호매실 고등학생 영수학원

학습 환경과 방문 위치

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주소경기 수원시 권선구 호매실로104번길 90 JD타워 205호

주변 정류장

1. 1호매실엔루체
2. 2호매실엔루체
3. 3호매실스위첸19단지.능실마을22단지
4. 4호매실사거리.화홍병원
5. 5호매실스위첸19단지.능실마을22단지
6. 6호매실사거리.화홍병원

주변 버스

일반

11-115-119619-199

마을

27-227-7

직행

78009100-1(출근예약)9100-1(퇴근예약)

주변 교통정보는 제공된 카카오맵 약도 자료 기준이며, 운행·정차 정보는 변경될 수 있습니다.

서수원점 방문 주소

경기 수원시 권선구 호매실로104번길 90 JD타워 205호

제공 자료의 위치 안내: 와와학습코칭센터 서수원점은 경기 수원시 권선구 호매실로104번길 90 JD타워 205호에 있습니다.

지점 직통 전화가 아닌 공통 상담 번호입니다. 방문 시간과 현재 수강 조건은 상담에서 확인해 주세요.

이 페이지의 공통 학습 공간 사진은 여러 지점 안내에 함께 쓰이는 참고 이미지입니다. 서수원점의 현재 시설을 나타내는 자료가 아니므로 실제 공간과 이용 조건은 방문 상담에서 확인하세요.

서수원점 기본정보

상담 참고 동네

호매실

연결 지점

와와학습코칭센터 서수원점

등록 학원명

서수원와와학습코칭학원

실제 주소

경기 수원시 권선구 호매실로104번길 90 JD타워 205호

학원 등록 정보

수원교육지원청 등록 제6949호

동네명은 이 안내를 찾는 지역을 뜻합니다. 연결 지점이 해당 동네 안에 있다는 의미는 아니므로 실제 방문 주소를 확인하세요.

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고등학생 영수 개설 학년

• 영어고1
• 수학고1~고2

아래 공부 방법은 학생의 학습 상태를 점검하는 제안입니다. 확정 시간표나 실제 운영 프로그램을 뜻하지 않으며, 신규 등록과 세부 과목은 지점 상담이 필요합니다.

답의 근거를 글 안에서 찾기

글을 읽은 뒤 질문이 무엇을 묻는지 먼저 확인하세요. 사실, 원인, 결과, 의견을 구분하고 답을 고른 근거가 되는 문장을 표시합니다. 알고 있던 상식이 글의 내용과 섞이지 않았는지도 살펴보세요.

틀린 선택지는 글에 없는 내용을 더했는지, 범위를 넓혔는지, 관계를 바꿨는지 설명해 보세요. 긴 자료를 여러 개 읽기보다 짧은 자료 하나를 근거와 함께 다시 설명하는 연습부터 시작할 수 있습니다.

선택지 하나를 골라 글의 어느 문장이 근거인지 표시하고 맞거나 틀린 이유를 한 문장으로 적으세요.

다시 앉았을 때 어디부터 읽는지 살펴보세요

공부하다 잠시 다른 생각을 한 학생이 책으로 돌아왔을 때, 문제 처음부터 읽는지 마지막으로 확인한 조건부터 이어 가는지 관찰해 보세요. 같은 줄을 여러 번 읽었다고 해서 곧바로 이해가 부족하다고 판단하기는 어렵습니다. 내용을 이해했어도 어디까지 판단했는지 남아 있지 않으면 처음부터 확인할 수 있기 때문입니다. 최근에 풀다가 멈춘 영어 문제와 수학 문제를 골라 학생에게 마지막으로 확실했던 생각을 짚어 달라고 해 보세요. 설명이 끊기는 위치가 상담의 출발점이 됩니다.

이때 보호자가 빈칸을 대신 채우기보다 학생이 기억하는 범위를 먼저 말하도록 기다리는 편이 좋습니다. 답을 몰랐던 부분, 조건을 놓친 부분, 생각은 했지만 기록하지 않은 부분을 구별해 적어 두세요. 호매실 고등학생 영수학원 상담에서도 이 구분을 제시하면 단순히 집중력이 부족하다는 말보다 구체적인 질문을 할 수 있습니다. 다시 시작할 위치를 학생이 직접 남기도록 어떤 도움을 줄 수 있는지, 그 표시를 이후 풀이에서 어떻게 확인할지 물어보세요.

