영통동 고등학생 영수학원

학습 환경과 방문 위치

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주소경기도 수원시 영통구 영통동 봉영로 1623 드림피아빌딩 301호, 302호 1/2

주변 지하철

• 수인분당청명역
• 수인분당영통역

주변 정류장

1. 1수원가정법원.경기도선거관리위원회
2. 2수원가정법원.훼미리타워
3. 3수원가정법원.경기도선거관리위원회
4. 4영통역

주변 버스

일반

720-113-12-120333434-15720-3

직행

11121112(예약)510070005100(예약)G5100

광역

M5107M5107(예약)M5165

주변 교통정보는 제공된 카카오맵 약도 자료 기준이며, 운행·정차 정보는 변경될 수 있습니다.

영통점 방문 주소

경기도 수원시 영통구 영통동 봉영로 1623 드림피아빌딩 301호, 302호 1/2

제공 자료의 위치 안내: 영통역과 청명역 사이 버거킹 건물 3층입니다.

지점 직통 전화가 아닌 공통 상담 번호입니다. 방문 시간과 현재 수강 조건은 상담에서 확인해 주세요.

이 페이지의 공통 학습 공간 사진은 여러 지점 안내에 함께 쓰이는 참고 이미지입니다. 영통점의 현재 시설을 나타내는 자료가 아니므로 실제 공간과 이용 조건은 방문 상담에서 확인하세요.

영통점 기본정보

상담 참고 동네

영통동

연결 지점

와와학습코칭센터 영통점

등록 학원명

와와학습코칭학원

실제 주소

경기도 수원시 영통구 영통동 봉영로 1623 드림피아빌딩 301호, 302호 1/2

학원 등록 정보

수원교육지원청 등록 제6117호

동네명은 이 안내를 찾는 지역을 뜻합니다. 연결 지점이 해당 동네 안에 있다는 의미는 아니므로 실제 방문 주소를 확인하세요.

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고등학생 영수 개설 학년

• 영어고1~고3
• 수학고1~고3

아래 공부 방법은 학생의 학습 상태를 점검하는 제안입니다. 확정 시간표나 실제 운영 프로그램을 뜻하지 않으며, 신규 등록과 세부 과목은 지점 상담이 필요합니다.

한글 수업과 초등 저학년 국어 수업은 운영하지 않습니다.

답의 근거를 글 안에서 찾기

글을 읽은 뒤 질문이 무엇을 묻는지 먼저 확인하세요. 사실, 원인, 결과, 의견을 구분하고 답을 고른 근거가 되는 문장을 표시합니다. 알고 있던 상식이 글의 내용과 섞이지 않았는지도 살펴보세요.

틀린 선택지는 글에 없는 내용을 더했는지, 범위를 넓혔는지, 관계를 바꿨는지 설명해 보세요. 긴 자료를 여러 개 읽기보다 짧은 자료 하나를 근거와 함께 다시 설명하는 연습부터 시작할 수 있습니다.

선택지 하나를 골라 글의 어느 문장이 근거인지 표시하고 맞거나 틀린 이유를 한 문장으로 적으세요.

배운 다음 날의 기억을 먼저 확인하는 방법

고등학생의 영어와 수학은 수업 직후에 풀었다는 사실만으로 학습이 끝났다고 보기 어렵습니다. 특히 배운 다음 날 기억이 흐려지는 학생이라면 당일 풀이 정답보다 시간이 지난 뒤에도 핵심 개념과 풀이 이유를 다시 꺼낼 수 있는지를 확인해야 합니다. 보호자는 최근 영어 지문이나 수학 문제를 펼쳐 정답을 가린 뒤, 학생이 문제의 조건과 접근 순서를 말로 설명하는지 관찰할 수 있습니다.

확인할 자료는 많을 필요가 없습니다. 영어에서는 최근에 공부한 지문에서 선택지의 일부 표현만 본문과 맞는 경우와 글 전체의 주장·범위까지 맞는 경우를 구분하게 하고, 수학에서는 복합 문항을 다시 보며 어느 단원을 왜 연결했는지 설명하게 해 보세요. 설명이 막히는 지점과 다시 떠올린 지점을 따로 적어 두면 상담 시 단순 오답 개수보다 기억의 유지 상태를 전달하기 좋습니다.

영어 선택지는 부분 일치와 전체 일치로 나누어 보기

고등 영어에서 선택지를 고를 때 일부 단어가 지문과 같다는 이유만으로 답이라고 판단하는 학생은 문장 한 부분과 글 전체의 의미를 함께 확인하는 연습이 필요합니다. 상담 전에는 최근 지문과 선택지를 준비해 학생에게 같은 단어가 있는지, 선택지가 말하는 범위가 지문 전체와 맞는지, 주체·조건·강도가 바뀌지 않았는지를 순서대로 표시하게 해 보세요. 이 과정은 선택지 판단의 근거가 어디에서 끊기는지 확인하는 데 도움이 됩니다.

