이매동 고등학생 영수학원

학습 환경과 방문 위치

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주소경기도 성남시 분당구 이매동 이매로 49 4층 와와학습코칭센터

주변 지하철

• 수인분당이매역
• 경강선이매역
• 경강선성남역
• GTX-A성남역

주변 정류장

1. 1진흥아파트
2. 2이매촌안말초교.성지아파트
3. 3이매촌안말초교.성지아파트
4. 4성남역.이매고교.아름마을.효성선경아파트
5. 5이매역3번출구
6. 6이매역
7. 7송림고교.이매촌성지아파트.청구아파트
8. 8돌마고교
9. 9성남역.이매고교.아름마을.효성선경아파트
10. 10이매역3번출구

주변 버스

일반

3335155720-1누리4누리3119119-11717-122025030033-137551720-1A누리1

간선

422

마을

3-1

직행

94073330400081099607반디1(심야)반디1-1(심야)반디2(심야)

광역

9408

공항

510053005300-1N5300

주변 교통정보는 제공된 카카오맵 약도 자료 기준이며, 운행·정차 정보는 변경될 수 있습니다.

이매점 방문 주소

경기도 성남시 분당구 이매동 이매로 49 4층 와와학습코칭센터

제공 자료의 위치 안내: 수인분당선 이매역 6번 출구 바로 앞 주영빌딩 4층입니다. 1층에 쿠쿠 매장이 있습니다.

지점 직통 전화가 아닌 공통 상담 번호입니다. 방문 시간과 현재 수강 조건은 상담에서 확인해 주세요.

이매점 기본정보

상담 참고 동네

이매동

연결 지점

와와학습코칭센터 이매점

등록 학원명

이매점와와학습코칭학원

실제 주소

경기도 성남시 분당구 이매동 이매로 49 4층 와와학습코칭센터

학원 등록 정보

성남교육지원청 등록 제5320호

동네명은 이 안내를 찾는 지역을 뜻합니다. 연결 지점이 해당 동네 안에 있다는 의미는 아니므로 실제 방문 주소를 확인하세요.

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고등학생 영수 개설 학년

• 영어고1~고3
• 수학고1~고3

아래 공부 방법은 학생의 학습 상태를 점검하는 제안입니다. 확정 시간표나 실제 운영 프로그램을 뜻하지 않으며, 신규 등록과 세부 과목은 지점 상담이 필요합니다.

과학은 생명과학·화학, 사회는 생활과 윤리·윤리와 사상·정치와 법·한국지리를 상담할 수 있습니다.

최근 답안으로 필요한 도움 찾기

최근 문제를 맞힌 것과 틀린 것만으로 나누지 말고, 혼자 푼 문제와 도움받은 문제도 구분하세요. 문제를 읽는 과정, 개념을 고르는 과정, 풀이를 마치는 과정 중 어디에서 지원이 필요한지 살펴봅니다.

상담에서는 진단 결과가 교재·과제·복습 순서에 어떻게 반영되는지 물어보세요. 레벨 이름이나 점수만 전달받기보다 학생이 다음에 무엇을 해야 하는지 설명받는 것이 비교에 유용합니다.

맞힌 문제 한 개와 틀린 문제 한 개를 학생이 설명하도록 하고, 설명이 멈춘 부분을 표시하세요.

최근 학습 흔적으로 영수 공부의 막힘 찾기

고등학생의 영수 학습을 점검할 때 정답 개수만 보면 어디에서 사고가 끊겼는지 놓치기 쉽습니다. 영어 문제를 풀고 난 뒤 선택지를 고른 근거를 말하게 하고, 수학 풀이에서는 첫 단계의 입력이 다음 함수에서 어떻게 바뀌었는지 적게 해 보세요. 친구의 풀이를 그대로 따라 쓰는 학생이라면 풀이의 모양은 맞아 보여도 자기 표현으로 바꾸는 순간 의미가 달라질 수 있습니다.

