마두동 고등학생 영수학원

학습 환경과 방문 위치

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주소경기 고양시 일산동구 중앙로 1191 굿모닝법조타운 1 604호

주변 지하철

• 수도권 3호선마두역
• 수도권 3호선정발산역

주변 정류장

1. 1마두역(중)
2. 2뉴코아아울렛
3. 3마두역(중)
4. 4마두역

주변 버스

간선

707760

지선

7727

광역

97079711M7119M7119(예약)M7412M7412(예약)

공항

3300N5700

일반

100111502000656667818388A8990921959699N99988B

좌석

830

마을

056066078070A067

직행

1000110015001500(예약)38005000810984079700

주변 교통정보는 제공된 카카오맵 약도 자료 기준이며, 운행·정차 정보는 변경될 수 있습니다.

마두점 방문 주소

경기 고양시 일산동구 중앙로 1191 굿모닝법조타운 1 604호

제공 자료의 위치 안내: 스타벅스 마두역점 건물 6층입니다.

지점 직통 전화가 아닌 공통 상담 번호입니다. 방문 시간과 현재 수강 조건은 상담에서 확인해 주세요.

마두점 기본정보

상담 참고 동네

마두동

연결 지점

와와학습코칭센터 마두점

등록 학원명

마두점와와학습코칭센터학원

실제 주소

경기 고양시 일산동구 중앙로 1191 굿모닝법조타운 1 604호

학원 등록 정보

고양교육지원청 등록 제6135호

동네명은 이 안내를 찾는 지역을 뜻합니다. 연결 지점이 해당 동네 안에 있다는 의미는 아니므로 실제 방문 주소를 확인하세요.

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고등학생 영수 개설 학년

• 영어고1~고3
• 수학고1~고3

아래 공부 방법은 학생의 학습 상태를 점검하는 제안입니다. 확정 시간표나 실제 운영 프로그램을 뜻하지 않으며, 신규 등록과 세부 과목은 지점 상담이 필요합니다.

국어는 중·고등 내신 수업을 진행하며, 수리논술은 운영하지 않습니다. 세부 과학·사회 과목은 센터에 확인해 주세요.

문법 이름보다 문장이 전하는 뜻 확인하기

규칙을 외웠다면 짧은 두 예문에서 뜻이 어떻게 달라지는지 설명해 보세요. 누가 무엇을 하는지, 시간이나 이유를 나타내는 말이 무엇인지 표시하면 용어 암기와 실제 이해를 나누어 볼 수 있습니다.

한 번에 여러 규칙을 섞기보다 현재 교재에서 배운 표현 하나를 바꿔 보고 뜻의 변화를 확인합니다. 초등 단계에는 익숙한 짧은 문장부터, 중·고등 단계에는 학교 자료의 문맥과 서술 조건을 함께 살펴보세요.

최근 배운 표현이 들어간 예문 두 개를 비교하고 뜻을 바꾸는 단어를 표시하세요.

읽는 데 오래 걸리는 이유부터 나누어 보기

문제를 읽는 시간이 길다고 해서 곧바로 암기량이나 집중력의 문제라고 단정하기는 어렵습니다. 영어 지문이나 서술형 문장에서 무엇을 요구하는지 표시하지 못하는 경우와, 수학 문제의 수량 조건을 문장 속 정보와 섞어 읽는 경우는 원인이 다를 수 있습니다. 먼저 최근에 풀었던 문제를 펼쳐 놓고 학생에게 조건, 질문, 답의 형식을 각각 표시하게 해 보세요. 표시 순서와 설명이 자연스럽게 이어지는지 확인하면 단순히 느리다는 말보다 실제 학습 장면을 구체적으로 볼 수 있습니다.

상담 전에는 정답 개수보다 풀이가 멈춘 지점을 기록하는 편이 유용합니다. 영어는 조건을 빠뜨린 문장, 문법 구조가 흔들린 문장, 문제에서 요구하지 않은 내용을 쓴 문장을 구분해 모아 두고, 수학은 식을 세우기 전 멈춘 문제와 일반항을 구하려다 점화 관계를 사용한 문제를 나누어 보세요. 학원에 자료를 보여 줄 때도 어느 문제를 맞혔는지보다 어떤 단서를 놓쳤는지를 함께 질문하면 학생에게 필요한 진단 절차를 확인하기 쉽습니다.

