이매동 고등학생 수학학원

학습 환경과 방문 위치

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주소경기도 성남시 분당구 이매동 이매로 49 4층 와와학습코칭센터

주변 지하철

• 수인분당이매역
• 경강선이매역
• 경강선성남역
• GTX-A성남역

주변 정류장

1. 1진흥아파트
2. 2이매촌안말초교.성지아파트
3. 3이매촌안말초교.성지아파트
4. 4성남역.이매고교.아름마을.효성선경아파트
5. 5이매역3번출구
6. 6이매역
7. 7송림고교.이매촌성지아파트.청구아파트
8. 8돌마고교
9. 9성남역.이매고교.아름마을.효성선경아파트
10. 10이매역3번출구

주변 버스

일반

3335155720-1누리4누리3119119-11717-122025030033-137551720-1A누리1

간선

422

마을

3-1

직행

94073330400081099607반디1(심야)반디1-1(심야)반디2(심야)

광역

9408

공항

510053005300-1N5300

주변 교통정보는 제공된 카카오맵 약도 자료 기준이며, 운행·정차 정보는 변경될 수 있습니다.

이매점 방문 주소

경기도 성남시 분당구 이매동 이매로 49 4층 와와학습코칭센터

제공 자료의 위치 안내: 수인분당선 이매역 6번 출구 바로 앞 주영빌딩 4층입니다. 1층에 쿠쿠 매장이 있습니다.

지점 직통 전화가 아닌 공통 상담 번호입니다. 방문 시간과 현재 수강 조건은 상담에서 확인해 주세요.

이매점 기본정보

상담 참고 동네

이매동

연결 지점

와와학습코칭센터 이매점

등록 학원명

이매점와와학습코칭학원

실제 주소

경기도 성남시 분당구 이매동 이매로 49 4층 와와학습코칭센터

학원 등록 정보

성남교육지원청 등록 제5320호

동네명은 이 안내를 찾는 지역을 뜻합니다. 연결 지점이 해당 동네 안에 있다는 의미는 아니므로 실제 방문 주소를 확인하세요.

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고등학생 수학 개설 학년

• 수학고1~고3

아래 공부 방법은 학생의 학습 상태를 점검하는 제안입니다. 확정 시간표나 실제 운영 프로그램을 뜻하지 않으며, 신규 등록과 세부 과목은 지점 상담이 필요합니다.

과학은 생명과학·화학, 사회는 생활과 윤리·윤리와 사상·정치와 법·한국지리를 상담할 수 있습니다.

점수 평가 전에 할 수 있는 행동부터 확인하기

학생이 부담을 말할 때는 점수와 실제로 수행할 수 있는 일을 나누어 들어 보세요. 이미 설명할 수 있는 내용, 도움을 받으면 가능한 내용, 아직 시작하지 못한 내용을 구분하면 다음 과제를 너무 넓게 잡지 않을 수 있습니다.

피드백은 “열심히 해라”보다 이번에 수정한 풀이와 다음에 확인할 행동을 중심으로 남깁니다. 학생이 자신의 어려움을 말할 시간을 갖는지도 상담에서 살펴보세요. 이 안내는 공부 계획에 관한 것으로 심리 상태의 진단이나 치료를 대신하지 않습니다.

최근에 혼자 해결한 문제와 도움을 요청하고 싶은 문제를 하나씩 골라 학생의 설명을 들어 보세요.

칭찬보다 근거를 먼저 찾는 학생의 학습 상태

고등 수학을 공부하는 학생 중에는 “잘하고 있다”는 말을 들어도 곧바로 믿지 못하는 경우가 있습니다. 이전에 비슷한 칭찬을 받았지만 시험이나 문제 풀이에서 막혔던 경험이 있거나, 맞힌 문제의 이유를 설명하지 못해 스스로 실력을 낮게 평가할 수 있습니다. 이때 칭찬을 더 크게 반복하면 오히려 말과 자기 경험 사이의 간격이 커질 수 있으므로, 최근 학습 흔적을 통해 무엇을 알고 무엇을 불안해하는지 구분해야 합니다.

