이매동 초등학생 영어학원

학습 환경과 방문 위치

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주소경기도 성남시 분당구 이매동 이매로 49 4층 와와학습코칭센터

주변 지하철

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주변 정류장

1. 1진흥아파트
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3. 3이매촌안말초교.성지아파트
4. 4성남역.이매고교.아름마을.효성선경아파트
5. 5이매역3번출구
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10. 10이매역3번출구

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3335155720-1누리4누리3119119-11717-122025030033-137551720-1A누리1

간선

422

마을

3-1

직행

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광역

9408

공항

510053005300-1N5300

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이매점 방문 주소

경기도 성남시 분당구 이매동 이매로 49 4층 와와학습코칭센터

제공 자료의 위치 안내: 수인분당선 이매역 6번 출구 바로 앞 주영빌딩 4층입니다. 1층에 쿠쿠 매장이 있습니다.

지점 직통 전화가 아닌 공통 상담 번호입니다. 방문 시간과 현재 수강 조건은 상담에서 확인해 주세요.

이매점 기본정보

상담 참고 동네

이매동

연결 지점

와와학습코칭센터 이매점

등록 학원명

이매점와와학습코칭학원

실제 주소

경기도 성남시 분당구 이매동 이매로 49 4층 와와학습코칭센터

학원 등록 정보

성남교육지원청 등록 제5320호

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초등학생 영어 개설 학년

• 영어초1~초6

아래 공부 방법은 학생의 학습 상태를 점검하는 제안입니다. 확정 시간표나 실제 운영 프로그램을 뜻하지 않으며, 신규 등록과 세부 과목은 지점 상담이 필요합니다.

과학은 생명과학·화학, 사회는 생활과 윤리·윤리와 사상·정치와 법·한국지리를 상담할 수 있습니다.

단어를 아는 것과 문장에서 쓰는 것 나누기

단어를 보며 뜻을 말하는 것, 소리를 듣고 구별하는 것, 문장에서 알맞게 쓰는 것은 서로 다른 과제입니다. 학생이 어느 단계에서 어려움을 느끼는지 짧은 예문과 함께 확인해 보세요.

틀린 단어는 반복해서 적기만 하기보다 헷갈린 부분을 표시하고 새로운 문장에서도 뜻을 알아볼 수 있는지 확인합니다. 실제 학습 범위를 넘어서는 단어 수를 목표로 삼기 전에 현재 자료에서의 활용을 점검하세요.

외운 단어 하나를 교재의 짧은 문장에서 찾아 뜻과 쓰임을 설명해 보세요.

시험 준비 전에 살펴볼 영어 학습 흔적

초등학생이 영어 시험을 준비할 때 틀린 문제의 개수만 확인하면 실제 어려움을 놓치기 쉽습니다. 단어를 보고 뜻을 떠올리지 못한 것인지, 뜻은 알지만 비슷한 범주의 단어를 구분하지 못한 것인지, 문장 안에서 품사나 쓰임을 판단하지 못한 것인지가 서로 다르기 때문입니다. 최근 교과서나 학습지에서 배운 단어를 몇 개 골라 말하기, 읽기, 간단한 문장 완성으로 나누어 확인하면 어느 단계에서 막히는지 더 구체적으로 볼 수 있습니다.

상담 전에는 최근 오답 두세 장, 외운 단어장, 학교에서 받은 영어 학습 자료를 함께 준비해 보세요. 보호자는 ‘틀린 단어를 다시 외우나요?’에서 멈추지 말고 ‘뜻을 잊은 단어와 관계를 헷갈린 단어를 어떻게 구분하나요?’, ‘다음 복습 때 어떤 자료로 확인하나요?’라고 물어볼 수 있습니다. 이런 질문은 시험 대비가 단순 암기 반복인지, 학습 흔적을 바탕으로 한 진단인지 비교하는 기준이 됩니다.

상위어와 하위어를 복습에 넣는 기준

상위어와 하위어는 단어를 무작정 많이 외우는 방식보다 의미의 관계를 정리하는 데 활용할 수 있습니다. 예를 들어 동물이라는 넓은 범주 안에 강아지, 고양이처럼 구체적인 단어가 포함될 수 있다는 점을 이해하면 새 단어를 만났을 때 이미 알고 있는 개념과 연결하기 쉬워집니다. 다만 모든 단어를 같은 방식으로 묶을 필요는 없으므로, 아이가 실제로 혼동하는 단어와 현재 읽기 자료에 반복되는 단어부터 선정하는 과정이 필요합니다.