가정에서는 최근에 풀었던 영어 듣기 한 문제와 합성함수 문제 한 문제를 다시 선택해 풀이 과정을 재현하게 하면 됩니다. 영어는 들린 내용 중 예시인지 최종 결정 사항인지 표시하게 하고, 수학은 식을 한 줄씩 옮기며 입력값과 출력값을 구분하게 하세요. 설명이 막힌 지점, 기호를 바꾼 지점, 답은 맞지만 이유를 말하지 못한 지점을 상담 메모로 남기면 수업 적합성을 비교하기 수월합니다.

영어 듣기에서 예시와 결론을 나누는 연습

영어 듣기에서 학생이 자주 놓치는 부분은 문장 자체보다 말하는 사람이 여러 사례를 제시한 뒤 최종적으로 무엇을 결정했는지 구분하는 과정입니다. 예시는 결론을 이해하기 위한 자료일 수 있지만, 답을 정할 때는 마지막에 제시된 결정 사항이나 전체 흐름 속 핵심 의도를 확인해야 합니다. 따라서 지문을 들은 뒤 모든 문장을 그대로 받아쓰게 하기보다 화자의 주장, 예시, 최종 선택을 서로 다른 표시로 나누어 보게 하는 편이 판단 과정을 드러내는 데 도움이 됩니다.

학원 상담에서는 듣기 문제를 틀렸을 때 다시 들려주는 횟수만 정하는지, 아니면 학생이 예시와 최종 결정 사항을 구분해 설명하게 하는지 물어보세요. 오답 노트에도 정답만 옮기지 않고 ‘처음에는 무엇을 말했는가’, ‘어떤 예시가 나왔는가’, ‘마지막에 무엇을 결정했는가’를 자기 문장으로 정리하는지 확인할 수 있습니다. 친구의 해설을 베껴 적는 학생이라면 같은 의미를 다른 표현으로 바꾸어 말한 뒤 원래 의미가 유지되는지 점검하는 절차가 있는지도 살펴보세요.

수학 합성함수는 입력에서 출력까지 순서 확인

합성함수는 기호를 빠르게 전개하는 것보다 입력이 첫 함수에 들어간 뒤 나온 출력이 다음 함수의 입력이 된다는 순서를 놓치지 않는 것이 중요합니다. 학생이 친구의 풀이를 그대로 따라 쓰는 경우에는 식의 배열은 맞아도 어느 값이 처음 입력이고 어느 값이 중간 출력인지 설명하지 못할 수 있습니다. f와 g의 이름을 외우는 데 그치지 않고, 주어진 값이 먼저 어느 함수로 들어가며 그 결과가 다음 단계에서 어떻게 사용되는지 말하게 해야 합니다.

확인할 때는 합성함수 식을 계산하기 전에 ‘처음 들어가는 값’, ‘첫 번째로 나오는 값’, ‘다음에 다시 들어가는 값’, ‘최종 출력’을 네 칸으로 나누어 적게 해 보세요. 입력 범위와 출력 범위가 제한된 문제라면 각 단계의 값이 다음 함수에 들어갈 수 있는지도 차례로 질문해야 합니다. 상담에서는 학생이 답을 맞힌 풀이도 자기 표현으로 다시 설명하는지, 풀이를 바꿔 썼을 때 의미가 유지되는지, 범위 확인을 어느 단계에서 하는지 구체적인 예시와 함께 물어보는 것이 좋습니다.

복습과 피드백이 자기 표현으로 이어지는지 보기

대면수업을 상담할 때는 수업이 진행된다는 사실만 확인하기보다 수업 뒤 학생의 설명이 어떻게 남는지 살펴보세요. 영어는 듣기 내용을 예시와 최종 결정 사항으로 나누어 다시 요약하게 하고, 수학은 합성함수의 입력부터 최종 출력까지 순서를 다시 말하게 하는 방식이 필요합니다. 친구의 풀이를 따라 쓴 흔적이 있다면 교사가 정답 풀이를 다시 제시하는 데서 끝내지 않고, 학생이 같은 근거를 자기 문장과 자기 기호로 재구성하도록 피드백하는지 확인해야 합니다.

