정자동 고등학생 영수학원

학습 환경과 방문 위치

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주소경기 수원시 장안구 덕영대로535번길 34 천천그린프라자 제5층 제 502호 와와학습코칭학원

주변 정류장

1. 1현대성우.우방아파트
2. 2현대성우.우방아파트
3. 3천천초교.천천고교
4. 4천천초중고.베스트타운
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6. 6천천육교.베스트타운
7. 7비단마을입구
8. 8영풍마을.동남대후문
9. 9SK.한라아파트.롯데마트(마을)
10. 10청솔한라아파트.롯데마트
11. 11우방아파트.한화아파트.SK아파트
12. 12영풍마을.동남대후문
13. 13우방아파트.한화아파트.SK아파트

주변 버스

일반

112426162-192-199-230

직행

30033003(예약)

마을

2-12-5

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천천점 방문 주소

경기 수원시 장안구 덕영대로535번길 34 천천그린프라자 제5층 제 502호 와와학습코칭학원

제공 자료의 위치 안내: 천천점 스타벅스 건물에서 도보 약 50m 거리입니다.

지점 직통 전화가 아닌 공통 상담 번호입니다. 방문 시간과 현재 수강 조건은 상담에서 확인해 주세요.

천천점 기본정보

상담 참고 동네

정자동

연결 지점

와와학습코칭센터 천천점

등록 학원명

천천와와학습코칭학원

실제 주소

경기 수원시 장안구 덕영대로535번길 34 천천그린프라자 제5층 제 502호 와와학습코칭학원

학원 등록 정보

수원교육지원청 등록 제6090-1호

동네명은 이 안내를 찾는 지역을 뜻합니다. 연결 지점이 해당 동네 안에 있다는 의미는 아니므로 실제 방문 주소를 확인하세요.

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고등학생 영수 개설 학년

• 영어고1~고3
• 수학고1~고3

아래 공부 방법은 학생의 학습 상태를 점검하는 제안입니다. 확정 시간표나 실제 운영 프로그램을 뜻하지 않으며, 신규 등록과 세부 과목은 지점 상담이 필요합니다.

답의 근거를 글 안에서 찾기

글을 읽은 뒤 질문이 무엇을 묻는지 먼저 확인하세요. 사실, 원인, 결과, 의견을 구분하고 답을 고른 근거가 되는 문장을 표시합니다. 알고 있던 상식이 글의 내용과 섞이지 않았는지도 살펴보세요.

틀린 선택지는 글에 없는 내용을 더했는지, 범위를 넓혔는지, 관계를 바꿨는지 설명해 보세요. 긴 자료를 여러 개 읽기보다 짧은 자료 하나를 근거와 함께 다시 설명하는 연습부터 시작할 수 있습니다.

선택지 하나를 골라 글의 어느 문장이 근거인지 표시하고 맞거나 틀린 이유를 한 문장으로 적으세요.

정자동 고등학생의 현재 학습 흔적부터 확인하기

상담 전에 최근 영어 지문 한 편과 수학 방정식 풀이 몇 개를 준비해 보세요. 영어에서는 모든 문장을 같은 속도로 읽는지, 핵심 정보가 있는 문장과 예시처럼 빠르게 훑어도 되는 문장을 구분하는지 표시하게 하면 읽기 습관이 드러납니다. 수학에서는 답만 맞았는지보다 식을 세운 이유, 조건을 확인한 시점, 해가 존재하지 않거나 여러 개일 수 있는 경우를 설명하는지를 함께 적어 보게 하는 편이 좋습니다.

학생이 친구의 풀이를 보고 비슷하게 옮겨 적는다면 단순히 틀린 습관이라고 단정하기보다 자기 언어로 다시 설명할 기회를 주어야 합니다. 같은 문제를 풀이 순서는 유지하되 문장을 바꾸어 쓰게 한 뒤 원래 풀이와 의미가 달라지지 않았는지 비교해 보세요. 상담에서는 이런 활동을 진단 자료로 활용하는지, 학생의 설명 과정에서 어떤 부분을 관찰하는지 질문하면 정자동 학원 비교가 구체적으로 바뀝니다.

영어는 정독과 훑어읽기의 기준을 말로 세우기

고등 영어에서 시간이 부족한 학생은 모든 문장을 꼼꼼히 해석하려고 하다가 문단의 흐름과 문제의 요구를 놓치기 쉽습니다. 정독할 문장은 주제 전환, 핵심 주장, 지시어의 대상, 문제의 근거가 되는 부분처럼 의미를 결정하는 문장입니다. 반대로 이미 파악한 내용을 보충하거나 반복하는 문장은 앞뒤 문맥을 확인하며 훑을 수 있어야 합니다. 수업을 비교할 때는 이런 구분을 실제 지문에 표시하게 하는지 확인해 보세요.

