다정동 초등학생 영수학원

학습 환경과 방문 위치

작은 글씨는 이미지를 눌러 원본 크기로 확대하고 가로·세로로 움직여 읽어 보세요.

찾아오시는 길

새롬점의 위치와 주변 교통편을 확인하세요.

위치 지도를 불러오는 중입니다.

주소세종특별자치시 새롬중앙로 62-15 해피라움W 305호

주변 정류장

1. 1새롬고등학교(새뜸마을7단지)
2. 2새롬고등학교(새뜸마을7단지)
3. 3새뜸마을7,10단지
4. 4새롬동커뮤니티센터
5. 5새롬동커뮤니티센터

주변 버스

지선

204(어진동방향)204(한솔동방향)222(새나루마을1단지-대법원등기정보센터)275(누리동기점지-은하수공원)53222(대법원등기정보센터-새나루마을1단지)275(은하수공원 후문-누리동기점지)52

광역

1004(반석역-장기중학교후문)M1(정부청사광장-누리동기점지)1004(장기중학교후문-반석역)M1(누리동기점지-정부청사광장)

주변 교통정보는 제공된 카카오맵 약도 자료 기준이며, 운행·정차 정보는 변경될 수 있습니다.

새롬점 방문 주소

세종특별자치시 새롬중앙로 62-15 해피라움W 305호

제공 자료의 위치 안내: 와와학습코칭센터 새롬점은 세종특별자치시 새롬중앙로 62-15 해피라움W 305호에 있습니다.

지점 직통 전화가 아닌 공통 상담 번호입니다. 방문 시간과 현재 수강 조건은 상담에서 확인해 주세요.

이 페이지의 공통 학습 공간 사진은 여러 지점 안내에 함께 쓰이는 참고 이미지입니다. 새롬점의 현재 시설을 나타내는 자료가 아니므로 실제 공간과 이용 조건은 방문 상담에서 확인하세요.

새롬점 기본정보

상담 참고 동네

다정동

연결 지점

와와학습코칭센터 새롬점

등록 학원명

새롬와와학습코칭학원

실제 주소

세종특별자치시 새롬중앙로 62-15 해피라움W 305호

학원 등록 정보

세종특별자치시교육청 등록 제1211호

동네명은 이 안내를 찾는 지역을 뜻합니다. 연결 지점이 해당 동네 안에 있다는 의미는 아니므로 실제 방문 주소를 확인하세요.

실제 주소로 네이버 지도 열기

초등학생 영수 개설 학년

• 영어초5~초6
• 수학초5~초6

아래 공부 방법은 학생의 학습 상태를 점검하는 제안입니다. 확정 시간표나 실제 운영 프로그램을 뜻하지 않으며, 신규 등록과 세부 과목은 지점 상담이 필요합니다.

혼자 시작할 수 있는 작은 단위 정하기

시작이 어려운 학생에게는 할 일을 작게 보여 주는 것이 출발점이 될 수 있습니다. 교재를 펴고 확인할 쪽을 정한 뒤, 혼자 할 내용과 질문할 내용을 구분해 보세요. 끝났다는 기준도 함께 적습니다.

보호자가 계속 지시해야만 진행되는지, 학생이 다음 행동을 말할 수 있는지 살펴보세요. 도움은 학생의 상태에 맞춰 조절하되, 단순히 관리를 없애는 것과 스스로 점검하는 연습은 구분합니다.

공부를 시작하기 전에 오늘 혼자 끝낼 일 하나와 질문할 일 하나를 적으세요.

정답 뒤에 남은 설명의 빈틈부터 살펴보기

초등 영수 학습에서 답은 맞는데 이유 설명이 짧은 경우에는 개념을 전혀 모른다고 단정하기보다, 문제를 해결한 과정을 말이나 그림으로 꺼내는 연습이 필요한지 확인해야 합니다. 영어에서는 들은 위치 표현을 실제 물건 배치와 연결했는지, 수학에서는 시계의 어느 시각을 시작으로 삼았고 얼마나 지났는지를 구분했는지가 핵심 자료가 됩니다.