복습 자료에는 틀린 문제의 정답뿐 아니라 처음 판단한 근거와 수정한 이유가 남아야 합니다. 영어에서는 예시를 결론으로 잘못 판단했는지, 마지막 결정 사항을 듣고도 앞부분에 끌렸는지 구분하고, 수학에서는 입력과 출력의 순서를 바꾸었는지, 범위를 확인하지 않았는지 기록해 보세요. 이후 같은 유형을 다시 풀 때 학생의 설명이 이전보다 명확해졌는지 확인하고, 설명이 여전히 친구의 문장을 반복한다면 추가 질문과 재작성 시간이 필요한지 상담에서 논의할 수 있습니다.

추상적인 글에서 막히는 지점을 먼저 구분하기

고등 영어에서 철학, 사회, 과학, 예술처럼 눈에 잡히지 않는 소재가 나오면 단어를 많이 아는 학생도 선택지 판단에서 흔들릴 수 있습니다. 이때 단순히 지문이 어렵다고 결론내리기보다 어떤 단계에서 멈추는지 나누어 보는 것이 필요합니다. 주제를 찾지 못하는지, 글쓴이의 관점을 놓치는지, 구체적인 사례와 추상적인 주장의 관계를 연결하지 못하는지에 따라 필요한 학습 방법이 달라집니다.

최근에 풀었던 지문 두세 개를 준비해 제목만 보고 예상한 내용과 실제 글의 중심 내용을 각각 적어 보세요. 이어서 틀린 선택지 옆에는 ‘지문에 없는 내용’, ‘범위를 넓힌 표현’, ‘반대 방향의 주장’, ‘부분 내용만 사용’처럼 오류의 이유를 표시하면 좋습니다. 학원 상담에서도 정답 개수만 제시하기보다 학생이 어느 문장에서 판단을 바꾸었는지, 근거를 직접 찾을 수 있는지를 보여 달라고 질문해야 합니다.

칭찬보다 근거를 먼저 찾는 학생의 학습 상태

고등 수학을 공부하는 학생 중에는 “잘하고 있다”는 말을 들어도 곧바로 믿지 못하는 경우가 있습니다. 이전에 비슷한 칭찬을 받았지만 시험이나 문제 풀이에서 막혔던 경험이 있거나, 맞힌 문제의 이유를 설명하지 못해 스스로 실력을 낮게 평가할 수 있습니다. 이때 칭찬을 더 크게 반복하면 오히려 말과 자기 경험 사이의 간격이 커질 수 있으므로, 최근 학습 흔적을 통해 무엇을 알고 무엇을 불안해하는지 구분해야 합니다.

상담 전에는 최근에 푼 문제 세 종류를 준비해 보세요. 혼자 끝까지 해결한 문제, 답은 맞았지만 풀이가 불안한 문제, 첫 단계부터 손을 대지 못한 문제를 나누면 학생의 상태를 구체적으로 이야기하기 쉽습니다. 각 문제 옆에 풀이를 멈춘 이유를 ‘개념을 몰랐음’, ‘조건을 놓침’, ‘계산 실수’, ‘풀이 순서를 몰랐음’처럼 적어 두면, 상담에서 잘한다는 평가 대신 어떤 행동을 바꿔야 하는지 질문할 수 있습니다.

영어: 평가 자료 정리

학교가 안내한 범위와 실제 배부 자료를 먼저 정리합니다. 지문을 읽어 본 횟수와 혼자 근거를 설명할 수 있는 정도는 구분해서 기록하세요.

스스로 확인하기복습한 지문 중 아직 설명하기 어려운 부분은 어디인가요?

수학: 이수 과목과 범위

학생이 실제 이수하는 과목과 학교의 평가 범위를 먼저 적습니다. 같은 학년 이름만으로 필요한 단원이나 난도가 같다고 판단하지 않습니다.

스스로 확인하기현재 교재에서 혼자 풀 수 있는 범위가 어디까지인가요?

과제량을 과목별로 나누기

영어와 수학을 한 번에 비교하면 한 과목의 어려움이 다른 과목의 계획에 가려질 수 있습니다. 각 과목에서 혼자 가능한 범위, 도움이 필요한 범위, 이번 주 제출할 과제를 따로 적으세요.