영어 선택지는 맞는 표현 뒤의 조건까지 비교합니다

영어 선택지에 지문과 같은 단어가 있으면 학생은 의미까지 일치한다고 느낄 수 있습니다. 그러나 대상은 같아도 행동의 이유가 달라지거나, 일부에 관한 설명이 모든 경우로 넓어지면 전체 의미는 달라집니다. 최근 틀린 문제에서 선택지를 문장 단위로 다시 읽고, 누가 무엇을 어떤 조건에서 했는지 나누어 보세요. 지문과 겹치는 표현에 밑줄을 긋는 데서 끝내지 않고, 선택지의 나머지 내용도 지문으로 설명할 수 있는지 확인하는 과정이 필요합니다.

중간 생각을 남길 때에는 선택지 옆에 ‘대상은 같음, 범위는 확인 중’처럼 짧은 말을 적을 수 있습니다. 이렇게 쓰면 잠시 멈췄다가 돌아와도 이미 확인한 대상보다 아직 판단하지 않은 범위를 먼저 살펴볼 수 있습니다. 상담에는 정답 표시만 있는 자료보다 이런 판단 흔적이 남은 답안을 가져가세요. 학생이 고른 답을 왜 틀렸는지 설명해 주는 것과 별개로, 맞아 보였던 부분과 끝까지 일치하지 않는 부분을 학생 스스로 나누어 말하게 하는지 확인하면 수업 적합성을 비교하기 쉽습니다.

합성함수는 안쪽 결과가 다음 입력이 되는 순간을 적습니다

수학 합성함수에서는 식을 한 번에 바꾸다가 입력 조건을 놓치는지 살펴볼 필요가 있습니다. 먼저 처음 넣을 수 있는 값의 범위를 적고, 안쪽 함수를 거쳐 어떤 값들이 나오는지 확인한 뒤, 그 결과가 바깥쪽 함수에 들어갈 수 있는지 따져 보세요. 예를 들어 g(f(x))를 다룬다면 f에 넣는 값, f에서 나온 값, 그 값을 g에 넣을 수 있는 조건을 순서대로 구별하는 방식입니다. 계산 결과만 맞는지 보기보다 각 단계의 범위를 어떤 조건으로 정했는지 설명하게 해 보세요.

풀이가 멈춘 자리에는 ‘안쪽 출력 확인, 바깥쪽 입력 조건 대조 전’처럼 다음 행동이 드러나는 표시를 남길 수 있습니다. 화살표만 여러 개 그리면 어느 단계까지 검토했는지 모호해질 수 있으므로, 화살표 옆에 값이나 범위가 뜻하는 바를 짧게 적는 편이 좋습니다. 상담에서는 계산 실수와 조건 누락을 어떻게 구별하는지 질문하세요. 풀이를 다시 시킬 때에도 처음부터 모두 지우게 하는지, 남아 있는 기록을 읽고 이어서 풀게 하는지에 따라 학생의 중간 생각을 확인하는 방식이 달라집니다.

복습에서는 표시를 읽고 다음 행동을 이어 가게 합니다

복습 때 정답을 기억하는 것과 판단 과정을 다시 이어 가는 것은 따로 살펴볼 수 있습니다. 이전에 남긴 표시만 먼저 읽고, 아직 확인하지 않은 부분을 학생이 말하게 해 보세요. 영어에서는 선택지의 남은 조건을 지문과 대조하고, 수학에서는 안쪽에서 나온 값이 다음 입력 조건에 맞는지 검토하는 식입니다. 답을 먼저 보여 주지 않은 상태에서 다음 행동을 설명할 수 있는지 확인하면, 표시가 단순한 필기인지 실제로 풀이를 돕는 기록인지 구별하는 데 도움이 됩니다.

