천천동 중학생 영수학원

학습 환경과 방문 위치

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주소경기 수원시 장안구 덕영대로535번길 34 천천그린프라자 제5층 제 502호 와와학습코칭학원

주변 정류장

1. 1현대성우.우방아파트
2. 2현대성우.우방아파트
3. 3천천초교.천천고교
4. 4천천초중고.베스트타운
5. 5청솔한라아파트.롯데마트
6. 6천천육교.베스트타운
7. 7비단마을입구
8. 8영풍마을.동남대후문
9. 9SK.한라아파트.롯데마트(마을)
10. 10청솔한라아파트.롯데마트
11. 11우방아파트.한화아파트.SK아파트
12. 12영풍마을.동남대후문
13. 13우방아파트.한화아파트.SK아파트

주변 버스

일반

112426162-192-199-230

직행

30033003(예약)

마을

2-12-5

주변 교통정보는 제공된 카카오맵 약도 자료 기준이며, 운행·정차 정보는 변경될 수 있습니다.

천천점 방문 주소

경기 수원시 장안구 덕영대로535번길 34 천천그린프라자 제5층 제 502호 와와학습코칭학원

제공 자료의 위치 안내: 천천점 스타벅스 건물에서 도보 약 50m 거리입니다.

지점 직통 전화가 아닌 공통 상담 번호입니다. 방문 시간과 현재 수강 조건은 상담에서 확인해 주세요.

천천점 기본정보

상담 참고 동네

천천동

연결 지점

와와학습코칭센터 천천점

등록 학원명

천천와와학습코칭학원

실제 주소

경기 수원시 장안구 덕영대로535번길 34 천천그린프라자 제5층 제 502호 와와학습코칭학원

학원 등록 정보

수원교육지원청 등록 제6090-1호

동네명은 이 안내를 찾는 지역을 뜻합니다. 연결 지점이 해당 동네 안에 있다는 의미는 아니므로 실제 방문 주소를 확인하세요.

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중학생 영수 개설 학년

• 영어중1~중3
• 수학중1~중3

아래 공부 방법은 학생의 학습 상태를 점검하는 제안입니다. 확정 시간표나 실제 운영 프로그램을 뜻하지 않으며, 신규 등록과 세부 과목은 지점 상담이 필요합니다.

도형의 모양과 주어진 조건을 구분하기

그림이 비슷해 보인다는 이유만으로 길이나 각의 관계를 단정하지 마세요. 문제에서 준 조건을 그림에 표시하고, 학생이 현재 배운 정의와 성질 중 무엇을 사용할지 말로 설명해 봅니다.

공식을 적용했다면 각 숫자가 어떤 길이·넓이·단위를 나타내는지 확인합니다. 풀이를 마친 뒤 그림의 방향이 달라도 같은 관계를 찾을 수 있는지 살펴보세요. 단원과 난도는 학생의 실제 학년·교재 범위에 맞춰 정합니다.

도형 문제 하나에서 주어진 조건과 구해야 할 값을 서로 다른 표시로 구분하세요.

영어는 부정사와 동명사의 역할을 문장 안에서 보기

중등 영어에서 부정사와 동명사는 형태만 외우면 문장 속 기능을 바꿔 읽기 쉽습니다. 학생이 to부정사와 동명사를 만났을 때 앞뒤 단어와 연결해 명사처럼 쓰였는지, 다른 역할로 쓰였는지 생각하는 과정이 필요합니다. 문장에 밑줄을 긋는다면 해당 표현만 표시하는 데서 끝내지 말고, 문장의 주어와 동사, 의미상 연결되는 부분을 짧은 기호로 남기도록 연습하는 편이 좋습니다.

상담에서는 영어 문장을 해석하게 한 뒤 정답 번역만 확인하는지, 아니면 학생이 어떤 단어를 기준으로 문장 구조를 나누었는지도 보는지 물어보세요. 예를 들어 학생이 역할을 헷갈린 문장을 다시 읽으며 표시를 수정하고, 다음 문장에서는 같은 기준을 스스로 적용하는지 확인할 수 있어야 합니다. 복습 자료가 있다면 정답과 해석만 제공되는지, 틀린 이유와 다시 시작할 위치가 함께 남는지도 비교해 보세요.

수학은 직각삼각형을 찾는 생각의 순서 남기기

피타고라스 정리는 공식을 알고 있는지보다 어떤 삼각형에 적용할 수 있는지 판단하는 과정이 중요합니다. 학생이 도형을 보자마자 변의 길이를 계산하려 한다면, 먼저 직각 표시나 직각을 만들 수 있는 관계를 찾게 하는 표시가 필요할 수 있습니다. 문제의 조건에 동그라미를 치고, 구하려는 값을 네모로 표시한 뒤, 정리를 적용할 수 있는 도형인지 한 문장으로 적게 하면 생각의 흐름을 확인하기 쉽습니다.