스스로 확인하기한 과목의 과제가 밀렸을 때 다른 과목의 복습 시간을 어떻게 조정하나요?

두 과목의 복습 순서 정하기

영어의 단어·문장·독해와 수학의 개념·계산·조건 해석은 확인 방법이 다릅니다. 같은 시간 동안 공부했는지보다 과목별로 정한 확인 항목을 완료했는지 살펴보세요.

스스로 확인하기두 과목에서 이번 주에 바꿀 행동을 각각 하나씩 정했나요?

고등학생 복습을 한 주 단위로 점검하기

현재 이수 과목과 학교 평가 범위를 먼저 정리한 뒤 개념 보완, 답안 완성도, 실전 시간 배분을 나누어 점검해 보세요. 같은 학년이라도 필요한 수업과 교재는 다를 수 있습니다.

1. 현재 이수 과목과 학교 안내 범위를 확인합니다.
2. 답안에서 개념·근거·시간 문제를 나누어 기록합니다.
3. 가장 먼저 고칠 부분을 정해 실제 문제에 적용합니다.
4. 수정 전후 답안과 소요 시간을 비교해 다음 계획을 조정합니다.

가정에서 활용할 수 있는 점검 순서입니다. 실제 수업 계획은 학생의 진도와 지점의 운영 조건을 상담해 정하세요.

학교 자료로 확인할 범위

고등학교 참고

• 돌마고등학교
• 송림고등학교
• 이매고등학교
• 태원고등학교

학교명은 지점 상담 자료의 참고 정보이며, 제휴·재원·통학 지원이나 시험 성과를 의미하지 않습니다. 현재 학교의 교재·평가 범위·과제를 함께 준비해 상담할 내용을 구체화하세요.

고등학생 교육비와 과목 적용 조건

고등학생 상담에서는 과목, 주당 횟수, 1회 시간과 교재·추가 프로그램 비용을 나누어 확인하세요.

아래 금액은 지역 공통 참고표이며, 이 지점의 확정 교습비나 모든 과목에 동일하게 적용되는 가격을 뜻하지 않습니다.

위 표는 지역 공통 참고 금액으로, 현재 센터별 교습비와 다를 수 있습니다. 실제 과목·수업 시간·추가 프로그램과 최종 금액은 교습비 안내 자료 및 센터 상담을 통해 확인해 주세요.

이매점 교습비 안내 자료 열기

표에 특정 과목이 명시되어 있지 않으면 이 페이지의 과목 전용 가격으로 해석하지 마세요. 영수 안내에서는 영어·수학 각각의 비용과 함께 수강할 때의 총액을 구분해서 문의하세요.

소수정예 수업에서 질문 기회 확인하기

정원 숫자만으로 지도 방식을 판단하지 말고, 풀이가 막혔을 때 학생이 어떤 도움을 요청할 수 있는지 물어보세요. 정답을 알려 주는지, 학생의 설명을 듣고 다음 질문을 하는지도 확인할 항목입니다.

이 지점의 반별 정원은 자료에 명시되어 있지 않습니다. 실제 인원과 수업 중 질문 시간을 상담에서 확인하세요.

이매점 상담에 가져갈 고등 영어·수학 학습 기록

이 기록은 학생이 작성할 상담 준비 예시입니다. 최근 문제와 풀이를 가져가 학생의 설명이 막히는 지점부터 확인하세요.

학년별 항목은 제공된 커리큘럼의 공부 점검 예시입니다. 해당 단원의 현재 개설 수업이나 담당 교사를 뜻하지 않습니다. 학생의 실제 학교 진도에 맞는 학년 자료를 선택하세요.

이매동 고등학생 영수학원 자주 묻는 질문

같은 동네에서 이어서 확인할 안내

자료: 센터 제공 등록·수강 정보와 교사 소개. 자료 대조 2026-10-21 · 현재 모집·시간표와 최종 수강 조건은 상담에서 확인해 주세요.