표시가 너무 많아 다시 읽는 데 부담이 생긴다면 형식을 줄여도 됩니다. ‘확인한 것’과 ‘다음에 할 것’만 남겨 보고, 학생이 그 말의 의미를 알아보는지 살펴보세요. 매번 같은 기호를 쓰게 하는 것보다 학생이 혼자 읽고 이어 갈 수 있는 표현인지가 중요합니다. 보호자는 필기의 양보다 다음 풀이에서 같은 조건을 또 놓쳤는지 확인하면 됩니다. 상담에서는 이런 반복을 피드백에 어떻게 반영할 수 있는지, 영어의 의미 비교와 수학의 범위 추적에 각각 어떤 설명이 필요한지 질문하세요.

호매실 고등 영어 선택 전, 먼저 드러내야 할 학습 공백

고등 영어에서 단어를 틀리는 모습은 모두 같은 원인에서 나오지 않습니다. 철자 일부를 놓치는 학생, 비슷한 모양의 단어를 서로 바꾸는 학생, 단어 뜻은 알지만 문장 안에서 품사나 쓰임을 구별하지 못하는 학생이 각각 다르게 나타날 수 있습니다. 그래서 상담 전 최근 문제지나 단어 시험지를 준비하고, 틀린 단어를 철자 오류·뜻 혼동·문맥 판단 오류로 나누어 보는 과정이 필요합니다.

예를 들어 affect와 effect처럼 형태와 의미가 가까운 단어를 반복해서 바꿔 쓴다면 단순 암기량을 늘리는 것만으로는 부족할 수 있습니다. 학생에게 틀린 단어를 다시 보게 한 뒤, 어느 글자에서 헷갈렸는지, 뜻을 어떤 장면으로 기억했는지, 문장에서 어떤 품사로 쓰였는지를 직접 설명하게 해 보세요. 학원 상담에서는 이런 오답 분류를 수업 초기에 어떻게 확인하는지, 학생의 기록을 다음 학습에 어떻게 반영하는지 질문할 수 있습니다.

D-30에 먼저 확인할 고등 수학의 빈틈

시험 30일 전에는 진도를 새로 많이 추가하기보다 시험 범위 안에서 어디까지 혼자 풀 수 있는지 확인하는 일이 우선입니다. 같은 오답이라도 개념을 몰라서 틀린 문제, 조건을 읽고 식으로 옮기지 못한 문제, 계산 실수로 놓친 문제, 풀이 순서를 정리하지 못한 문제는 보완 방법이 다릅니다. 최근 학교 시험지와 문제집에서 틀린 문제를 모아 문제 번호 옆에 원인을 짧게 적어 보면 학생의 공백이 단원 전체에 있는지 특정 유형에 몰려 있는지 드러납니다.

상담 전에는 시험 범위표, 최근 평가 자료, 오답 문제, 평소 풀이 노트를 함께 준비해 보세요. 학원에 문의할 때는 진단을 어떤 순서로 진행하는지, 학생이 직접 풀이한 과정을 확인하는지, 단순 정답률 외에 개념·조건 해석·계산·서술 과정을 어떻게 구분하는지 질문할 수 있습니다. 진단 결과를 바로 반 배정이나 진도 결정에만 쓰는지, 시험일까지의 보완 계획으로 연결하는지도 비교 기준이 됩니다.

영어: 평가 자료 정리

학교가 안내한 범위와 실제 배부 자료를 먼저 정리합니다. 지문을 읽어 본 횟수와 혼자 근거를 설명할 수 있는 정도는 구분해서 기록하세요.

스스로 확인하기복습한 지문 중 아직 설명하기 어려운 부분은 어디인가요?

수학: 이수 과목과 범위

학생이 실제 이수하는 과목과 학교의 평가 범위를 먼저 적습니다. 같은 학년 이름만으로 필요한 단원이나 난도가 같다고 판단하지 않습니다.

스스로 확인하기현재 교재에서 혼자 풀 수 있는 범위가 어디까지인가요?

과제량을 과목별로 나누기

영어와 수학을 한 번에 비교하면 한 과목의 어려움이 다른 과목의 계획에 가려질 수 있습니다. 각 과목에서 혼자 가능한 범위, 도움이 필요한 범위, 이번 주 제출할 과제를 따로 적으세요.