상담 전에는 최근에 푼 문제 세 종류를 준비해 보세요. 혼자 끝까지 해결한 문제, 답은 맞았지만 풀이가 불안한 문제, 첫 단계부터 손을 대지 못한 문제를 나누면 학생의 상태를 구체적으로 이야기하기 쉽습니다. 각 문제 옆에 풀이를 멈춘 이유를 ‘개념을 몰랐음’, ‘조건을 놓침’, ‘계산 실수’, ‘풀이 순서를 몰랐음’처럼 적어 두면, 상담에서 잘한다는 평가 대신 어떤 행동을 바꿔야 하는지 질문할 수 있습니다.

공백은 단원명이 아니라 풀이 행동으로 확인하기

고등 수학에서 학습 공백은 단원 이름만으로 드러나지 않을 때가 많습니다. 함수나 수열처럼 익숙한 단원도 조건을 식으로 옮기는 단계에서 멈출 수 있고, 미적분 문제도 계산보다 그래프의 의미를 해석하는 과정에서 막힐 수 있습니다. 따라서 어느 단원을 배웠는지보다 문제를 읽고, 핵심 조건을 표시하고, 사용할 개념을 선택하고, 풀이를 검산하는 흐름이 이어지는지를 살펴보세요.

진단 자료를 볼 때는 맞힌 개수만 세지 말고 풀이의 첫 줄과 마지막 줄을 함께 확인하세요. 첫 줄은 문제의 조건을 제대로 옮겼는지, 중간 과정은 개념을 왜 사용했는지 드러나는지, 마지막은 답의 범위나 단위를 점검했는지 살펴보면 공백의 위치를 좁힐 수 있습니다. 상담에서는 틀린 문제를 즉시 설명해 주는지, 잠시 재시도할 시간을 주는지, 비슷한 문제를 다시 풀게 해 이해 여부를 확인하는지 순서대로 물어보는 것이 좋습니다.

주간 복습이 실제 공부로 이어지는지 확인하기

학생이 칭찬을 믿지 못하는 이유 중 하나는 공부를 했다는 느낌과 실제로 다시 풀 수 있는 상태가 일치하지 않기 때문일 수 있습니다. 한 번 설명을 듣고 문제를 맞힌 것과, 며칠 뒤 풀이 없이 핵심 개념을 꺼내고 변형 문제에 적용하는 것은 다릅니다. 주간 복습은 학습량을 늘리는 계획보다 무엇을 기억하고 무엇을 다시 확인할지 정하는 과정이어야 합니다.

주간 기록에는 학습한 단원보다 ‘혼자 설명할 수 있었는가’, ‘다시 풀 때 첫 식을 세울 수 있었는가’, ‘틀린 이유를 말할 수 있었는가’를 적어 보세요. 상담에서는 오답을 언제 재시도하는지, 같은 문제를 반복하는지 유사 문제로 이해를 확인하는지, 학생이 자신의 진전을 직접 볼 수 있는 기록을 제공하는지 물어볼 수 있습니다. 작은 변화도 근거와 함께 확인할 때 학생은 막연한 칭찬보다 자신의 학습 행동을 믿는 연습을 할 수 있습니다.

영어 듣기에서 예시와 결론을 나누는 연습

학원 상담에서는 듣기 문제를 틀렸을 때 다시 들려주는 횟수만 정하는지, 아니면 학생이 예시와 최종 결정 사항을 구분해 설명하게 하는지 물어보세요. 오답 노트에도 정답만 옮기지 않고 ‘처음에는 무엇을 말했는가’, ‘어떤 예시가 나왔는가’, ‘마지막에 무엇을 결정했는가’를 자기 문장으로 정리하는지 확인할 수 있습니다. 친구의 해설을 베껴 적는 학생이라면 같은 의미를 다른 표현으로 바꾸어 말한 뒤 원래 의미가 유지되는지 점검하는 절차가 있는지도 살펴보세요.

이수 과목과 범위

학생이 실제 이수하는 과목과 학교의 평가 범위를 먼저 적습니다. 같은 학년 이름만으로 필요한 단원이나 난도가 같다고 판단하지 않습니다.

스스로 확인하기현재 교재에서 혼자 풀 수 있는 범위가 어디까지인가요?

개념 선택의 근거

해설의 첫 식을 따라 적기 전에 문제의 어떤 조건을 보고 그 개념을 선택했는지 설명합니다. 다른 풀이가 가능하다면 출발 조건과 필요한 계산을 비교하세요.

