누어 확인하세요.

아래 금액은 지역 공통 참고표이며, 이 지점의 확정 교습비나 모든 과목에 동일하게 적용되는 가격을 뜻하지 않습니다.

위 표는 지역 공통 참고 금액으로, 현재 센터별 교습비와 다를 수 있습니다. 실제 과목·수업 시간·추가 프로그램과 최종 금액은 교습비 안내 자료 및 센터 상담을 통해 확인해 주세요.

신방점 교습비 안내 자료 열기

표에 특정 과목이 명시되어 있지 않으면 이 페이지의 과목 전용 가격으로 해석하지 마세요. 영수 안내에서는 영어·수학 각각의 비용과 함께 수강할 때의 총액을 구분해서 문의하세요.

소수정예 수업에서 질문 기회 확인하기

정원 숫자만으로 지도 방식을 판단하지 말고, 풀이가 막혔을 때 학생이 어떤 도움을 요청할 수 있는지 물어보세요. 정답을 알려 주는지, 학생의 설명을 듣고 다음 질문을 하는지도 확인할 항목입니다.

이 지점의 반별 정원은 자료에 명시되어 있지 않습니다. 실제 인원과 수업 중 질문 시간을 상담에서 확인하세요.

신방점 상담에 가져갈 중등 영어·수학 학습 기록

이 기록은 학생이 작성할 상담 준비 예시입니다. 최근 문제와 풀이를 가져가 학생의 설명이 막히는 지점부터 확인하세요.

학년별 항목은 제공된 커리큘럼의 공부 점검 예시입니다. 해당 단원의 현재 개설 수업이나 담당 교사를 뜻하지 않습니다. 학생의 실제 학교 진도에 맞는 학년 자료를 선택하세요.

신방동 중학생 영수학원 자주 묻는 질문

같은 동네에서 이어서 확인할 안내

자료: 센터 제공 등록·수강 정보와 교사 소개. 자료 대조 2026-10-21 · 현재 모집·시간표와 최종 수강 조건은 상담에서 확인해 주세요.