확인 절차는 간단하게 시작할 수 있습니다. 제한 시간을 정한 뒤 학생에게 먼저 문단마다 반드시 자세히 읽을 문장을 표시하게 하고, 그 선택의 이유를 한 문장으로 설명하게 하세요. 이후 문제를 푼 다음 표시하지 않은 문장 때문에 의미를 잘못 이해한 곳이 있었는지 되짚습니다. 학원 상담에서는 정답률만 묻기보다 읽는 순서와 근거 표시를 어떻게 고쳐 주는지, 오답을 다시 읽을 때 어떤 질문을 던지는지 확인해 보세요.

수학 방정식에서 답보다 해의 조건 살피기

방정식 풀이가 익숙해 보여도 식을 변형하는 과정에서 해의 존재 조건을 놓치면 풀이 전체를 다시 점검해야 합니다. 분모가 0이 되지 않아야 하는 경우, 제곱이나 양변 변형 뒤 원래 식에 대입해야 하는 경우, 조건에 따라 해가 없거나 특정 범위에서만 가능한 경우를 구분해야 합니다. 학생에게 계산 결과를 말하게 한 뒤 그 답이 실제로 원래 방정식을 만족하는지, 처음부터 제외해야 할 값은 없는지 설명하게 해 보세요.

친구의 풀이를 따라 쓰는 학생에게는 풀이를 가린 채 같은 문제를 자기 표현으로 다시 작성하게 하는 방법이 유용합니다. 식의 줄마다 무엇을 바꾸었는지, 그 변형이 가능한 조건은 무엇인지 문장으로 덧붙이게 하면 암기와 이해의 차이를 확인할 수 있습니다. 상담 때에는 방정식 단원에서 조건 누락을 어떻게 기록하는지, 풀이를 말로 설명하거나 다른 표현으로 바꾸는 활동이 있는지, 틀린 답을 정답 풀이로만 덮지 않는지를 물어보세요.

천천중·대평중과 고교 학습 자료를 연결하기

제공된 수업학교에는 천천초, 천천중, 대평중, 천천고, 영생고, 대평고가 포함되어 있습니다. 다만 학생이 어느 학교에 다니는지와 학교별 시험 범위·출제 방식은 별도로 확인해야 하므로, 학교 이름만으로 수업 적합성을 판단해서는 안 됩니다. 최근 학교 자료에서 영어는 지문을 어떤 방식으로 읽고 서술형 답을 어떻게 작성했는지, 수학은 방정식 풀이에서 조건을 요구했는지를 살펴보면 상담의 출발점을 만들 수 있습니다.

정자동 고등 영어 선택, 단어 수보다 쓰임을 보세요

고등 영어에서는 단어 하나의 뜻을 알고 있어도 특정 동사와 명사가 함께 쓰이는 방식, 형용사와 전치사의 결합, 문장 안에서 자주 묶여 나오는 표현을 놓치면 해석 속도가 쉽게 떨어질 수 있습니다. 예를 들어 동사의 기본 의미만 외운 학생은 지문에서 자연스럽게 연결되는 표현을 만났을 때 문장 전체의 방향을 늦게 파악할 수 있습니다. 따라서 학원을 비교할 때는 단어 시험의 개수보다, 학생이 문맥 속 표현을 확인하고 다시 문장으로 사용하게 되는지를 살펴보는 편이 적절합니다.

상담 전에는 최근 영어 시험지나 문제집에서 해석이 오래 걸렸던 문장 세 개 정도를 표시해 보세요. 그 문장 안에서 낱말의 뜻을 몰랐던 것인지, 단어는 알지만 함께 쓰이는 표현을 몰랐던 것인지 구분하면 진단의 출발점이 됩니다. 상담에서는 ‘연어를 개인 어휘 노트에 어떻게 분류하고, 다음 지문에서 다시 확인하는가’를 질문하고, 단순 암기표와 실제 복습 기록 중 어떤 자료를 보여줄 수 있는지 확인해 보세요.

문제를 읽고 식으로 옮기는 힘부터 살펴보기

고등 수학에서 식을 세우는 과정이 특히 효과적인 문제는 문제 속 관계를 기호와 식으로 표현해야 하는 유형입니다. 단순 계산만 빠르게 하는 학생보다, 주어진 양과 구하려는 값을 구분하고 어떤 조건을 식에 반영할지 판단하는 학생에게 이 과정이 큰 의미를 가질 수 있습니다. 방정식과 부등식, 함수의 관계를 묻는 문제나 도형의 길이·넓이를 문자로 나타내는 문제에서는 답을 맞혔는지보다 식이 만들어지는 순서를 확인해야 합니다.

상담 전에는 학생이 최근에 틀린 문제 한두 개를 골라 문제에 밑줄 친 부분, 처음 세운 식, 계산 중 바꾼 부분을 그대로 남겨 두는 것이 좋습니다. 보호자는 “이 문제에서 무엇을 미지수로 두었는가”, “조건 중 어떤 문장을 식으로 바꾸기 어려웠는가”, “답을 구한 뒤 식이 문제의 조건과 맞는지 검산했는가”를 물어볼 수 있습니다. 풀이를 보지 않고 다시 설명하게 했을 때 학생의 말이 자연스럽게 이어지는지도 중요한 확인 자료입니다.

