천천동 고등학생 영어학원

학습 환경과 방문 위치

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주소경기 수원시 장안구 덕영대로535번길 34 천천그린프라자 제5층 제 502호 와와학습코칭학원

주변 정류장

1. 1현대성우.우방아파트
2. 2현대성우.우방아파트
3. 3천천초교.천천고교
4. 4천천초중고.베스트타운
5. 5청솔한라아파트.롯데마트
6. 6천천육교.베스트타운
7. 7비단마을입구
8. 8영풍마을.동남대후문
9. 9SK.한라아파트.롯데마트(마을)
10. 10청솔한라아파트.롯데마트
11. 11우방아파트.한화아파트.SK아파트
12. 12영풍마을.동남대후문
13. 13우방아파트.한화아파트.SK아파트

주변 버스

일반

112426162-192-199-230

직행

30033003(예약)

마을

2-12-5

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천천점 방문 주소

경기 수원시 장안구 덕영대로535번길 34 천천그린프라자 제5층 제 502호 와와학습코칭학원

제공 자료의 위치 안내: 천천점 스타벅스 건물에서 도보 약 50m 거리입니다.

지점 직통 전화가 아닌 공통 상담 번호입니다. 방문 시간과 현재 수강 조건은 상담에서 확인해 주세요.

천천점 기본정보

상담 참고 동네

천천동

연결 지점

와와학습코칭센터 천천점

등록 학원명

천천와와학습코칭학원

실제 주소

경기 수원시 장안구 덕영대로535번길 34 천천그린프라자 제5층 제 502호 와와학습코칭학원

학원 등록 정보

수원교육지원청 등록 제6090-1호

동네명은 이 안내를 찾는 지역을 뜻합니다. 연결 지점이 해당 동네 안에 있다는 의미는 아니므로 실제 방문 주소를 확인하세요.

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고등학생 영어 개설 학년

• 영어고1~고3

아래 공부 방법은 학생의 학습 상태를 점검하는 제안입니다. 확정 시간표나 실제 운영 프로그램을 뜻하지 않으며, 신규 등록과 세부 과목은 지점 상담이 필요합니다.

문법 이름보다 문장이 전하는 뜻 확인하기

규칙을 외웠다면 짧은 두 예문에서 뜻이 어떻게 달라지는지 설명해 보세요. 누가 무엇을 하는지, 시간이나 이유를 나타내는 말이 무엇인지 표시하면 용어 암기와 실제 이해를 나누어 볼 수 있습니다.

한 번에 여러 규칙을 섞기보다 현재 교재에서 배운 표현 하나를 바꿔 보고 뜻의 변화를 확인합니다. 초등 단계에는 익숙한 짧은 문장부터, 중·고등 단계에는 학교 자료의 문맥과 서술 조건을 함께 살펴보세요.

최근 배운 표현이 들어간 예문 두 개를 비교하고 뜻을 바꾸는 단어를 표시하세요.

시험 직전보다 먼저 확인할 학습 흔적

고등 영어 시험을 앞두고 문제집을 더 많이 푸는 것만으로는 현재의 약점을 정확히 알기 어렵습니다. 최근 학교 시험지, 모의고사, 서술형 답안, 단어 시험 기록처럼 학생이 실제로 남긴 자료를 모아 보면 틀린 문제의 유형과 반복되는 실수가 보입니다. 정답을 맞혔더라도 해석을 운에 의존했거나 문법 근거를 설명하지 못한 문항이 있다면 별도로 표시하는 편이 좋습니다.

상담 전에는 최근 자료에서 세 가지를 나누어 적어 보세요. 첫째는 단어를 몰라서 틀린 문제, 둘째는 문장 구조를 잘못 파악한 문제, 셋째는 알고 있던 규칙을 적용하지 못한 문제입니다. 학원에 자료를 보여 줄 때에는 단순한 점수보다 틀린 문항과 학생이 적은 풀이 과정을 함께 제시하고, 진단 결과가 어떤 복습 순서와 연결되는지 질문해 보세요. 천천고나 영생고처럼 학교 자료를 참고해 달라고 요청할 때에도 특정 학교의 시험 경향을 미리 단정하기보다, 학생이 준비 중인 범위와 실제 출제 자료를 기준으로 설명해 달라고 확인해야 합니다.

형용사와 부사 오류를 개인 목록으로 바꾸는 방법

형용사와 부사 선택에서 자주 틀리는 학생은 단어의 뜻만 외우는 방식에서 벗어나 문장 안에서 무엇을 꾸미는지 확인해야 합니다. 명사를 설명하는지, 동사나 형용사 또는 다른 부사를 수식하는지 먼저 표시하고, 문장에 필요한 성분이 무엇인지 판단하는 순서가 필요합니다. 예를 들어 비슷한 의미의 단어라도 명사 앞에 놓이는지, 동작의 방식을 설명하는지에 따라 선택이 달라질 수 있으므로 어미만 보고 답을 고르는 습관을 점검해야 합니다.