영어 서술형 영작은 조건과 구문을 따로 확인하기

영어 서술형 영작을 볼 때는 문장이 자연스러운지만 확인하지 말고, 문제에 포함된 조건을 모두 반영했는지 먼저 살펴보세요. 주어진 단어를 빠뜨렸는지, 시제나 수동태 같은 요구 형식을 놓쳤는지, 두 문장 이상의 내용을 한 문장으로 바꾸라는 지시를 제대로 처리했는지를 표시해 보세요. 그다음 주어와 동사의 연결, 수식어의 위치, 접속사 뒤 구조처럼 문장 내부의 구문 오류를 별도로 점검해야 합니다. 조건 누락과 구문 오류를 같은 표시로 묶으면 학생이 무엇을 고쳐야 하는지 모호해질 수 있습니다.

집에서 확인할 때는 한 번에 문장을 완성하게 하기보다 세 단계로 나누는 방식이 좋습니다. 첫 단계에서는 문제의 요구 조건에 밑줄을 긋고, 두 번째 단계에서는 문장의 뼈대를 주어와 동사 중심으로 세우며, 마지막 단계에서 시제·수식·연결 관계를 검토하게 하세요. 상담에서는 오답 문장을 바로 고쳐 주는지, 학생이 빠뜨린 조건을 다시 찾아 설명하게 하는지, 같은 오류를 다음 문장에서도 확인할 수 있도록 복습 기록을 남기는지를 물어보면 수업의 적합성을 비교하는 데 도움이 됩니다.

수학 수열은 일반항과 점화 관계를 구별하기

수열 문제에서는 식을 빨리 세우는 것보다 문제에서 요구한 관계가 무엇인지 구분하는 일이 먼저입니다. 여러 항의 규칙을 한 식으로 표현하려는 상황인지, 앞의 항과 다음 항 사이의 관계를 이용해야 하는 상황인지 읽어야 하며, 문제에 제시된 첫 항이나 변화 조건도 따로 표시해야 합니다. 일반항은 항의 위치와 값을 직접 연결하는 관점으로, 점화 관계는 이전 항과 다음 항의 연결을 이용하는 관점으로 접근할 수 있으므로 두 표현을 무조건 같은 방식으로 다루지 않는지 확인해 보세요.

학생의 풀이를 볼 때는 최종 답보다 문제 문장에서 수량 조건을 어떻게 옮겼는지를 살피는 것이 좋습니다. 첫째, 주어진 항과 구하려는 항을 표시하고, 둘째, 일정하게 변하는 값인지 항 사이의 관계인지 구분하며, 셋째, 세운 식이 문제의 모든 조건을 설명하는지 대입으로 점검하게 하세요. 상담에서는 풀이 중 학생이 어떤 단어를 수식으로 바꾸기 전에 표시하는지, 일반항과 점화식을 혼동했을 때 어떤 질문으로 다시 생각하게 하는지, 오답을 유형별로 남겨 다음 복습에 연결하는지를 확인할 수 있습니다.

복습 기록이 다음 풀이의 기준이 되는지 살피기

영어와 수학의 복습은 문제를 다시 푸는 데서 끝나지 않고, 처음 읽을 때 놓친 단서를 다시 찾는 과정이어야 합니다. 영어에서는 조건 누락인지 구문 오류인지 표시한 뒤 같은 문장을 요구 조건부터 재구성하게 하고, 수학에서는 문장의 수량 조건을 다시 읽은 다음 일반항과 점화 관계 중 어느 관점이 맞는지 설명하게 해 보세요. 학생이 왜 틀렸는지 한 문장으로 말할 수 있어야 다음 문제에서 같은 판단을 재사용하기 쉽습니다.