보호자는 최근 수학 문제에서 학생이 계산을 시작한 줄과 막힌 줄을 구분해 사진이나 노트로 남겨 두면 상담에 도움이 됩니다. 학원에는 공식을 암기한 뒤 반복 계산하는지, 직각삼각형을 찾아야 하는 이유를 말하게 하는지, 풀이가 중단된 학생이 다음 시간에 어떤 표시를 보고 다시 시작하는지 물어보세요. 영어와 수학 모두 중간 생각을 기록한다면 학생이 도움을 받는 지점과 혼자 이어 가야 하는 지점을 더 구체적으로 비교할 수 있습니다.

청결한 학습 환경과 복습 기록을 함께 살펴보기

‘청결한학원’이라는 보조 검색어를 살필 때는 청결하다고 단정하기보다 보호자가 직접 확인할 항목으로 바꾸어 보는 것이 좋습니다. 상담 공간과 학습 공간의 정리 상태, 학생이 사용하는 책상 주변의 관리 방식, 공용 자료를 다루는 절차처럼 눈으로 확인할 수 있는 부분을 살펴보고, 실제 운영 여부는 현장에서 질문해야 합니다. 환경은 학습의 전부가 아니지만 집중이 끊긴 학생이 다시 흐름을 찾는 데 영향을 줄 수 있는 기본 조건입니다.

복습 방식도 함께 물어보세요. 수업 뒤 틀린 문제를 다시 풀게 하는지, 영어 문장 구조 표시와 수학 도형 표시를 노트에 남기는지, 다음 상담이나 수업에서 그 기록을 어떻게 확인하는지 구체적으로 확인하면 됩니다. 청결 관리와 복습 기록을 별개의 항목으로 보지 말고, 학생이 자료를 찾고 펼치고 다시 이어 가는 과정이 정돈되어 있는지 살펴보면 보호자가 실제 수업 장면을 더 잘 상상할 수 있습니다.

예시는 찾지만 핵심 문장을 못 쓰는 학생인지 먼저 살펴보기

중등 영어에서 자주 나타나는 어려움은 지문에 나온 사례를 해석하는 데서 멈추고, 그 사례들이 무엇을 보여 주는지 한 문장으로 묶지 못하는 것입니다. 예를 들어 여러 문장이 같은 현상이나 이유를 설명하고 있는데도 학생이 문장별 뜻만 나열한다면, 단어 부족만의 문제인지 문단의 관계를 파악하는 연습이 부족한지 나누어 볼 필요가 있습니다. 천천동 중학생 영어학원을 알아보기 전에는 최근 영어 시험지나 학교 과제에서 학생이 답을 어떻게 적었는지부터 확인해 보세요.

확인 절차는 간단하게 시작할 수 있습니다. 지문 한 문단을 읽힌 뒤 ‘이 문단의 예시는 어떤 생각을 뒷받침하니?’라고 묻고, 학생이 자신의 말로 한 문장을 만들도록 합니다. 답이 지나치게 넓거나 지문의 세부 내용만 반복한다면 예시와 중심 생각을 연결하는 연습이 필요할 수 있습니다. 상담에서는 진단 과정에 이런 말하기나 쓰기 과제가 포함되는지, 학생의 답변을 어떤 기준으로 구분하는지 물어보는 것이 좋습니다.

복학생에게 필요한 첫 기준은 진도보다 학습 리듬입니다

복학한 학생은 학교 수업에 다시 참여하는 것만으로도 일정과 과제량에 적응하는 시간이 필요할 수 있습니다. 이때 보호자가 가장 먼저 볼 자료는 최근 시험 점수 하나가 아니라 문제를 읽고 풀이를 시작하는 데 걸린 시간, 개념을 설명하는 방식, 숙제를 끝까지 제출했는지와 틀린 문제를 다시 확인했는지입니다. 이전 학년의 단원을 많이 잊었다면 새 진도를 빠르게 나가는 것보다 현재 수업을 따라갈 수 있는 최소 개념을 좁혀 확인하는 편이 현실적인 판단에 도움이 됩니다.

상담 전에는 최근 학교 문제지, 풀이가 남아 있는 공책, 제출하지 못한 숙제 목록을 준비해 보세요. 상담에서는 ‘현재 학년 진도를 언제까지 따라갈 수 있는가’보다 ‘복습과 새 진도를 어떤 기준으로 나누는가’, ‘숙제를 못 한 날에는 다음 학습량을 어떻게 조정하는가’를 질문해 보세요. 학생이 하루에 감당할 수 있는 문제 수와 집중 가능한 시간을 함께 말하면, 계획이 추상적인 격려에 머무르지 않고 실행 가능한 수준인지 비교하기 쉽습니다.