개인 오류 목록에는 ‘형용사·부사 구별’이라고만 쓰지 말고 네 항목을 남겨 보세요. 틀린 문장, 학생이 처음 선택한 답, 정답이 들어가는 자리의 역할, 다음에 확인할 규칙입니다. 여기에 왜 틀렸는지도 ‘뜻을 몰랐다’, ‘수식 대상을 찾지 않았다’, ‘문장 구조를 끝까지 읽지 않았다’처럼 구체적으로 기록합니다. 일주일 뒤 같은 유형을 다시 풀 때는 정답률만 보지 말고, 목록을 보지 않은 상태에서 수식 대상을 설명할 수 있는지 확인해야 합니다. 상담에서는 이 오류 목록을 수업 중 함께 작성하는지, 학생이 직접 수정 문장을 만들게 하는지, 일정 시간이 지난 뒤 재점검하는지를 물어보면 좋습니다.

취약 단원을 찾을 때 영어 전체를 한꺼번에 고치지 않기

고등 영어에서 문법 점수가 낮다는 말만으로는 학습 처방을 세우기 어렵습니다. 형용사와 부사처럼 품사 선택에서 막히는지, 준동사와 절의 관계를 놓치는지, 긴 문장에서 주어와 동사를 찾지 못하는지에 따라 연습 방법이 달라집니다. 독해 오답도 해석 오류, 근거 문장 탐색 실패, 선택지 비교 부족으로 나누어야 하므로 한 번의 점수보다 여러 문제에서 반복된 행동을 살펴보는 것이 낫습니다.

학생이 최근에 틀린 문제를 다시 풀 때에는 정답을 가린 뒤 문장에 표시를 하게 해 보세요. 수식 대상에 밑줄을 긋고, 문장 성분을 나누고, 선택지의 품사와 의미를 비교한 다음 답을 고르게 하는 방식입니다. 이 과정을 거쳐도 같은 실수가 반복된다면 해당 단원을 작은 규칙으로 나누어 연습할 필요가 있습니다. 학원 상담에서는 진단이 단순 레벨 분류로 끝나는지, 오류 유형별 보충 과제가 제시되는지, 학생이 풀이 근거를 말로 설명할 기회가 있는지 확인해야 합니다.

오답 관리가 다음 시험 준비로 이어지는지 보기

오답 관리는 틀린 문제의 답을 다시 적는 데서 끝나면 효과를 확인하기 어렵습니다. 학생이 같은 유형을 다시 만났을 때 어떤 순서로 판단해야 하는지 남겨야 합니다. 형용사와 부사 문제라면 수식 대상을 먼저 찾았는지, 선택지의 품사를 비교했는지, 문장 전체 의미가 자연스러운지 확인했는지를 체크 항목으로 만들 수 있습니다. 독해 문제라면 근거 문장을 표시하고 선택지가 지문에 직접 근거하는지 따로 판단하게 해야 합니다.

보호자는 숙제 양보다 오답이 어떻게 회수되는지 확인하세요. 틀린 문항을 다음 날 다시 푸는지, 일정 기간 뒤 누적 테스트를 하는지, 오류 유형이 계속 남는지, 학생이 풀이 이유를 설명하는지 질문할 수 있습니다. 오답 노트의 형식이 정해져 있더라도 학생의 실제 실수와 연결되지 않으면 기록만 늘어날 수 있습니다. 따라서 상담에서는 예시 자료를 보여 달라고 요청하고, 진단부터 재풀이, 재점검까지의 흐름을 한 번에 설명할 수 있는지 살펴보는 것이 좋습니다.

수학 접선 조건을 방정식의 해석으로 이어 보기

접선 문제에서 학생이 자주 놓치는 지점은 공식을 몰라서라기보다 ‘접한다’는 말이 방정식의 해와 어떤 관계를 갖는지 충분히 해석하지 않은 채 계산을 시작하는 데 있습니다. 함수와 직선의 관계를 방정식으로 나타낸 다음, 접선 조건이 해의 개수나 중복되는 해와 어떻게 연결되는지 설명할 수 있어야 합니다. 그래프를 보고 기울기만 찾으려 하거나 계산 결과를 얻은 뒤 그 값이 접선 조건을 만족하는지 되돌아보지 않는다면, 문제 유형을 외운 것과 조건을 이해한 것은 구별해서 살펴봐야 합니다.