상담 때는 오답노트의 양보다 기록 항목을 확인하세요. 문제 번호만 모아 두는지, 읽기 단계에서 놓친 단서와 식을 세운 근거를 함께 적는지, 일정한 간격으로 이전 오류를 다시 점검하는지 질문할 수 있습니다. 또한 강사교육이라는 보조 소재를 운영 성과의 증거로 해석하지 말고, 담당 강사가 학생의 오류를 어떤 기준으로 분류하는지와 강사 간 진단 언어가 일관적인지 확인하는 질문으로 연결하는 것이 적절합니다.

마두동 고등 영어 선택 전, 먼저 살펴볼 학생의 읽기 습관

고등 영어에서 철자를 알고 있는 것과 지문을 읽는 중 그 철자를 즉시 알아보는 것은 다를 수 있습니다. 자음군이 포함된 단어를 만났을 때 글자 하나씩 끊어 읽거나, 앞뒤 문맥을 놓친 채 발음 확인에 오래 머무는 학생이라면 단순 암기량만으로 문제를 해결하기 어렵습니다. 예를 들어 자음이 연속된 부분에서 반복적으로 멈추는 학생, 소리 내어 읽을 때 특정 철자를 빠뜨리는 학생, 단어 뜻은 외웠지만 지문 안에서 같은 단어를 알아보지 못하는 학생은 서로 다른 원인을 가질 수 있습니다.

상담 전에는 최근 영어 지문 두세 개와 틀린 문항, 외웠다가 잊은 단어 목록을 준비해 보세요. 학생에게 지문을 짧게 읽게 하면서 멈춘 위치, 다시 읽은 부분, 문장 전체의 의미를 설명하는 데 걸린 시간을 간단히 기록하면 좋습니다. 중요한 것은 속도 자체를 목표로 삼는 것이 아니라, 자음군 철자를 만났을 때 어떤 방식으로 확인하고 문맥으로 돌아오는지를 관찰하는 것입니다. 학원에 문의할 때도 ‘빠르게 읽게 해 주나요?’보다 ‘이 학생의 철자 인식 오류를 어떤 자료로 구분하나요?’라고 묻는 편이 구체적입니다.

시험 직전의 불안보다 최근 학습 흔적부터 살펴보기

고등 수학에서 시험을 앞두고 갑자기 문제 수를 늘리는 방식은 학생의 실제 막힘을 놓칠 수 있습니다. 최근 시험지, 학교 프린트, 문제집에서 틀린 문항을 모아 보면 계산 실수인지, 개념을 구분하지 못한 것인지, 조건을 식으로 옮기는 과정에서 막힌 것인지가 조금씩 드러납니다. 같은 단원에서 반복해서 틀렸는지, 맞혔지만 풀이 시간이 지나치게 길었는지도 함께 표시해 두는 편이 좋습니다.

상담 전에는 최근 자료 세 가지를 준비해 문항별로 풀이를 다시 적어 보게 할 수 있습니다. 첫째는 틀린 이유를 학생이 자신의 말로 설명하는지, 둘째는 비슷한 문제를 조건만 바꾸어 풀 수 있는지, 셋째는 답을 맞혀도 풀이의 근거를 끝까지 말할 수 있는지를 확인합니다. 학원 상담에서는 이 자료를 보고 어느 부분을 먼저 진단할지, 진단 결과를 어떤 학습 순서로 연결할지 물어보면 됩니다.

영어: 평가 자료 정리

학교가 안내한 범위와 실제 배부 자료를 먼저 정리합니다. 지문을 읽어 본 횟수와 혼자 근거를 설명할 수 있는 정도는 구분해서 기록하세요.

스스로 확인하기복습한 지문 중 아직 설명하기 어려운 부분은 어디인가요?

수학: 이수 과목과 범위

학생이 실제 이수하는 과목과 학교의 평가 범위를 먼저 적습니다. 같은 학년 이름만으로 필요한 단원이나 난도가 같다고 판단하지 않습니다.

스스로 확인하기현재 교재에서 혼자 풀 수 있는 범위가 어디까지인가요?