복습 목록을 만들 때는 첫째, 아이가 뜻을 정확히 말하지 못한 단어인지, 둘째, 상위 범주와 하위 항목의 관계를 설명하지 못한 단어인지, 셋째, 문장 속에서 다른 의미로 사용된 단어인지 나누어 표시해 볼 수 있습니다. 상담에서는 ‘상위어와 하위어를 어느 시점에 복습 목록에 추가하나요?’, ‘단어 시험 뒤에도 문장이나 그림으로 관계를 다시 확인하나요?’를 물어보면 좋습니다. 한 번의 암기 결과보다 며칠 뒤 다시 떠올리고 활용하는지를 확인하는 방식인지가 핵심입니다.

취약 단원을 찾을 때 단어만 보지 않는 방법

영어에서 단어를 많이 틀렸다고 해서 어휘량만 부족하다고 단정하기는 어렵습니다. 단어의 의미는 알고 있어도 비슷한 범주의 단어를 구별하지 못하거나, 문장 안에서 무엇을 가리키는지 판단하지 못하면 독해와 서술형 문제에서 어려움이 나타날 수 있습니다. 반대로 단어 자체보다 문장 구조, 소리와 철자의 연결, 지시어 이해가 문제일 수도 있으므로 최근 학습 자료를 읽고 설명하는 과정을 함께 살펴보세요.

아이에게 단어 하나의 뜻을 묻는 데서 끝내지 말고 ‘이 단어는 무엇의 한 종류인가요?’, ‘이 범주에 다른 예를 하나 말해 볼 수 있나요?’, ‘문장 속에서는 어떤 뜻으로 쓰였나요?’처럼 질문을 단계별로 바꾸어 보세요. 답변이 어느 질문에서 끊기는지 기록하면 취약 단원을 좁히는 데 도움이 됩니다. 학원 상담에서는 진단이 단어 시험, 소리 내어 읽기, 문장 이해 중 어떤 순서로 진행되는지와 그 결과가 다음 복습 계획에 어떻게 연결되는지 확인할 수 있습니다.

오답을 다음 복습으로 이어지게 만드는 기록

오답 관리는 틀린 문제를 다시 푸는 것만으로 끝나지 않습니다. 같은 단어를 다시 틀렸다면 뜻을 몰랐는지, 범주 관계를 혼동했는지, 문장 속 단서를 놓쳤는지 원인을 짧게 기록해야 다음 학습의 방향을 정할 수 있습니다. 예를 들어 ‘동물-강아지 관계를 설명하지 못함’, ‘문장에서는 다른 의미로 해석함’처럼 남기면 단순히 단어를 한 줄 더 쓰는 것과 다른 복습 계획을 세울 수 있습니다.

복습 간격도 한 번에 결정하기보다 다음 날, 며칠 뒤, 시험 전처럼 여러 시점으로 나누어 확인하는 방법을 비교해 볼 수 있습니다. 아이가 답을 외워 말하는지, 새로운 예를 들어 설명하는지, 문장에 넣어 사용할 수 있는지를 차례로 살펴보면 기억의 깊이를 판단하기 쉽습니다. 상담에서는 오답 기록을 누가 어떻게 확인하는지, 반복 오답이 생겼을 때 설명 방식이나 문제 유형을 바꾸는지, 보호자가 집에서 확인할 수 있는 간단한 기준이 있는지 물어보세요.

영어 명령문 듣기와 행동 순서 확인하기

영어 학습에서는 단어를 많이 아는지와 별개로, 들은 문장의 순서를 이해하고 행동으로 연결하는지가 중요할 수 있습니다. 예를 들어 여러 지시가 이어질 때 첫 행동만 기억하거나, 문장 속 순서를 바꾸어 이해할 수 있습니다. 상담에서는 아이가 명령문을 들은 뒤 그림이나 보기의 도움 없이 어떤 행동을 먼저 해야 하는지 말할 수 있는지, 두세 단계의 지시를 들었을 때 어디에서 혼동하는지 확인하는 질문을 준비해 보세요.

수업 자료를 볼 때는 정답을 고르는 활동만 있는지, 들은 내용을 잠시 뒤 다시 회상하는 과정도 포함하는지 살펴보면 좋습니다. 처음에는 그림 순서 맞추기로 이해를 돕더라도, 이후에는 보기를 줄이고 아이가 직접 행동 순서를 말하거나 간단한 문장으로 재구성하게 해야 합니다. 상담 때에는 듣기 자료의 반복 방식, 아이의 오답을 어떤 말로 다시 확인하는지, 새로운 순서의 명령문을 적용해 볼 기회가 있는지를 구체적으로 물어보세요.