평가 자료 정리

학교가 안내한 범위와 실제 배부 자료를 먼저 정리합니다. 지문을 읽어 본 횟수와 혼자 근거를 설명할 수 있는 정도는 구분해서 기록하세요.

스스로 확인하기복습한 지문 중 아직 설명하기 어려운 부분은 어디인가요?

구문과 의미

긴 문장을 읽을 때 핵심 관계부터 확인하고 수식하는 범위를 나누어 봅니다. 낱말 뜻을 모두 알아도 문장 간 연결을 놓치지 않았는지 확인합니다.

스스로 확인하기접속 표현 하나가 글의 흐름에 어떤 역할을 하나요?

선택지 판단

정답을 외우기보다 선택지가 본문의 내용을 어떻게 바꾸었는지 설명합니다. 범위를 넓혔는지, 관계를 뒤집었는지, 근거 없는 내용을 더했는지 비교하세요.

스스로 확인하기정답 근거와 다른 선택지가 틀린 이유를 따로 말할 수 있나요?

시간과 답안 표현

지문 이해에 쓴 시간과 답을 판단한 시간을 구분합니다. 서술형은 학교의 요구 조건에 맞게 의미를 전달했는지 답안과 자료를 함께 점검하세요.

스스로 확인하기시간 부족의 원인이 읽기인지 판단인지 기록했나요?

고등학생 복습을 한 주 단위로 점검하기

현재 이수 과목과 학교 평가 범위를 먼저 정리한 뒤 개념 보완, 답안 완성도, 실전 시간 배분을 나누어 점검해 보세요. 같은 학년이라도 필요한 수업과 교재는 다를 수 있습니다.

1. 현재 이수 과목과 학교 안내 범위를 확인합니다.
2. 답안에서 개념·근거·시간 문제를 나누어 기록합니다.
3. 가장 먼저 고칠 부분을 정해 실제 문제에 적용합니다.
4. 수정 전후 답안과 소요 시간을 비교해 다음 계획을 조정합니다.

가정에서 활용할 수 있는 점검 순서입니다. 실제 수업 계획은 학생의 진도와 지점의 운영 조건을 상담해 정하세요.

학교 자료로 확인할 범위

고등학교 참고

• 경기체육고등학교
• 대평고등학교
• 영생고등학교
• 천천고등학교
• 수성고등학교
• 장안고등학교

학교명은 지점 상담 자료의 참고 정보이며, 제휴·재원·통학 지원이나 시험 성과를 의미하지 않습니다. 현재 학교의 교재·평가 범위·과제를 함께 준비해 상담할 내용을 구체화하세요.

고등학생 교육비와 과목 적용 조건

고등학생 상담에서는 과목, 주당 횟수, 1회 시간과 교재·추가 프로그램 비용을 나누어 확인하세요.

아래 표는 해당 지점 안내 자료에 적힌 교육비입니다.

센터 안내 자료에 기재된 금액입니다. 수강 가능 학년, 과목, 수업 시간과 추가 프로그램에 따라 달라질 수 있으므로 최종 교습비는 센터에 확인해 주세요.

천천점 교습비 안내 자료 열기

표에 특정 과목이 명시되어 있지 않으면 이 페이지의 과목 전용 가격으로 해석하지 마세요. 희망 과목의 최종 금액과 적용 조건은 지점 안내 자료·상담으로 확인하세요.

소수정예 수업에서 질문 기회 확인하기

정원 숫자만으로 지도 방식을 판단하지 말고, 풀이가 막혔을 때 학생이 어떤 도움을 요청할 수 있는지 물어보세요. 정답을 알려 주는지, 학생의 설명을 듣고 다음 질문을 하는지도 확인할 항목입니다.

이 지점의 반별 정원은 자료에 명시되어 있지 않습니다. 실제 인원과 수업 중 질문 시간을 상담에서 확인하세요.

천천점 상담에 가져갈 고등 영어 학습 기록

이 기록은 학생이 작성할 상담 준비 예시입니다. 최근 문제와 풀이를 가져가 학생의 설명이 막히는 지점부터 확인하세요.

학년별 항목은 제공된 커리큘럼의 공부 점검 예시입니다. 해당 단원의 현재 개설 수업이나 담당 교사를 뜻하지 않습니다. 학생의 실제 학교 진도에 맞는 학년 자료를 선택하세요.

천천동 고등학생 영어학원 자주 묻는 질문

같은 동네에서 이어서 확인할 안내

자료: 센터 제공 등록·수강 정보와 교사 소개. 자료 대조 2026-10-21 · 현재 모집·시간표와 최종 수강 조건은 상담에서 확인해 주세요.