과제량을 과목별로 나누기

영어와 수학을 한 번에 비교하면 한 과목의 어려움이 다른 과목의 계획에 가려질 수 있습니다. 각 과목에서 혼자 가능한 범위, 도움이 필요한 범위, 이번 주 제출할 과제를 따로 적으세요.

스스로 확인하기한 과목의 과제가 밀렸을 때 다른 과목의 복습 시간을 어떻게 조정하나요?

두 과목의 복습 순서 정하기

영어의 단어·문장·독해와 수학의 개념·계산·조건 해석은 확인 방법이 다릅니다. 같은 시간 동안 공부했는지보다 과목별로 정한 확인 항목을 완료했는지 살펴보세요.

스스로 확인하기두 과목에서 이번 주에 바꿀 행동을 각각 하나씩 정했나요?

고등학생 복습을 한 주 단위로 점검하기

현재 이수 과목과 학교 평가 범위를 먼저 정리한 뒤 개념 보완, 답안 완성도, 실전 시간 배분을 나누어 점검해 보세요. 같은 학년이라도 필요한 수업과 교재는 다를 수 있습니다.

1. 현재 이수 과목과 학교 안내 범위를 확인합니다.
2. 답안에서 개념·근거·시간 문제를 나누어 기록합니다.
3. 가장 먼저 고칠 부분을 정해 실제 문제에 적용합니다.
4. 수정 전후 답안과 소요 시간을 비교해 다음 계획을 조정합니다.

가정에서 활용할 수 있는 점검 순서입니다. 실제 수업 계획은 학생의 진도와 지점의 운영 조건을 상담해 정하세요.

학교 자료로 확인할 범위

고등학교 참고

• 백석고등학교
• 백신고등학교
• 정발고등학교
• 백마고등학교

학교명은 지점 상담 자료의 참고 정보이며, 제휴·재원·통학 지원이나 시험 성과를 의미하지 않습니다. 현재 학교의 교재·평가 범위·과제를 함께 준비해 상담할 내용을 구체화하세요.

고등학생 교육비와 과목 적용 조건

고등학생 상담에서는 과목, 주당 횟수, 1회 시간과 교재·추가 프로그램 비용을 나누어 확인하세요.

아래 표는 해당 지점 안내 자료에 적힌 교육비입니다.

센터 안내 자료에 기재된 금액입니다. 수강 가능 학년, 과목, 수업 시간과 추가 프로그램에 따라 달라질 수 있으므로 최종 교습비는 센터에 확인해 주세요.

마두점 교습비 안내 자료 열기

표에 특정 과목이 명시되어 있지 않으면 이 페이지의 과목 전용 가격으로 해석하지 마세요. 영수 안내에서는 영어·수학 각각의 비용과 함께 수강할 때의 총액을 구분해서 문의하세요.

소수정예 수업에서 질문 기회 확인하기

정원 숫자만으로 지도 방식을 판단하지 말고, 풀이가 막혔을 때 학생이 어떤 도움을 요청할 수 있는지 물어보세요. 정답을 알려 주는지, 학생의 설명을 듣고 다음 질문을 하는지도 확인할 항목입니다.

이 지점의 반별 정원은 자료에 명시되어 있지 않습니다. 실제 인원과 수업 중 질문 시간을 상담에서 확인하세요.

마두점 상담에 가져갈 고등 영어·수학 학습 기록

이 기록은 학생이 작성할 상담 준비 예시입니다. 최근 문제와 풀이를 가져가 학생의 설명이 막히는 지점부터 확인하세요.

학년별 항목은 제공된 커리큘럼의 공부 점검 예시입니다. 해당 단원의 현재 개설 수업이나 담당 교사를 뜻하지 않습니다. 학생의 실제 학교 진도에 맞는 학년 자료를 선택하세요.

마두동 고등학생 영수학원 자주 묻는 질문

같은 동네에서 이어서 확인할 안내

자료: 센터 제공 등록·수강 정보와 교사 소개. 자료 대조 2026-10-21 · 현재 모집·시간표와 최종 수강 조건은 상담에서 확인해 주세요.