영어: 어휘의 쓰임

뜻만 외운 낱말과 문장 속에서 이해한 낱말을 구분합니다. 최근 학교 자료의 예문에서 의미와 함께 쓰인 표현을 확인하세요.

스스로 확인하기낱말의 형태나 주변 표현이 바뀌어도 뜻을 판단할 수 있나요?

수학: 정의와 조건

개념의 이름을 기억하는지와 적용 조건을 아는지를 구분합니다. 학교 진도의 정의·성질을 읽고 어떤 조건에서 쓸 수 있는지 예를 들어 보세요.

스스로 확인하기그 성질을 쓰면 안 되는 조건도 설명할 수 있나요?

과제량을 과목별로 나누기

영어와 수학을 한 번에 비교하면 한 과목의 어려움이 다른 과목의 계획에 가려질 수 있습니다. 각 과목에서 혼자 가능한 범위, 도움이 필요한 범위, 이번 주 제출할 과제를 따로 적으세요.

스스로 확인하기한 과목의 과제가 밀렸을 때 다른 과목의 복습 시간을 어떻게 조정하나요?

두 과목의 복습 순서 정하기

영어의 단어·문장·독해와 수학의 개념·계산·조건 해석은 확인 방법이 다릅니다. 같은 시간 동안 공부했는지보다 과목별로 정한 확인 항목을 완료했는지 살펴보세요.

스스로 확인하기두 과목에서 이번 주에 바꿀 행동을 각각 하나씩 정했나요?

중학생 복습을 한 주 단위로 점검하기

학교 진도, 수행 과제, 복습 시간이 겹치기 쉬운 시기입니다. 최근 답안에서 개념 부족과 조건 해석·표현의 실수를 나누어 확인하고 과목별 우선순위를 정해 보세요.

1. 학교 진도와 제출할 과제의 범위를 나눠 적습니다.
2. 최근 오답을 개념·조건·계산·표현으로 구분합니다.
3. 우선 보완할 한 가지를 과제나 복습에 반영합니다.
4. 다시 푼 답안으로 보완 여부를 확인하고 다음 범위를 정합니다.

가정에서 활용할 수 있는 점검 순서입니다. 실제 수업 계획은 학생의 진도와 지점의 운영 조건을 상담해 정하세요.

학교 자료로 확인할 범위

중학교 참고

• 경기체육중학교
• 대평중학교
• 천천중학교
• 명인중학교

학교명은 지점 상담 자료의 참고 정보이며, 제휴·재원·통학 지원이나 시험 성과를 의미하지 않습니다. 현재 학교의 교재·평가 범위·과제를 함께 준비해 상담할 내용을 구체화하세요.

중학생 교육비와 과목 적용 조건

중학생 상담에서는 과목, 주당 횟수, 1회 시간과 교재·추가 프로그램 비용을 나누어 확인하세요.

아래 표는 해당 지점 안내 자료에 적힌 교육비입니다.

센터 안내 자료에 기재된 금액입니다. 수강 가능 학년, 과목, 수업 시간과 추가 프로그램에 따라 달라질 수 있으므로 최종 교습비는 센터에 확인해 주세요.

천천점 교습비 안내 자료 열기

표에 특정 과목이 명시되어 있지 않으면 이 페이지의 과목 전용 가격으로 해석하지 마세요. 영수 안내에서는 영어·수학 각각의 비용과 함께 수강할 때의 총액을 구분해서 문의하세요.

소수정예 수업에서 질문 기회 확인하기

정원 숫자만으로 지도 방식을 판단하지 말고, 풀이가 막혔을 때 학생이 어떤 도움을 요청할 수 있는지 물어보세요. 정답을 알려 주는지, 학생의 설명을 듣고 다음 질문을 하는지도 확인할 항목입니다.

이 지점의 반별 정원은 자료에 명시되어 있지 않습니다. 실제 인원과 수업 중 질문 시간을 상담에서 확인하세요.

천천점 상담에 가져갈 중등 영어·수학 학습 기록

이 기록은 학생이 작성할 상담 준비 예시입니다. 최근 문제와 풀이를 가져가 학생의 설명이 막히는 지점부터 확인하세요.

학년별 항목은 제공된 커리큘럼의 공부 점검 예시입니다. 해당 단원의 현재 개설 수업이나 담당 교사를 뜻하지 않습니다. 학생의 실제 학교 진도에 맞는 학년 자료를 선택하세요.

천천동 중학생 영수학원 자주 묻는 질문

같은 동네에서 이어서 확인할 안내

자료: 센터 제공 등록·수강 정보와 교사 소개. 자료 대조 2026-10-21 · 현재 모집·시간표와 최종 수강 조건은 상담에서 확인해 주세요.