가정에서는 최근 영어 문제 한두 개와 시계 문제 한두 개를 골라 아이에게 정답을 다시 묻기보다 ‘어떤 말을 듣고 그렇게 놓았어?’, ‘처음 시각과 나중 시각은 각각 언제야?’라고 질문해 보세요. 답변이 막히는 지점을 표시하고, 말로 설명할 때와 그림이나 시계 모형을 사용할 때 차이가 있는지도 함께 기록하면 상담에서 구체적인 대화가 가능합니다.

수학 시계 문제는 시작 시각과 지난 시간 나누기

시계 문제에서 아이가 자주 혼동하는 부분은 현재 시각을 읽는 일과 시간이 얼마나 흘렀는지를 계산하는 일을 한 번에 처리하려는 데서 나타날 수 있습니다. 시작 시각을 먼저 읽고, 일정 시간이 지난 뒤의 시각을 찾는 문제인지, 두 시각 사이의 지난 시간을 구하는 문제인지 구분하는 절차가 있어야 설명도 길어집니다.

문제를 풀 때 종이에 시작 시각, 변화한 시간, 도착 시각을 따로 적게 해 보세요. 시침과 분침을 각각 확인했는지, 시간 단위가 바뀌는 지점을 놓치지 않았는지, 답을 낸 뒤 시계 그림으로 다시 검산했는지를 살피면 단순 계산 실수와 개념 설명 부족을 구별하는 데 도움이 됩니다. 학원 상담에서는 모형 시계나 풀이 기록을 이용해 말로 설명하는 활동이 있는지 확인해 보세요.

학습유형검사는 결과보다 수업 연결을 물어보기

학습유형검사는 아이의 공부 습관을 대화의 출발점으로 삼는 자료이지, 한 번의 결과로 학습 능력을 확정하는 기준은 아닙니다. 결과에서 제시된 선호 방식이 있더라도 영어 듣기와 수학 시계 문제처럼 과목별로 요구되는 행동이 다르므로, 실제 수업에서 어떤 관찰 자료를 함께 보는지 확인해야 합니다.

상담 전에는 아이가 설명을 말로 할 때 편한지, 그림이나 조작물을 사용할 때 이해가 빨라지는지, 틀린 문제를 다시 풀 때 혼자 시도하는지 질문해 보세요. 상담에서는 검사 결과를 숙제량이나 반 배정의 단순 기준으로 사용하는지보다, 위치 표현 듣기와 시각 계산의 복습 방법을 조정하는 데 어떻게 참고하는지, 일정 기간 뒤 어떤 학습 기록으로 다시 점검하는지를 물어보는 편이 구체적입니다.

복습과 피드백이 설명 연습으로 이어지는지 확인하기

영수 학원의 수업을 비교할 때는 새로운 문제를 얼마나 많이 푸는지보다, 맞힌 문제도 왜 맞았는지 다시 설명하게 하는 구조가 있는지 살펴보세요. 영어는 들은 위치 표현과 실제 배치를 다시 연결하고, 수학은 시작 시각과 도착 시각 사이의 변화를 말이나 그림으로 재구성하는 방식이 필요합니다. 이런 기록이 있어야 아이의 짧은 설명이 어느 단계에서 끊기는지 파악하기 쉽습니다.

상담에서는 오답만 고치는지, 정답 풀이에도 근거를 남기는지, 수업 후 보호자가 확인할 수 있는 복습 기준이 무엇인지 물어보세요. 가정에서는 하루 학습을 길게 늘리기보다 영어 표현 하나와 수학 풀이 한 단계처럼 작은 근거를 골라 아이가 다시 설명하게 하는 방법을 시도할 수 있습니다. 설명이 자연스러워지는 과정과 여전히 막히는 부분을 기록하면 다음 상담의 질문도 선명해집니다.