스스로 확인하기한 과목의 과제가 밀렸을 때 다른 과목의 복습 시간을 어떻게 조정하나요?

두 과목의 복습 순서 정하기

영어의 단어·문장·독해와 수학의 개념·계산·조건 해석은 확인 방법이 다릅니다. 같은 시간 동안 공부했는지보다 과목별로 정한 확인 항목을 완료했는지 살펴보세요.

스스로 확인하기두 과목에서 이번 주에 바꿀 행동을 각각 하나씩 정했나요?

고등학생 복습을 한 주 단위로 점검하기

현재 이수 과목과 학교 평가 범위를 먼저 정리한 뒤 개념 보완, 답안 완성도, 실전 시간 배분을 나누어 점검해 보세요. 같은 학년이라도 필요한 수업과 교재는 다를 수 있습니다.

1. 현재 이수 과목과 학교 안내 범위를 확인합니다.
2. 답안에서 개념·근거·시간 문제를 나누어 기록합니다.
3. 가장 먼저 고칠 부분을 정해 실제 문제에 적용합니다.
4. 수정 전후 답안과 소요 시간을 비교해 다음 계획을 조정합니다.

가정에서 활용할 수 있는 점검 순서입니다. 실제 수업 계획은 학생의 진도와 지점의 운영 조건을 상담해 정하세요.

학교 자료로 확인할 범위

고등학교 참고

• 고색고등학교
• 동우여자고등학교
• 영신여자고등학교
• 율천고등학교
• 호매실고등학교
• 수원칠보고등학교

학교명은 지점 상담 자료의 참고 정보이며, 제휴·재원·통학 지원이나 시험 성과를 의미하지 않습니다. 현재 학교의 교재·평가 범위·과제를 함께 준비해 상담할 내용을 구체화하세요.

고등학생 교육비와 과목 적용 조건

고등학생 상담에서는 과목, 주당 횟수, 1회 시간과 교재·추가 프로그램 비용을 나누어 확인하세요.

아래 금액은 지역 공통 참고표이며, 이 지점의 확정 교습비나 모든 과목에 동일하게 적용되는 가격을 뜻하지 않습니다.

위 표는 지역 공통 참고 금액으로, 현재 센터별 교습비와 다를 수 있습니다. 실제 과목·수업 시간·추가 프로그램과 최종 금액은 교습비 안내 자료 및 센터 상담을 통해 확인해 주세요.

서수원점 교습비 안내 자료 열기

표에 특정 과목이 명시되어 있지 않으면 이 페이지의 과목 전용 가격으로 해석하지 마세요. 영수 안내에서는 영어·수학 각각의 비용과 함께 수강할 때의 총액을 구분해서 문의하세요.

소수정예 수업에서 질문 기회 확인하기

정원 숫자만으로 지도 방식을 판단하지 말고, 풀이가 막혔을 때 학생이 어떤 도움을 요청할 수 있는지 물어보세요. 정답을 알려 주는지, 학생의 설명을 듣고 다음 질문을 하는지도 확인할 항목입니다.

이 지점의 반별 정원은 자료에 명시되어 있지 않습니다. 실제 인원과 수업 중 질문 시간을 상담에서 확인하세요.

서수원점 상담에 가져갈 고등 영어·수학 학습 기록

이 기록은 학생이 작성할 상담 준비 예시입니다. 최근 문제와 풀이를 가져가 학생의 설명이 막히는 지점부터 확인하세요.

학년별 항목은 제공된 커리큘럼의 공부 점검 예시입니다. 해당 단원의 현재 개설 수업이나 담당 교사를 뜻하지 않습니다. 학생의 실제 학교 진도에 맞는 학년 자료를 선택하세요.

호매실 고등학생 영수학원 자주 묻는 질문

같은 동네에서 이어서 확인할 안내

자료: 센터 제공 등록·수강 정보와 교사 소개. 자료 대조 2026-10-21 · 현재 모집·시간표와 최종 수강 조건은 상담에서 확인해 주세요.