소리와 철자

낱말을 보고 읽는 활동과 소리를 듣고 낱말을 찾는 활동을 나누어 확인합니다. 익숙한 교재의 짧은 낱말부터 어떤 단서를 사용했는지 물어보세요.

스스로 확인하기그림이나 순서가 바뀌어도 같은 낱말을 알아볼 수 있나요?

뜻과 문장

낱말의 뜻을 아는 것에서 한 걸음 더 나아가 짧은 문장이 전하는 내용을 말해 보게 합니다. 문장 속에서 뜻이 달라지는 부분은 예문으로 확인합니다.

스스로 확인하기외운 낱말이 들어간 새 문장을 이해할 수 있나요?

듣고 확인하기

짧은 말을 들은 뒤 들린 낱말과 아직 구별하지 못한 소리를 나눠 표시합니다. 정답을 보여 주기 전에 무엇을 단서로 판단했는지 확인하세요.

스스로 확인하기다시 들었을 때 처음 놓친 부분을 찾았나요?

읽기와 짧은 표현

현재 교재의 짧은 글에서 누가 무엇을 하는지 말하고, 배운 표현 하나로 답해 봅니다. 글의 길이를 늘리기 전에 뜻과 표현을 연결할 수 있는지 확인합니다.

스스로 확인하기배운 문장을 상황에 맞게 조금 바꾸어 말할 수 있나요?

초등학생 복습을 한 주 단위로 점검하기

과목 수나 선행 속도에 앞서 읽고 이해하기, 풀이를 말로 설명하기, 짧은 과제를 마치고 돌아보기 중 어떤 도움이 필요한지 확인해 보세요.

1. 현재 교재에서 짧은 문제나 글 하나를 고릅니다.
2. 학생이 혼자 해 본 뒤 어려운 부분을 표시합니다.
3. 설명을 들은 내용은 학생의 말로 다시 정리합니다.
4. 다음 공부를 시작할 때 표시한 부분을 먼저 확인합니다.

가정에서 활용할 수 있는 점검 순서입니다. 실제 수업 계획은 학생의 진도와 지점의 운영 조건을 상담해 정하세요.

학교 자료로 확인할 범위

초등학교 참고

• 성남매송초등학교
• 안말초등학교
• 이매초등학교

학교명은 지점 상담 자료의 참고 정보이며, 제휴·재원·통학 지원이나 시험 성과를 의미하지 않습니다. 현재 학교의 교재·평가 범위·과제를 함께 준비해 상담할 내용을 구체화하세요.

초등학생 교육비와 과목 적용 조건

초등학생 상담에서는 과목, 주당 횟수, 1회 시간과 교재·추가 프로그램 비용을 나누어 확인하세요.

아래 금액은 지역 공통 참고표이며, 이 지점의 확정 교습비나 모든 과목에 동일하게 적용되는 가격을 뜻하지 않습니다.

위 표는 지역 공통 참고 금액으로, 현재 센터별 교습비와 다를 수 있습니다. 실제 과목·수업 시간·추가 프로그램과 최종 금액은 교습비 안내 자료 및 센터 상담을 통해 확인해 주세요.

이매점 교습비 안내 자료 열기

표에 특정 과목이 명시되어 있지 않으면 이 페이지의 과목 전용 가격으로 해석하지 마세요. 희망 과목의 최종 금액과 적용 조건은 지점 안내 자료·상담으로 확인하세요.

소수정예 수업에서 질문 기회 확인하기

정원 숫자만으로 지도 방식을 판단하지 말고, 풀이가 막혔을 때 학생이 어떤 도움을 요청할 수 있는지 물어보세요. 정답을 알려 주는지, 학생의 설명을 듣고 다음 질문을 하는지도 확인할 항목입니다.

이 지점의 반별 정원은 자료에 명시되어 있지 않습니다. 실제 인원과 수업 중 질문 시간을 상담에서 확인하세요.

이매점 상담에 가져갈 초등 영어 학습 기록

이 기록은 학생이 작성할 상담 준비 예시입니다. 최근 문제와 풀이를 가져가 학생의 설명이 막히는 지점부터 확인하세요.

학년별 항목은 제공된 커리큘럼의 공부 점검 예시입니다. 해당 단원의 현재 개설 수업이나 담당 교사를 뜻하지 않습니다. 학생의 실제 학교 진도에 맞는 학년 자료를 선택하세요.

이매동 초등학생 영어학원 자주 묻는 질문

같은 동네에서 이어서 확인할 안내

자료: 센터 제공 등록·수강 정보와 교사 소개. 자료 대조 2026-10-21 · 현재 모집·시간표와 최종 수강 조건은 상담에서 확인해 주세요.