수업 적합성을 살필 때에는 영어 문제를 많이 제공하는지보다 오답 선택지가 왜 부분적으로만 맞는지 설명하게 하는지를 질문하는 편이 낫습니다. 학생의 답을 맞고 틀림으로만 기록하는지, 본문 근거 문장과 선택지의 범위를 비교해 기록하는지 확인하세요. 다음 날 같은 유형을 보기 없이 다시 회상하게 한 뒤 새로운 지문에 적용시키는 절차가 있는지도 물어보면, 기억과 적용을 구분해 지도하는지 판단할 수 있습니다.

수학 복합 문항에서 연결 이유를 말하게 하기

수학 복합 문항을 풀 때 여러 단원의 공식이나 개념을 사용하면서도 왜 그 순서로 연결했는지 말하지 못하는 학생이 있습니다. 이런 경우 풀이가 맞았는지뿐 아니라 조건을 읽고 어떤 단원을 먼저 떠올렸는지, 다음 단계에서 다른 개념이 필요한 이유가 무엇인지 확인해야 합니다. 최근 문제 한두 개를 골라 풀이식을 가린 다음, 학생이 문제의 조건을 다시 정리하고 연결한 단원을 말로 설명하도록 해 보세요.

상담에서는 복합 문항을 단순히 어려운 문제로 묶어 진도를 빠르게 진행하는지, 아니면 사용한 단원 간 연결 이유를 단계별로 되짚는지 질문해야 합니다. 틀린 문제를 다시 풀게 할 때 정답 풀이를 베껴 쓰게 하는지, 조건 표시와 개념 선택을 먼저 재구성하게 하는지도 중요한 비교 기준입니다. 다음 날 보기나 풀이 예시 없이 핵심 절차를 회상하게 하고, 형태가 달라진 새 문제에 적용하게 하는 흐름이 있다면 학생의 이해와 암기를 구분해 살필 수 있습니다.

점수보다 먼저 살펴볼 영어 공부의 자신감

고등 영어에서 자기 효능감은 단순히 ‘나는 영어를 잘한다’고 느끼는 기분과 다릅니다. 지문을 읽다가 모르는 문장이 나와도 앞뒤 문맥을 다시 살피고, 틀린 문제의 원인을 찾아 다음 문제에 적용해 보려는 태도에 가깝습니다. 점수가 낮다고 해서 자기 효능감이 반드시 낮은 것도 아니고, 점수가 높다고 해서 혼자 학습을 이어 갈 수 있는 것도 아닙니다. 따라서 보호자는 결과 숫자와 함께 학생이 문제를 풀 때 어떤 선택을 했는지 확인할 필요가 있습니다.

최근 모의고사나 학교 학습지에서 학생이 끝까지 시도한 문항, 바로 답을 확인한 문항, 해설을 읽고도 설명하지 못한 문항을 나누어 보세요. 학생에게 ‘몇 점을 받았니?’라고 묻는 대신 ‘어느 부분에서 다시 풀 수 있을 것 같니?’, ‘처음에는 어떤 근거로 답을 골랐니?’라고 질문하면 공부 과정이 드러납니다. 상담에서도 진단 점수만 제시하는지, 오답을 유형·근거·읽기 과정으로 나누어 설명하는지 확인해 보는 것이 좋습니다.

과학 실험 설명이 있는 문제를 수학 풀이로 바꾸는 순서

실험 설명을 수학 문제로 바꾸는 과정은 네 단계로 나누어 연습할 수 있습니다. 첫째 실험에서 관찰하거나 측정하는 대상을 찾고, 둘째 고정된 조건과 변하는 조건을 구분하며, 셋째 주어진 수치와 구해야 할 값을 표나 짧은 문장으로 정리하고, 넷째 그 관계를 적절한 식·그래프·경우의 수로 표현합니다. 이 순서를 건너뛰고 곧바로 계산하면 숫자는 사용했지만 문제의 관계를 잘못 해석하는 오답이 생기기 쉽습니다.

예를 들어 학생이 실험 설명을 읽은 뒤 바로 공식을 쓰려 한다면, 먼저 문장에 밑줄을 긋는 기준부터 확인할 수 있습니다. ‘변하지 않는 것’, ‘변화시킨 것’, ‘측정한 결과’, ‘비교하려는 것’을 각각 다른 표시로 나누고, 숫자 옆에 단위와 의미를 적게 하세요. 이후 식을 세운 다음에는 식의 양변이나 그래프의 축이 설명과 맞는지 역으로 읽게 합니다. 학원에서 이와 같은 문제를 다룬다면 풀이 결과만 채점하는지, 아니면 조건 정리와 식을 세운 이유까지 기록하게 하는지 확인해 보세요.