전치사 하나에서 드러나는 초등 영어의 학습 공백

초등 영어 영작에서 전치사는 짧은 단어라서 틀려도 대수롭지 않게 넘기기 쉽지만, 문장 속 관계를 이해했는지 살펴볼 수 있는 단서가 됩니다. 장소를 나타내는 표현에서 in, on, at을 혼동하는지, 시간 표현에서 같은 전치사를 반복해 사용하는지, 이동이나 방향을 나타낼 때 to와 into를 구별하는지에 따라 단순 암기 부족인지 문장 구조 이해의 공백인지 판단이 달라질 수 있습니다. 따라서 학원을 비교할 때는 정답 개수만 묻기보다 아이의 실제 영작을 어떤 순서로 검토하는지 확인하는 편이 유용합니다.

먼저 최근에 아이가 직접 쓴 짧은 문장 세 편을 준비해 보세요. 예를 들어 장소, 날짜나 시간, 이동을 각각 포함한 문장을 보여 주고, 아이에게 왜 그 전치사를 골랐는지 설명하게 합니다. 이때 어른이 바로 정답을 알려 주기보다 문장에서 무엇과 무엇의 관계를 나타내는지, 기준이 장소인지 시간인지 방향인지 말하게 하면 오개념의 위치를 찾기 쉽습니다. 상담에서는 전치사 오류를 단순 암기 문제로 처리하는지, 문장 의미와 함께 다시 쓰게 하는지 질문해 보세요.

앱 기록과 사람의 관찰은 무엇을 알려 주는가

학습 관리 앱은 과제 제출 여부, 학습 날짜, 문제를 푼 횟수처럼 눈에 보이는 활동을 정리하는 데 유용할 수 있습니다. 다만 기록이 남았다는 사실만으로 개념을 이해했다고 보기는 어렵습니다. 초등 수학에서는 답을 맞혔더라도 식을 세운 이유를 설명하지 못하거나, 계산 실수가 반복되거나, 문제의 조건을 일부 빠뜨리는 경우가 있기 때문입니다. 따라서 앱은 학습 흐름을 확인하는 자료이고, 사람의 관찰은 그 기록의 의미를 해석하는 과정이라고 나누어 보는 편이 안전합니다.

상담 전에 최근 수학 문제집이나 학교 학습지에서 학생이 오래 멈춘 문제, 자주 지운 흔적이 있는 문제, 틀린 뒤 다시 풀지 않은 문제를 골라 보세요. 상담에서는 ‘앱에 학습 기록이 남아 있을 때 풀이 과정은 어떤 방식으로 확인하는가’, ‘기록은 꾸준하지만 개념 설명이 부족한 학생에게는 무엇을 먼저 점검하는가’를 질문할 수 있습니다. 답변이 단순히 앱 사용 여부에 머무르지 않고 실제 풀이와 말로 설명하는 과정까지 포함하는지 살펴보면 관리 방식의 차이를 비교하기 쉽습니다.

영어: 소리와 철자

낱말을 보고 읽는 활동과 소리를 듣고 낱말을 찾는 활동을 나누어 확인합니다. 익숙한 교재의 짧은 낱말부터 어떤 단서를 사용했는지 물어보세요.

스스로 확인하기그림이나 순서가 바뀌어도 같은 낱말을 알아볼 수 있나요?

수학: 수와 계산

숫자를 옮기거나 계산 순서를 바꾼 지점이 있는지 한 줄씩 확인하세요. 답이 틀린 이유를 계산 실수라고 묶지 말고, 수의 뜻을 몰랐는지 절차를 놓쳤는지 나눠 봅니다.

스스로 확인하기계산을 마친 뒤 다른 방법이나 대략적인 크기로 결과를 확인할 수 있나요?

과제량을 과목별로 나누기

영어와 수학을 한 번에 비교하면 한 과목의 어려움이 다른 과목의 계획에 가려질 수 있습니다. 각 과목에서 혼자 가능한 범위, 도움이 필요한 범위, 이번 주 제출할 과제를 따로 적으세요.