스스로 확인하기풀이 방향을 바꾼 이유를 한 문장으로 말할 수 있나요?

풀이의 완결성

복잡한 계산에 들어가기 전 조건과 범위를 확인하고, 마지막에는 얻은 결과가 문제의 조건에 맞는지 검토합니다. 풀이가 길수록 구간별 판단을 남기는 것이 좋습니다.

스스로 확인하기계산 결과를 답으로 확정하기 전에 다시 확인할 조건은 무엇인가요?

시간 사용 기록

시간이 많이 든 문제는 읽기, 접근 선택, 계산, 검토 중 어디에 시간을 썼는지 나눕니다. 속도 연습과 개념 복습 중 무엇이 먼저인지 이 기록으로 판단하세요.

스스로 확인하기오래 걸렸지만 혼자 푼 문제와 해설이 필요했던 문제를 구분했나요?

고등학생 복습을 한 주 단위로 점검하기

현재 이수 과목과 학교 평가 범위를 먼저 정리한 뒤 개념 보완, 답안 완성도, 실전 시간 배분을 나누어 점검해 보세요. 같은 학년이라도 필요한 수업과 교재는 다를 수 있습니다.

1. 현재 이수 과목과 학교 안내 범위를 확인합니다.
2. 답안에서 개념·근거·시간 문제를 나누어 기록합니다.
3. 가장 먼저 고칠 부분을 정해 실제 문제에 적용합니다.
4. 수정 전후 답안과 소요 시간을 비교해 다음 계획을 조정합니다.

가정에서 활용할 수 있는 점검 순서입니다. 실제 수업 계획은 학생의 진도와 지점의 운영 조건을 상담해 정하세요.

학교 자료로 확인할 범위

고등학교 참고

• 돌마고등학교
• 송림고등학교
• 이매고등학교
• 태원고등학교

학교명은 지점 상담 자료의 참고 정보이며, 제휴·재원·통학 지원이나 시험 성과를 의미하지 않습니다. 현재 학교의 교재·평가 범위·과제를 함께 준비해 상담할 내용을 구체화하세요.

고등학생 교육비와 과목 적용 조건

고등학생 상담에서는 과목, 주당 횟수, 1회 시간과 교재·추가 프로그램 비용을 나누어 확인하세요.

아래 금액은 지역 공통 참고표이며, 이 지점의 확정 교습비나 모든 과목에 동일하게 적용되는 가격을 뜻하지 않습니다.

위 표는 지역 공통 참고 금액으로, 현재 센터별 교습비와 다를 수 있습니다. 실제 과목·수업 시간·추가 프로그램과 최종 금액은 교습비 안내 자료 및 센터 상담을 통해 확인해 주세요.

이매점 교습비 안내 자료 열기

표에 특정 과목이 명시되어 있지 않으면 이 페이지의 과목 전용 가격으로 해석하지 마세요. 희망 과목의 최종 금액과 적용 조건은 지점 안내 자료·상담으로 확인하세요.

소수정예 수업에서 질문 기회 확인하기

정원 숫자만으로 지도 방식을 판단하지 말고, 풀이가 막혔을 때 학생이 어떤 도움을 요청할 수 있는지 물어보세요. 정답을 알려 주는지, 학생의 설명을 듣고 다음 질문을 하는지도 확인할 항목입니다.

이 지점의 반별 정원은 자료에 명시되어 있지 않습니다. 실제 인원과 수업 중 질문 시간을 상담에서 확인하세요.

이매점 상담에 가져갈 고등 수학 학습 기록

이 기록은 학생이 작성할 상담 준비 예시입니다. 최근 문제와 풀이를 가져가 학생의 설명이 막히는 지점부터 확인하세요.

학년별 항목은 제공된 커리큘럼의 공부 점검 예시입니다. 해당 단원의 현재 개설 수업이나 담당 교사를 뜻하지 않습니다. 학생의 실제 학교 진도에 맞는 학년 자료를 선택하세요.

이매동 고등학생 수학학원 자주 묻는 질문

같은 동네에서 이어서 확인할 안내

자료: 센터 제공 등록·수강 정보와 교사 소개. 자료 대조 2026-10-21 · 현재 모집·시간표와 최종 수강 조건은 상담에서 확인해 주세요.