영어: 평가 자료 정리

학교가 안내한 범위와 실제 배부 자료를 먼저 정리합니다. 지문을 읽어 본 횟수와 혼자 근거를 설명할 수 있는 정도는 구분해서 기록하세요.

스스로 확인하기복습한 지문 중 아직 설명하기 어려운 부분은 어디인가요?

수학: 이수 과목과 범위

학생이 실제 이수하는 과목과 학교의 평가 범위를 먼저 적습니다. 같은 학년 이름만으로 필요한 단원이나 난도가 같다고 판단하지 않습니다.

스스로 확인하기현재 교재에서 혼자 풀 수 있는 범위가 어디까지인가요?

과제량을 과목별로 나누기

영어와 수학을 한 번에 비교하면 한 과목의 어려움이 다른 과목의 계획에 가려질 수 있습니다. 각 과목에서 혼자 가능한 범위, 도움이 필요한 범위, 이번 주 제출할 과제를 따로 적으세요.

스스로 확인하기한 과목의 과제가 밀렸을 때 다른 과목의 복습 시간을 어떻게 조정하나요?

두 과목의 복습 순서 정하기

영어의 단어·문장·독해와 수학의 개념·계산·조건 해석은 확인 방법이 다릅니다. 같은 시간 동안 공부했는지보다 과목별로 정한 확인 항목을 완료했는지 살펴보세요.

스스로 확인하기두 과목에서 이번 주에 바꿀 행동을 각각 하나씩 정했나요?

고등학생 복습을 한 주 단위로 점검하기

현재 이수 과목과 학교 평가 범위를 먼저 정리한 뒤 개념 보완, 답안 완성도, 실전 시간 배분을 나누어 점검해 보세요. 같은 학년이라도 필요한 수업과 교재는 다를 수 있습니다.

1. 현재 이수 과목과 학교 안내 범위를 확인합니다.
2. 답안에서 개념·근거·시간 문제를 나누어 기록합니다.
3. 가장 먼저 고칠 부분을 정해 실제 문제에 적용합니다.
4. 수정 전후 답안과 소요 시간을 비교해 다음 계획을 조정합니다.

가정에서 활용할 수 있는 점검 순서입니다. 실제 수업 계획은 학생의 진도와 지점의 운영 조건을 상담해 정하세요.

학교 자료로 확인할 범위

고등학교 참고

• 서천고등학교
• 수원하이텍고등학교
• 영덕고등학교
• 청명고등학교
• 태장고등학교
• 흥덕고등학교

학교명은 지점 상담 자료의 참고 정보이며, 제휴·재원·통학 지원이나 시험 성과를 의미하지 않습니다. 현재 학교의 교재·평가 범위·과제를 함께 준비해 상담할 내용을 구체화하세요.

고등학생 교육비와 과목 적용 조건

고등학생 상담에서는 과목, 주당 횟수, 1회 시간과 교재·추가 프로그램 비용을 나누어 확인하세요.

아래 표는 해당 지점 안내 자료에 적힌 교육비입니다.

센터 안내 자료에 기재된 금액입니다. 수강 가능 학년, 과목, 수업 시간과 추가 프로그램에 따라 달라질 수 있으므로 최종 교습비는 센터에 확인해 주세요.

영통점 교습비 안내 자료 열기

표에 특정 과목이 명시되어 있지 않으면 이 페이지의 과목 전용 가격으로 해석하지 마세요. 영수 안내에서는 영어·수학 각각의 비용과 함께 수강할 때의 총액을 구분해서 문의하세요.

소수정예 수업에서 질문 기회 확인하기

정원 숫자만으로 지도 방식을 판단하지 말고, 풀이가 막혔을 때 학생이 어떤 도움을 요청할 수 있는지 물어보세요. 정답을 알려 주는지, 학생의 설명을 듣고 다음 질문을 하는지도 확인할 항목입니다.

이 지점의 반별 정원은 자료에 명시되어 있지 않습니다. 실제 인원과 수업 중 질문 시간을 상담에서 확인하세요.

영통점 상담에 가져갈 고등 영어·수학 학습 기록

이 기록은 학생이 작성할 상담 준비 예시입니다. 최근 문제와 풀이를 가져가 학생의 설명이 막히는 지점부터 확인하세요.

학년별 항목은 제공된 커리큘럼의 공부 점검 예시입니다. 해당 단원의 현재 개설 수업이나 담당 교사를 뜻하지 않습니다. 학생의 실제 학교 진도에 맞는 학년 자료를 선택하세요.

영통동 고등학생 영수학원 자주 묻는 질문

같은 동네에서 이어서 확인할 안내

자료: 센터 제공 등록·수강 정보와 교사 소개. 자료 대조 2026-10-21 · 현재 모집·시간표와 최종 수강 조건은 상담에서 확인해 주세요.