스스로 확인하기한 과목의 과제가 밀렸을 때 다른 과목의 복습 시간을 어떻게 조정하나요?

두 과목의 복습 순서 정하기

영어의 단어·문장·독해와 수학의 개념·계산·조건 해석은 확인 방법이 다릅니다. 같은 시간 동안 공부했는지보다 과목별로 정한 확인 항목을 완료했는지 살펴보세요.

스스로 확인하기두 과목에서 이번 주에 바꿀 행동을 각각 하나씩 정했나요?

초등학생 복습을 한 주 단위로 점검하기

과목 수나 선행 속도에 앞서 읽고 이해하기, 풀이를 말로 설명하기, 짧은 과제를 마치고 돌아보기 중 어떤 도움이 필요한지 확인해 보세요.

1. 현재 교재에서 짧은 문제나 글 하나를 고릅니다.
2. 학생이 혼자 해 본 뒤 어려운 부분을 표시합니다.
3. 설명을 들은 내용은 학생의 말로 다시 정리합니다.
4. 다음 공부를 시작할 때 표시한 부분을 먼저 확인합니다.

가정에서 활용할 수 있는 점검 순서입니다. 실제 수업 계획은 학생의 진도와 지점의 운영 조건을 상담해 정하세요.

학교 자료로 확인할 범위

초등학교 참고

• 가득초등학교
• 새뜸초등학교
• 새롬초등학교
• 새움초등학교
• 한결초등학교

학교명은 지점 상담 자료의 참고 정보이며, 제휴·재원·통학 지원이나 시험 성과를 의미하지 않습니다. 현재 학교의 교재·평가 범위·과제를 함께 준비해 상담할 내용을 구체화하세요.

초등학생 교육비와 과목 적용 조건

초등학생 상담에서는 과목, 주당 횟수, 1회 시간과 교재·추가 프로그램 비용을 나누어 확인하세요.

아래 금액은 지역 공통 참고표이며, 이 지점의 확정 교습비나 모든 과목에 동일하게 적용되는 가격을 뜻하지 않습니다.

위 표는 지역 공통 참고 금액으로, 현재 센터별 교습비와 다를 수 있습니다. 실제 과목·수업 시간·추가 프로그램과 최종 금액은 교습비 안내 자료 및 센터 상담을 통해 확인해 주세요.

새롬점 교습비 안내 자료 열기

표에 특정 과목이 명시되어 있지 않으면 이 페이지의 과목 전용 가격으로 해석하지 마세요. 영수 안내에서는 영어·수학 각각의 비용과 함께 수강할 때의 총액을 구분해서 문의하세요.

소수정예 수업에서 질문 기회 확인하기

정원 숫자만으로 지도 방식을 판단하지 말고, 풀이가 막혔을 때 학생이 어떤 도움을 요청할 수 있는지 물어보세요. 정답을 알려 주는지, 학생의 설명을 듣고 다음 질문을 하는지도 확인할 항목입니다.

이 지점의 반별 정원은 자료에 명시되어 있지 않습니다. 실제 인원과 수업 중 질문 시간을 상담에서 확인하세요.

새롬점 상담에 가져갈 초등 영어·수학 학습 기록

이 기록은 학생이 작성할 상담 준비 예시입니다. 최근 문제와 풀이를 가져가 학생의 설명이 막히는 지점부터 확인하세요.

학년별 항목은 제공된 커리큘럼의 공부 점검 예시입니다. 해당 단원의 현재 개설 수업이나 담당 교사를 뜻하지 않습니다. 학생의 실제 학교 진도에 맞는 학년 자료를 선택하세요.

다정동 초등학생 영수학원 자주 묻는 질문

같은 동네에서 이어서 확인할 안내

자료: 센터 제공 등록·수강 정보와 교사 소개. 자료 대조 2026-10-21 · 현재 모집·시간표와 최종 수강 조건은 상담에서 확인해 주세요.