영어: 평가 자료 정리

학교가 안내한 범위와 실제 배부 자료를 먼저 정리합니다. 지문을 읽어 본 횟수와 혼자 근거를 설명할 수 있는 정도는 구분해서 기록하세요.

스스로 확인하기복습한 지문 중 아직 설명하기 어려운 부분은 어디인가요?

수학: 이수 과목과 범위

학생이 실제 이수하는 과목과 학교의 평가 범위를 먼저 적습니다. 같은 학년 이름만으로 필요한 단원이나 난도가 같다고 판단하지 않습니다.

스스로 확인하기현재 교재에서 혼자 풀 수 있는 범위가 어디까지인가요?

과제량을 과목별로 나누기

영어와 수학을 한 번에 비교하면 한 과목의 어려움이 다른 과목의 계획에 가려질 수 있습니다. 각 과목에서 혼자 가능한 범위, 도움이 필요한 범위, 이번 주 제출할 과제를 따로 적으세요.

스스로 확인하기한 과목의 과제가 밀렸을 때 다른 과목의 복습 시간을 어떻게 조정하나요?

두 과목의 복습 순서 정하기

영어의 단어·문장·독해와 수학의 개념·계산·조건 해석은 확인 방법이 다릅니다. 같은 시간 동안 공부했는지보다 과목별로 정한 확인 항목을 완료했는지 살펴보세요.

스스로 확인하기두 과목에서 이번 주에 바꿀 행동을 각각 하나씩 정했나요?

고등학생 복습을 한 주 단위로 점검하기

현재 이수 과목과 학교 평가 범위를 먼저 정리한 뒤 개념 보완, 답안 완성도, 실전 시간 배분을 나누어 점검해 보세요. 같은 학년이라도 필요한 수업과 교재는 다를 수 있습니다.

1. 현재 이수 과목과 학교 안내 범위를 확인합니다.
2. 답안에서 개념·근거·시간 문제를 나누어 기록합니다.
3. 가장 먼저 고칠 부분을 정해 실제 문제에 적용합니다.
4. 수정 전후 답안과 소요 시간을 비교해 다음 계획을 조정합니다.

가정에서 활용할 수 있는 점검 순서입니다. 실제 수업 계획은 학생의 진도와 지점의 운영 조건을 상담해 정하세요.

학교 자료로 확인할 범위

고등학교 참고

• 경기체육고등학교
• 대평고등학교
• 영생고등학교
• 천천고등학교
• 수성고등학교
• 장안고등학교

학교명은 지점 상담 자료의 참고 정보이며, 제휴·재원·통학 지원이나 시험 성과를 의미하지 않습니다. 현재 학교의 교재·평가 범위·과제를 함께 준비해 상담할 내용을 구체화하세요.

고등학생 교육비와 과목 적용 조건

고등학생 상담에서는 과목, 주당 횟수, 1회 시간과 교재·추가 프로그램 비용을 나누어 확인하세요.

아래 표는 해당 지점 안내 자료에 적힌 교육비입니다.

센터 안내 자료에 기재된 금액입니다. 수강 가능 학년, 과목, 수업 시간과 추가 프로그램에 따라 달라질 수 있으므로 최종 교습비는 센터에 확인해 주세요.

천천점 교습비 안내 자료 열기

표에 특정 과목이 명시되어 있지 않으면 이 페이지의 과목 전용 가격으로 해석하지 마세요. 영수 안내에서는 영어·수학 각각의 비용과 함께 수강할 때의 총액을 구분해서 문의하세요.

소수정예 수업에서 질문 기회 확인하기

정원 숫자만으로 지도 방식을 판단하지 말고, 풀이가 막혔을 때 학생이 어떤 도움을 요청할 수 있는지 물어보세요. 정답을 알려 주는지, 학생의 설명을 듣고 다음 질문을 하는지도 확인할 항목입니다.

이 지점의 반별 정원은 자료에 명시되어 있지 않습니다. 실제 인원과 수업 중 질문 시간을 상담에서 확인하세요.

천천점 상담에 가져갈 고등 영어·수학 학습 기록

이 기록은 학생이 작성할 상담 준비 예시입니다. 최근 문제와 풀이를 가져가 학생의 설명이 막히는 지점부터 확인하세요.

학년별 항목은 제공된 커리큘럼의 공부 점검 예시입니다. 해당 단원의 현재 개설 수업이나 담당 교사를 뜻하지 않습니다. 학생의 실제 학교 진도에 맞는 학년 자료를 선택하세요.

정자동 고등학생 영수학원 자주 묻는 질문

같은 동네에서 이어서 확인할 안내

자료: 센터 제공 등록·수강 정보와 교사 소개. 자료 대조 2026-10-21 · 현재 모집·시간표와 최종 수강 조건은 상담에서 확인해 주세요.